လူသားဖွံ့ဖြိုးမှုနှင့်စပ်လျဉ်းခုနှစ်, စကားလုံး "ဒိုမိန်း" တိုးတက်မှုနှင့်ပြောင်းလဲမှုတိကျတဲ့ရှုထောင့်ကိုရည်ညွှန်းသည်။ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏အဓိက domains များလူမှုရေး-စိတ်ခံစားမှု, ပါဝင်သည် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ , ဘာသာစကားနှင့်သိမြင်မှု။
ကလေးများမကြာခဏတစ်ကြိမ်ဒိုမိန်းအတွက်သိသာထင်ရှားသောနှင့်သိသာပြောင်းလဲမှုတွေ့ကြုံခံစား, ဒါကြောင့်တစ်ဦးအထူးသဖြင့်ဒိုမိန်းဘဝတစ်ဦးအထူးသဖြင့်ကာလအတွင်းဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာပြောင်းလဲမှုတွေ့ကြုံတစ်ဦးတည်းသာကြောင်းထင်ရပေမည်။
တကယ်တော့သို့သော်ပြောင်းလဲမှုပုံမှန်အားဖြင့်လည်းအခြား domains များဖြစ်ပေါ်လျက်ရှိသည်သို့သော်တဖြည်းဖြည်းနှင့်ဒီထက်အဓိကဖြစ်ပေါ်နေပါတယ်။
ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ
ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာဒိုမိန်းအရွယ်အစားနှင့်တန်ခိုးတော်ကို၎င်း, စုစုပေါင်းမော်တော်ကျွမ်းကျင်မှုနှင့်ဒဏ်ငွေမော်တာကျွမ်းကျင်မှုနှစ်ဦးစလုံး၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်ကြီးထွားလာ, ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာပြောင်းလဲမှုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကိုဖုံးလွှမ်း။ ဒီဒိုမိန်းမှာထိုအာရုံ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုနှင့်သူတို့ကိုသုံးပြီးပါဝင်သည်။ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်အစာအာဟာရနှင့်နာမကျန်းကလွှမ်းမိုးနိုင်ပါတယ်။
သိမှု
ဒီဒိုမိန်းဉာဏဖွံ့ဖြိုးရေးနှင့်တီထွင်ဖန်တီးမှုပါဝင်သည်။ သားသမီးတို့, အတှေးအကို process လုပ်နိုင်စွမ်းဖွံ့ဖြိုးအာရုံစိုက်, အမှတ်တရများဖွံ့ဖြိုးသူတို့၏ပတ်ဝန်းကျင်နားလည်စေခြင်းနှင့်အစီအစဉ်များကိုအကောင်အထည်ဖော်ရန်နှင့်သူတို့ကိုပြီးမြောက်။ တီထွင်ဖန်တီးမှုကိုလည်းထုတ်ဖော်ပြောဆိုသည်။ လူကြီးမှအသက် 12 ကနေ 11 အသက် 7 ကနေ, 6 မှအသက်အရွယ် 2 ကနေကွန်ကရစ်လုပ်ငန်းလည်ပတ်ဇာတ်စင်အဆိုပါ preoperational ဇာတ်စင်မွေးဖွားထံမှအသက်အရွယ် 2 sensorimotor ဇာတ်စင်နှင့်တရားဝင်လုပ်ငန်းလည်ပတ်ဇာတ်စင်: ဂျင်း Piaget သိမြင်မှုဖွံ့ဖြိုးရေးငါးအဆင့်ဆင့်ကွပ်ထားတဲ့။
လူမှု-စိတ်ခံစားမှု
ဒီဒိုမိန်းမှာနားလည်မှုအတွက်ကလေးတစ်ဦး၏တိုးတက်မှုလည်းပါဝင်သည်နှင့်သူတို့၏စိတ်ခံစားမှုကိုထိန်းချုပ်။ သူတို့ကအစအခြားသူတွေခံစားနေကြတယ်ဆိုတာကိုခွဲခြားသတ်မှတ်။ အဆိုပါကလေးသည်အခြားသူများ attachment များကိုဖွံ့ဖြိုးသူတို့နှင့်အတူအပြန်အလှန်ဖို့ဘယ်လိုသိလာကြတယ်။ သူတို့က, ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ရန်စာနာမှုကိုပြခြင်းနှင့်ကိုယ်ကျင့်တရားဆင်ခြင်ခြင်းသုံးစွဲဖို့စွမ်းရည်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်။
