ဂရပ်ဖစ်စီစဉ်အမြင်အာရုံကျောင်းသားတစ်ဦး၏အသိပညာသို့မဟုတ်စိတ်ကူးစိတ်သန်းကိုကိုယ်စားပြုခြင်းနှင့်စုစည်းရန်အသုံးပြုအမြင်အာရုံဇယားများနှင့် tools များဖြစ်ကြသည်။ သူတို့ဟာမကြာခဏကျောင်းသားများကိုရေးသားဖို့စတင်မတိုင်မီစိတ်ကူးများ, ကွက်, ဇာတ်ကောင်အသေးစိတ်ကိုနဲ့ settings တွေကိုထုတ် map ကိုကူညီပေးဖို့အရေးအသားလုပ်ငန်းစဉ်၏အစိတ်အပိုင်းတစ်ရပ်အဖြစ်အသုံးပြုပါတယ်။
အတွေးအခေါ်များကိုအဖြေရှာတဲ့အခါ, ဂရပ်ဖစ်စီစဉ်ကိုလည်းအထူးသဖြင့်အုပ်စုတစ်ခုစီမံကိန်းတစ်ခုသို့မဟုတ်အစီအစဉ်၏တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းအဖြစ်အသုံးဝင်ပါသည်။
သူတို့ကအစီအစဉ်ဖြစ်ရပ်များ, ဆန်းစစ်ခြင်းများပြုလုပ်ထားခြင်းအကြောင်းနှင့်အကျိုး, နှိုင်းယှဉ်ခြင်းနှင့်ခြားနားနှင့်အသေးစိတ်သဘောတရားများကိုဖွံ့ဖြိုးဆဲအပါအဝင်ပညာရေးဆိုင်ရာရည်ရွယ်ချက်များ, အမျိုးမျိုးအတွက်အသုံးပြုနိုင်ပါတယ်။
ဘတ်ရွတ်လုပ်ငန်းစဉ်၏အစိတ်အပိုင်းတစ်ရပ်အဖြစ်, ဂရပ်ဖစ်စီစဉ်ကျောင်းသားတစ်ဦးကသူအရေးအသား၏အခြားအပိုင်းပိုင်းနှိုင်းယှဉ်ဖတ်ပါနှင့်ဖန်ဆင်းတော်မူပြီအဘယျသို့နားကူညီပေးနိုင်ပါသည်။
ဂရပ်ဖစ်စီစဉ်များနှင့်အကျဉ်းချုံးဖော်ပြချက်အချို့သည်လူကြိုက်များနှင့်အသုံးဝင်သောအမျိုးအစားများအောက်တွင်ဖော်ပြထားသောနေကြသည်။ သူတို့အများဆုံးအထောက်အကူဖြစ်စေပါလိမ့်မည်ထင်ထားတဲ့ဂရပ်ဖစ်စည်းရုံးရေးမှူးအမျိုးအစားသင့်ကလေးနှင့်အတူဆုံးဖြတ်ဖို့ကြိုးစားပါ။ သူတို့ကိုတစ်ဦးထက်ပိုအမျိုးမျိုးနှင့်အတူစမ်းသပ်ကြစို့နှင့်အကြံဥာဏ်သို့မဟုတ်အကြံပြုချက်များအဘို့သင့်ကလေး၏ဆရာနှင့်အတူတိုင်ပင်။
ဂရပ်ဖစ်စီစဉ်အမျိုးအစားများ
Venn ကားချပ် နှစ်ခုသို့မဟုတ်နှစ်ခုအမည်တပ်ထားသောစက်ဝိုင်းထပ်သုံးထားရှိရေး။ နှစ်ခုစက်ဝိုင်းအသုံးပြုခြင်း, တစ်ဦးချင်းစီစက်ဝိုင်းခေါင်းစဉ်သို့မဟုတ်ခေါင်းစဉ်အဖြစ်စာဖြင့်ရေးသား၎င်း၏ကိုယ်ပိုင်ဘာသာရပ်ရှိပြီး, နှင့်ထပ်တူဧရိယာအတွင်း, သင့်ကျောင်းသားကွဲပြားခြားနားသောဘာသာရပ်များဘုံရှိသောအရာတို့ကိုရေးသားခဲ့သည်။
တဦးတည်းစက်ဝိုင်း "ခွေး" ကိုကိုယ်စားပြုခြင်းနှင့်တဦးတည်းကိုယ်စားပြုမယ်ဆိုရင်ဥပမာ, "ကြောင်" သင် "ရှိအမြီး" သို့မဟုတ်ထပ်ဧရိယာအတွင်း "ကောင်းသောအိမ်မွေးတိရစ္ဆာန်များစေ" နဲ့တူဝိသေသလက္ခဏာများစာရင်းပြုစုနိုင်ဘူး။ သို့သော် "သူစိမ်းမှာအခေါက်" ကိုသာ "ခွေး" စက်ဝိုင်းတွင်ထည့်သွင်းမည်ဖြစ်ကြောင်း, နှင့် "purrs" ကဲ့သို့ descriptor များကိုသာ "ကြောင်" စက်ဝိုင်းထဲမှာစာရင်းဝင်မည်ဖြစ်သည်။
