အဆိုပါလူ့သင်ယူမှုစတိုင်အကွိမျမြားစှာ Intelligence ၏ Howard Gardner ရဲ့သီအိုရီမှာသတ်မှတ်ထားတဲ့သင်ယူမှုစတိုင်များရှစ်အမျိုးအစားတစ်ခုဖြစ်ပါသည်။ Interpersonal သင်ယူမှုစတိုင်သို့မဟုတ်လူ့ထောက်လှမ်းရေးနှင့်အတူအပြန်အလှန်နှင့်အခြားလူများနှင့်လူမှုရေးအခြေအနေများကိုနားလည်သဘောပေါက်ရန်လူတစ်ဦး၏စွမ်းရည်ကိုရည်ညွှန်းသည်။
ဝိသေသလက္ခဏာများ
Interpersonal သင်ယူသူအပြန်အလှန်ဆက်သွယ်နှင့်လူ့ဆက်သွယ်ရေးနှင့်အပြန်အလှန်မှတဆင့်သင်ယူကြိုက်တတ်တဲ့မှချစ်ကြတယ်။
Interpersonal သင်ယူသူစစ်မှန်တဲ့လူတွေပုဂ္ဂိုလ်များဖြစ်ကြသည်။ သူတို့ကအုပ်စုတစ်စုသင်ယူမှုစီမံကိန်းများတွင်ပါဝင်, ကော်မတီများတက်ဦးတည်နှင့်အခြားကျောင်းသားများနှင့်လူကြီးများနှင့်အတူဆက်သွယ်ခံစားပါ။ သူတို့ကထိုကဲ့သို့မိန့်ခွန်း, ဒရာမာ, နှင့်ဆွေးနွေးငြင်းခုံအဖွဲ့များအဖြစ်ကျောင်းမှလှုပ်ရှားမှုများပျော်မွေ့။
လူ့ထောက်လှမ်းရေး၏မြင့်မားသောဘွဲ့နှင့်အတူလူများ၏အားသာချက်များနှင့်အတူဆက်သွယ်နှင့်အခြားလူတွေနားလည်သဘောပေါက်၌ရှိကြ၏။ သူတို့ကဦးဆောင်ခြင်းနှင့်စည်းရုံးရေးနဲ့အခြားလူများနှင့်အဖွဲ့များ, အခြားလူများနားလည်သဘောပေါက်ခြင်းနှင့်ပဋိပက္ခများကိုဖြေရှင်းမှာကောင်းသောဖြစ်နိုင်သည်။
အားကြီးသောမိမိကိုယ်ါသင်ယူမှုစတိုင်နှင့်အတူလူတစ်ဦးအုပ်စုကိုလှုပ်ရှားမှုများ, ကလပ်နှင့်လူမှုရေးစုဝေးများအတွက်လိုအပ်ချက်ရှိပါတယ်။ သူမသည်တစ်ဦးဆရာ / အလုပ်သင်ဆက်ဆံရေးအတွက်ရှင်သန်စေနိုင်သည်။
ဘယ်လို Interpersonal သင်ယူ Style ပြည်သူ့အကောင်းဆုံးလေ့လာပါ
သူတို့ကသင်ယူမှုဖြစ်စဉ်၏တစိတ်တပိုင်းအဖြစ်အာရုံခံသူတို့ရဲ့လူတွေသုံးစွဲဖို့ခွင့်ပြုသည့်အခါလူ့သင်ယူမှုစတိုင်များနှင့်အတူပြည်သူ့အကောင်းဆုံးသင်ယူကြသည်။ သူတို့ဟာမကြာခဏကျောင်းသို့မဟုတ်ပိုကြီးသောအသိုင်းအဝိုင်းအတွင်းအုပ်စုတစ်စုစီမံကိန်းများတွင်အခြားသူများနှင့်တိုက်ရိုက်ပါဝင်ပတ်သက်မှုကိုလိုလားကြပါတယ်။