ကလေးများနှင့်ဆယ်ကျော်သက်မိဘများနှင့်မောင်နှမထဲကနေရွယ်တူ, ဆရာ, ဆရာမ, နည်းပြနှင့်ရပ်ရွာထဲတွင်အခြားသူများအား, များစွာသောဆက်ဆံရေးဖွံ့ဖြိုး။ ကလေးများ Self-အသိပညာနှင့်မည်ကဲ့သို့သူတို့ကွဲပြားခြားနားသောအုပ်စုများနှင့်ခွဲခြားသတ်မှတ်ဖွံ့ဖြိုး။ သူတို့ရဲ့ပင်ကိုစိတ်ထားလည်းကစားသို့ကြွလာ။
ဘာသာစကား
ဘာသာစကားဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအခြားဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာ domains များပေါ်တွင်မူတည်သည်။ အခြားသူများနှင့်ဆက်သွယ်ပြောဆိုနိုင်စွမ်းနို့စို့အရွယ်ကနေပေါက်နေသည်။ , ဝေါဟာရအသုံးအနှုံး (အဘယျသို့စကားလုံးများကိုဆိုလို), နှင့်လက်တွေ့ (နှစ်ဦးစလုံးနှုတ်နဲ့ Non-နှုတ်ဖြင့်လူမှုရေးအခြေအနေများတွင်ဆက်သွယ်) - ဘာသာစကား၏ရှုထောင့် phonology (မိန့်ခွန်း၏အသံကို), syntax (စာကြောင်းအတူတူထားကြသည်ကိုဘယ်လိုသဒ္ဒါ) တို့ပါဝင်သည်။ ကလေးများကွဲပြားခြားနားသောနှုန်းထားများမှာကဤအရည်အချင်းများတိုးတက်။
အဆိုပါ Tween နှစ်များအတွင်းဒိုမိန်းဖွံ့ဖြိုးရေးကောင်စီ
ရွယ်တူချင်းသူတို့ရဲ့ဘဝတွေကိုပိုပြီးအလယ်ပိုင်းဖြစ်လာနှင့်သူတို့အထဲကသယ်ဖို့ဘယ်လိုလေ့လာသင်ယူအဖြစ်ဥပမာ, Tween ပုံမှန်အားဖြင့်လူမှု-စိတ်ခံစားမှုဒိုမိန်းအတွက်သိသာထင်ရှားသောတိုးတက်မှုများကိုသရုပ်ပြ ရေရှည်မိတ် ။ မိဘများပုံမှန်အားဖြင့်ဤအချိန်ကာလအတွင်းလူမှုရေးကျွမ်းကျင်မှုအတွက်အဓိကတိုးမြှင့်သတိထားမိ။
အခြားတစ်ဖက်တွင်, ဘာသာစကားဖွံ့ဖြိုးမှု Tween နှစ်တာကာလအတွင်းလျော့နည်းအလယ်ပိုင်း၏, ဘာသာစကားဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်အဓိက, ကသိသာတိုးအစောပိုင်းကအသက်တာ၌ဖြစ်ပွားခဲ့သည်။ သို့တိုင်, ဘာသာစကားဖွံ့ဖြိုးမှု Tween နှစ်တာကာလအတွင်းဖြစ်ပေါ်နေဆဲဖြစ်သည်။
ဥပမာအားဖြင့်, Tween အသစ်သောဝေါဟာရလေးလည်းနှင့်နေကြသည် ကိုဖတ်ရှုတဲ့အခါမှာသူတို့ရဲ့အမြန်နှုန်းနှင့် comprehension တိုးမြှင့်။
အားလုံးအားလုံးအတွက်သေချာသော domains များဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးအသက်တာ၏တိကျသောအဆင့်စဉ်အတွင်းပိုပြီးထင်ရှားတဲ့ထင်ရစေခြင်းငှါ, သေးလေးတွေနီးပါးအမြဲဒိုမိန်းအားလုံးအတွက်အပြောင်းအလဲအချို့ကိုဒီဂရီခံစားရသည်။ ထို့ကြောင့်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်များစွာကွဲပြားခြားနား domains များအတွက်ကြီးထွားမှု, ဆုတ်ယုတ်ခြင်း, ပြောင်းလဲမှုဖွဲ့စည်းတဲ့ဘက်စုံဖြစ်စဉ်တစ်ခုဖြစ်သည်။
ရင်းမြစ်:
Berger, Kathleen ။ အဆိုပါသက်တမ်းမှတဆင့်အဆိုပါ Developing ပုဂ္ဂိုလ်။ 2008 ခုနှစ် 7th Edition ကို။ နယူးယောက်: Worth ။