သင်ယူမသန်မစွမ်းများအတွက်မျက်မှောက်နှုတ်ကပတ်တော်ကိုစာဖတ်ခြင်းမဟာဗျူဟာ

သူမ dyslexia ကဲ့သို့သောသင်ယူခြင်းမသန်စွမ်းတွေနဲ့ရုန်းကန်နေရတဲ့, ဒါမှမဟုတ်ဖတ်ရှုဖို့ရိုးရှင်းစွာစိတ်လှုပ်ရှားရှိမရှိသင့်ကလေးကိုကူညီပေးနိုင်ပါသည်သောဤမျက်မှောက်စကားလုံးစာဖတ်ခြင်းမဟာဗျူဟာများထွက်စစ်ဆေးပါ။

စာဖတ်ခြင်းအတွက်မသန်မစွမ်းသင်ယူခြင်း

အများဆုံးကလေးတွေဒီကုဒ်ဒါကျွမ်းကျင်မှုကျွမ်းကျင်အမျှသူတို့သဘာဝကျကျပိုပြီးထိရောက်စာဖတ်သူများဖြစ်လာမှစတင်။ မျက်မှောက်သဖြင့်ထက်တစ်ဦးချင်းစီစကားလုံးကုဒ်ဖြုတ်နေဖြင့်မြေတပြင်လုံးစကားလုံးများကိုအသိအမှတ်မပြုရန်သင်ယူခြင်းကြောင်းလုပ်ငန်းစဉ်၏အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်ပါတယ်။

သဘာဝကျကျ, မျက်မှောက်နေဖြင့်တစ်ဖွဲ့လုံးစကားလုံးဖတ်နေထက်အက္ခရာ-by-စာတစ်စောင်ကုဒ်ဖြုတ်ခြင်းနှင့်အသံ-by-အသံကပိုပြီးထိရောက်မြန်ဆန်မှုလုပ်ငန်းစဉ်ဖြစ်ပါတယ်။ အများစုမှာစာဖတ်သူများသဘာဝကျကျဒီစွမ်းရည်ကိုတိုးတက်စေခဲ့သည်။ သို့သော်နှင့်အတူကျောင်းသားများကို စာဖတ်ခြင်းသို့မဟုတ် dyslexia အတွက်သင်ယူမှုမသန်စွမ်း ပိုပြီးအခက်အခဲ Non-မသန်စွမ်းစာဖတ်သူများထက်ဒီကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးဆဲနိုင်ပါသည်။

တချို့ကသင်ယူမှုမသန်စွမ်းကျောင်းသားများနှင့် dyslexia ရှေ့ဦးစွာ မှစ. မျက်မှောက်စကားလုံးများကို အသုံးပြု. ပိုကောင်းသင်ယူကြသည်။ သင့်ကလေး၏စာဖတ်ခြင်းဆရာမပုံမှန်အားဖြင့်မဟာဗျူဟာသင့်ကလေးအတွက်အကောင်းဆုံးအလုပ်လုပ်ပေးသောသင်ပြောပြနိုင်ပါတယ်။ သို့သော်မျက်မှောက်စကားလုံးများကိုအသိအမှတ်မပြုရန်သင့်ကလေး၏စွမ်းရည်ကိုတိုးတက်စေဖွယ်ရှိခြုံငုံစာဖတ်ခြင်းအမြန်နှုန်းနှင့်တိကျမှန်ကန်မှုအဖြစ်သဘောပေါက်နားလည်နိုင်စွမ်းနှင့်အတူသူ့ကိုကူညီပေးပါမည်။

အရေးကြီးပုံ

စာဖတ်သူများမျက်မှောက်အားဖြင့်စကားများအသိအမှတ်မပြုဖို့သင်ယူတဲ့အခါမှာသူတို့စာကြောင်းများဆက်စပ်အတွက်တစ်နည်းနားလည်ကူညီပေးသည်သောစကားများနှင့်၎င်းတို့၏အဓိပ္ပါယ်များတဲ့စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာကျီဖွံ့ဖြိုးသောကွောငျ့, ကသူတို့ရဲ့ခြုံငုံစာဖတ်တိုးပွားစေပါသည်။