တစ်ဦးကသုံးဆ Venn ပုံတစျခုထပ်ဧရိယာနှင့်အတူသုံးထပ်စက်ဝိုင်းသုံးပြီးသုံးပစ္စည်းများနှင့်နှိုင်းယှဉ်လျှင်ခွင့်ပြုပါတယ်။ အထက်ပါဥပမာမှာတတိယစက်ဝိုင်း "ငါး" ကိုကိုယ်စားပြုနိုင်နှင့်ထပ်တူဧရိယာနေဆဲတိကျပါလိမ့်မည်။
KWL (သင်ယူ, ကိုသိလိုပါသလား, သိပါ) ဇယား, သိအမည်ရသုံးကော်လံခွဲစေချင်နှင့်သင်ယူနေကြသည်။ ဒါဟာသင်ခန်းစာသို့မဟုတ်ဘာသာရပ်ကိစ္စမှတဆင့်၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်အရှိန်အဟုန်နှင့်အကျိုးစီးပွားအဆင့်မှာကျောင်းသားများကိုကူညီလမ်းညွှန်ဖို့အသုံးပြုပါတယ်။ ဥပမာ, ကြယ်များအပေါ်သင်ခန်းစာဘို့, ကျောင်းသားများသူတို့ကပထမဦးဆုံးအာကာသအတွင်းကြယ်များနှင့်ပတ်သက်ပြီးသိရေးလိုက်မယ်လို့ ( "ငါသူတို့သည်လည်းဝေးဖြစ်ကြောင်းသိငါသူတို့သည်ကောင်းကင်၌သိ) ။ ဒုတိယခုနှစ်တွင်, ဒါမှမဟုတ်" "ကော်လံချင်သည် ကျောင်းသားများကိုသူတို့ ( "ဘယ်လိုကြယ်ပွဖွဲ့စည်းခဲ့ကြသနည်းအဘယ်ကြောင့်ကြယ်ပွ twinkle သလဲ?") ကိုသင်ယူချင်သောအရာကိုရေးပါ။ ထိုသင်ခန်းစာပြီးစီးခဲ့သည်တစ်ချိန်က, ကျောင်းသားများသူတို့အမှန်တကယ်ကြယ်များအကြောင်းကိုလေ့လာသင်ယူသောအရာကိုရေးပါ။
စီးဆင်းမှုဇယားလုပ်ငန်းစဉ်ပိုမိုရှုပ်ထွေးအမြင်အာရုံကိုယ်စားပြုဖြစ်ကြပြီးဖြစ်ကောင်းအသက်ငယ်သူမြားကိုထက်အသက်ကြီးတဲ့ကျောင်းသားများအတွက်ပိုပြီးသင့်လျော်ပါတယ်။ လုပ်ငန်းစဉ်အတွက်ခြေလှမ်းများမြှားနှင့်အတူချိတ်ဆက် boxes တွေကိုသုံးပြီးပြနေကြသည်နှင့်လိုက်နာရမယ့်မြေပုံအဖြစ်ခြေလှမ်းများတင်ဆက်ထားပါတယ်, ပြဿနာတစ်ခုများအတွက်အဖြေတစ်ခုသို့မဟုတ်အစီအစဉ်အကြံကိုကြံဖို့အသုံးပြုကြပါတယ်။
တစ်ဦးအမြင်အာရုံစည်းရုံးရေးမှူးဒီစတိုင်ထိုကဲ့သို့သောသင်္ချာနှင့်သိပ္ပံအဖြစ်ဘာသာရပ်များအတွက်အများဆုံးအသုံးဝင်သည်။
pie ဇယားအချိုးကျဆက်ဆံရေး၏ကိုယ်စားပြုမှုကိုအလွယ်တကူနားလည်သဘောပေါက်ထားပါသည်။ ပိုကြီးတဲ့သို့မဟုတ်ပိုကောင်း-ကိုယ်စားပြုဖြစ်သောဆုံးဖြတ်ရန်သုံးခုသို့မဟုတ်ထိုထက်ပိုပစ္စည်းများနှိုင်းယှဉ်ဖို့ကြိုးစားနေတဲ့အခါ, စက်ဝိုင်းဇယားအဆိုပါပိုင်၏ပိုကြီးတဲ့ "အပိုင်းအစ" ရှိဖို့ပိုကြီးတဲ့ item ကိုပြ။