အများစုမှာဆရာ, ဆရာမဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့ဒီအကြောင်းပြချက်၏အစောပိုင်းပထမဦးဆုံးတန်းအတွက်မျက်မှောက်စကားလုံးများကိုသင်ပေး။ မျက်မှောက်စကားလုံးများကိုသင်ယူခြင်းလည်းစာလုံးပေါင်းကျွမ်းကျင်မှုမြှင့်တင်ရန်။

မွစကားများ lists

အဆိုပါ Dolch စာရင်းနှင့်အက်ဒွပ် Fry စာရင်း: သစ်ကိုစာဖတ်သူများရန်သွန်သင်ဖြစ်ကြောင်း High-အကြိမ်ရေမျက်မှောက်စကားများအသုံးများသောစာရင်းနှစ်ခုစာရင်းကိုရှိပါတယ်။ အဆိုပါ Preprimer Dolch နှုတ်ကပတ်တော်ကိုစာရင်း အိမ်မှာသို့မဟုတ်ကျောင်းမှာသုံးနိုင်တယ်။

Flash ကိုကဒ်များကိုအသုံးပြုနည်းကိုဘယ်လို

သင့်မျက်မှောက်သောစကားနှင့်စတင်ခင်မှာ, မှခဏယူ စာလုံးကတ်သုံးစွဲဖို့ဘယ်လိုလေ့လာသင်ယူ ။

ဗျူဟာများ

ယခုသင်သည်အဆင်သင့်ပါပဲကြောင်း, ဤမျက်မှောက်စကားလုံးစာဖတ်ခြင်းမဟာဗျူဟာများမှတဆင့်ကြည့်ယူပါ။ ဤနည်းဖြင့်မျက်မှောက်စကားလုံးများကိုအသုံးပြုခြင်းမိဘများစွာကကူညီပေးခဲ့များနှင့်ဆရာ, ဆရာမမသန်စွမ်းသို့မဟုတ် dyslexia သင်ယူခြင်းနှင့်အတူကလေးများကိုကူညီခဲ့သည်။

• မျက်မှောက်စကားလုံးများကို၏သေးငယ်တဲ့အရေအတွက်ကိုနှင့်အတူ Start နဲ့တစ်ပါတ်အဘို့ထိုသူတို့အာရုံစိုက်ပါ။ ငါးဆယ်ခုမှစကားများစာဖတ်ခြင်းသို့မဟုတ် dyslexia အတွက်မသန်စွမ်းသင်ယူခြင်းနှင့်အတူသားသမီးတို့အဘို့အကောင်းတစ်ဦးက start ဖြစ်နိုင်သည်။
• သူတို့အပေါ်မှာစကားနှင့်ကတ်များနှစ်စုံဖန်တီးဖို့နဲ့ Go ကိုငါးနဲ့တူကိုက်ညီဂိမ်းများကိုဆော့ကစားသို့မဟုတ်ရိုးရှင်းစွာကတ်များထရောထွေးနှင့်ကလေးကထတွဲဖို့ကိုက်ညီခြင်းကတ်များထုတ်ကောက်ရှိသည်။
• သငျသညျအတူတူဖတ်ပါသကဲ့သို့သင်တို့သူတို့ကိုမြင်သောအခါမျက်မှောက်စကားလုံးများကိုထွက်ထောက်ပြတာပါ။
• ရှေ့တော်၌စကားလုံးထိုကဲ့သို့သောကုလားထိုင်သကဲ့သို့သငျအိမျတျောကိုလှည့်ပတ်ကြ object တစ်ခုဖြစ်ပါတယ် အကယ်. တစ်ကဒ်စေနှင့်အိမ်တော်၌အရာဝတ္ထုတစ်ခုကိုပူးတွဲ။
• ကလေးများစကားတို့ကိုခံစားရနှင့်တစ်ချိန်တည်းမှာသူတို့ကိုကိုဖတျရှုနိုငျအောငျတစ်အရောင်အဆင်းရုပ်ဝတ္ထု၌ရေးထားလျက်ရှိ၏ထိုစကားနှင့် multisensory မျက်မှောက်စကားလုံးကတ်များကိုဖန်တီးပါ။ Puffy ဆေးသုတ်, ကော်, ဆန်အစေ့, သဲ, နှင့်ပိုက်သန့်ရှင်းရေးအရောင်အဆင်းကတ်များဘို့ကောင်းသောရွေးချယ်မှုဖြစ်ကြသည်။ သင့်ကလေးရှိခြင်းကဒ်များအဖြစ်ကောင်းစွာတစ်ဦးသင်ယူမှုအတွေ့အကြုံရှိနိုင်ပါသည်အောင်ကူညီပေးပါတယ်။
• မျက်မှောက်စကားလုံးများကိုလေ့လာသင်ယူလျက်ရှိသောအရာကိုသင့်ကလေး၏ဆရာမမေးပါနှင့်အပြင်အိမ်မှာသူတို့ကိုအလုပ်လုပ်ကြသည်။

• မဟာဗျူဟာများကျောင်းမှများတွင်အသုံးပြုလျက်ရှိသည်သောအရာကိုသင့်ကလေး၏ဆရာမမေးပါနှင့်အပြင်အိမ်မှာသူတို့အားစမ်းပါ။ သင်အားဖြည့်နေကြလျှင်ကလေးများပိုမိုလျင်မြန်စွာသင်ယူပါလိမ့်မည် အိမ်မှာအတူတူစကားလုံးများကို သူတို့ကျောင်းမှာအလုပ်လုပ်နေကြသည်အဖြစ်။ အကျွမ်းတဝင်သင်ယူမှုလှုပ်ရှားမှုများမကြာခဏအထောက်အကူဖြစ်စေဖြစ်ကြသည်။
• သင့်ကလေးအကြောင်းကိုနှစ်ဆယ်မျက်မှောက်စကားလုံးများကိုအပေါ်ကောင်းတစ်ဦးဆုပ်ကိုင်ထားပြီးပြီးတာနဲ့စကားလုံးအသိအမှတ်ပြုမှုကျွမ်းကျင်မှုအားဖြည့်ရန်ကစားရန်စကားလုံးတစ်လုံးဘင်ဂိုကစားဂိမ်းအောင်စဉ်းစားပါ။
• သင့်ကလေးကိုစာရွက်တစ်ရွက်ပေါ်မှာငါးခုကော်လံစေရှိသည်။ သူ့ကိုအသီးအသီးမျက်မှောက်စကားလုံးလေးဆကူးယူရှိသည်, တစ်ချိန်ကတစ်ဦးချင်းစီကော်လံ၌တည်၏။ သူ့အလုပ်စစ်ဆေးရှိသည်, မည်သည့်အမှားကိုပြင်ပေး။ မိမိအအမှားတွေကိုရှာဖွေမတွေ့ရှိခြင်းနှင့်ပြုပြင်တာတွေအဘို့အသင့်ကလေးကိုဆုချီးအားဖြင့်လှုပ်ရှားမှုပျော်စရာထားပါ။

• မျက်မှောက်စကားလုံးများကိုသုံးပြီးအတူတကွကဗျာရေးပါ။
• ပျောက်ဆုံးနေမျက်မှောက်သောစကားနှင့်စာကြောင်းများတဲ့သင်ထောက်ကူလုပ်ပါ။ သင့်ကလေးကိုပျောက်ဆုံးနေတဲ့မျက်မှောက်စကားလုံးအတွက်ဖြည့်ပါရှိသည်။
• သင့်ကလေးကျောင်းအမျိုးမျိုးသောဘာသာရပ်နယ်ပယ်များတွင်အသုံးပြုပါလိမ့်မည်သစ်ကိုစကားများရာမှမျက်မှောက်တွင်စကားများကိုရွေးချယ်ပါ။ အများဆုံးကျမ်းထဲတွင်ရဲရင့်-ရိုက်ဝေါဟာရစကားလုံးများကိုကောင်းသောရွေးချယ်မှုဖြစ်ကြသည်။ သင့်ကလေးတစ်ဦးချင်းစီမျက်မှောက်စကားလုံးသိတော့ကဲ့သို့သူ့ကိုလည်းစကားလုံးများ၏အဓိပ္ပါယ်သင်ယူရှိသည်။ ဒီလိုလုပ်ဖို့ A ကောင်းဆုံးလမ်းကျောအပေါ်အဓိပ္ပာယ်နှင့်အတူစကားစာလုံးကတ်ပါစေရန်ဖြစ်ပါသည်။ တစ်ဦးချင်းစီစာလုံးကတ်ကိုတက်ကိုင်ထားပါ။ သင့်ကလေးကိုညာဘက်နှုတ်ကပတ်တော်ကိုရရှိသွားတဲ့လြှငျ, ကျယ်လောင်စွာအဓိပ္ပါယ်ဖတ်ပါ, နက်ဖြန်ကဒ်ကိုသွားပါ။ တစ်ခုချင်းစီကိုစကားလုံးအသိအမှတ်ပြုသည်အထိ Continue ။ စကားများကအသိအမှတ်ပြုကြသည်နှင့်တပြိုင်နက်တစ်ဦးချင်းစီစကားလုံးသတ်မှတ်ပေးရန်သင့်ကလေးမေးခြင်းစတင်ဖို့။ သူမမှန်ကန်သောအဓိပ္ပါယ်ရရှိသွားတဲ့လျှင်, လာမယ့်စကားလုံးမှဆက်လက်ဆောင်ရွက်။ သူမကအဓိပ္ပါယ်မှန်ကန်သော get မပါဘူးဆိုရင်, သူ့ထံသို့မှန်ကန်သောချက်နှင့်အဓိပ္ပါယ်ဖတ်အပေါင်းတို့နှင့်စကားများနှင့်အဓိပ္ပာယ်မှတ်မိနေကြသည်သည်အထိလုပ်ငန်းစဉ်ကိုဆက်လက်။

Bottom Line

ဤအမျက်မှောက်စကားလုံးများကိုသင့်ကလေး၏ဝေါဟာရတစ်ခုကျွမ်းကျင်စွာတစ်စိတ်တစ်ပိုင်းဒါအရေးကြီးပါတယ်အောင်လုပ်ဆောင်နေအဘယ်ကြောင့်စာဖတ်အတွက်မျက်မှောက်စကားလုံးများကိုအသိအမှတ်ပြု၏အရေးပါမှုကိုသိရှိ, အလေးပေးဖော်ပြသည်။ သို့သျောလညျးကလေးဘဝပျော်စရာများအတွက်အချိန်ဖြစ်ပါသည်။ သူတို့တစ်တွေဂိမ်း၏တစိတ်တပိုင်းအဖြစ်နှင့်ကလေးတစ်ဦးသည်သူ၏မိဘများနှင့်အတူသုံးစွဲအထူးအချိန်ရဲ့အစိတ်အပိုင်းအဖြစ်အသုံးပြုနိုင်ချိန်တွင်ဤအမဟာဗျူဟာများအားလုံးသည်အကောင်းဆုံးအလုပ်လုပ်ကြသည်။ အချိန်အတွက်ကြောင့်သင့်ကိုယ်ပိုင်အထူးစွန့်စားမှုမသာသင်ယူစေရာသင့်ကိုယ်ပိုင်မဟာဗျူဟာများနှင့်အတူတက်ကြပေမယ့်အဖြစ်ကိုကောင်းစွာသင်ယူခြင်းသို့ပျော်စရာ၏သင့်ကိုယ်ပိုင်ကြင်နာမိတ်ဆက်ပေးရပါလိမ့်မယ်ဖွယ်ရှိပါတယ်။

_{သတင်းရင်းမြစ်:}

_{မက်က်အာဂျီ, Castle, အေ, Kohnen, အက်စ် et al ။ မျက်မှောက် Word, နှင့် Dyslexia နှင့်အတူကလေးများအတွက် Phonics သင်တန်း။ သင်ယူမသန်မစွမ်း၏ဂျာနယ်။ 2015 48 (4): 391-407 ။}