သူတို့ကကျောင်းသားများနှင့်လူကြီးများနှင့်အတူပေးတဲ့ dialog ခြင်းဖြင့်နှိုးဆွခြင်းနှင့်အခြားသူများကို '' ထင်မြင်ချက်များနှင့်ဦးစားပေးနှင့်စပ်လျဉ်းပင်ကိုယ်တစ်ဦးသည်ခိုင်ခံ့အဓိပ္ပာယ်ရှိပုံပေါ်နေကြသည်။ Interpersonal သင်ယူသူလူတွေဖတ်နေမှာကောင်းသောဖြစ်ကြပြီးဆက်သွယ်ရေးပြဿနာများ၏အမြစ်အကြောင်းမရှိမှရတဲ့အချိန်မှာအကောင်းရှိပါတယ်။
သူတို့ကတုံ့ပြန်ချက်ပေးခြင်းနှင့်လက်ခံရရှိမှာကောင်းသောနိုင်ပါတယ်နှင့်သင်တန်းပို့ချကနေထွက်ရှာအံ့သောငှါဖြစ်နိုင်သည်။
သူတို့ဟာ coached ခံရဖို့ကြိုက်နှစ်သက်ခြင်းနှင့်အခြားသူများအားတစ်ဦးရွယ်တူနည်းပြဖြစ်လိုပေမည်။ သူတို့အပြန်အလှန်မှတဆင့်ပိုကောင်းသင်ယူစေခြင်းငှါကတည်းက one-on-one ကျူရှင်ကိုလည်းတန်ဖိုးဖြစ်နိုင်သည်။ ဆရာနှင့်အလုပ်သင်အစီအစဉ်များကိုလည်းလူ့သင်ယူသူများအတွက်တန်ဖိုးဖြစ်နိုင်သည်။ သူတို့ကစာသင်ခန်း၏ပြင်ပတွင်လေ့လာမှုတစ်ခုအုပ်စုကို join သို့မဟုတ်ဖွဲ့စည်းရန်ချင်ပေမည်။
သူတို့ကအဆင်ပြေလိမ့်သို့မဟုတ်တစ်ဦးတည်းသို့မဟုတ် Self-ပွေးညီစီမံကိန်းများအပေါ်လုပ်ကိုင်ဖို့မလိုအပ်သည့်အခါအကောင်းဆုံးလုပ်ဆောင်နိုင်မည်မဟုတ်ပါ။ သင်တန်းပို့ချသူတို့သင်ယူသူ, အခြားသူများကြိုးကိုင်သူတို့လေ့လာနေ, ဒါမှမဟုတ်အမြင်တစ်ခုကွာခြားချက်ရှိသည့်အခါအခြားသူများနှင့်ငြင်းခုံရပါမည်သည့်အခါ socializing ဖြစ်ပါတယ်မှတ်သားပါလျှင် ပို. အပြုသဘောဆောင်ဦးတည်ချက်အတွက်လူ့သင်ယူမှုချန်နယ်လိုအပ်နိုင်ပါသည်။
Interpersonal သင်ယူစတိုင်အလုပ်ရှာဖွေရေးရွေးချယ်မှု
ကျောင်းသား style အမျိုးမျိုးအဆိုပါလူ့သင်ယူမှုတခြားသူတွေနဲ့ပုံမှန်ပုဂ္ဂိုလ်ရေးအပြန်အလှန်ရှိလိမ့်မည်ဘယ်မှာအလုပ်အကိုင်များမှရေးဆွဲနိုင်ပါသည်။ သူတို့ကခေါင်းဆောင်မှု, စည်းရုံးရေးနှင့်အခြားလူတွေနားလည်သဘောပေါက်အတွက်အားသာချက်ရှိသည်။ သူတို့ကအလုပ်အများကြီးတစ်ကိုယ်တော်နှင့်အပြန်အလှန်မပါဘဲပြုမိသည်အဘယ်မှာရှိအလုပ်အကိုင်များအတွက်မှားနိုင်ပါသည်။ သူတို့ရဲ့အခွက်ကိုသုံးပါစေခြင်းငှါအလုပ်အကိုင်များ, ဆရာ, salesperson, စျေးကွက်, ဆက်သွယ်ရေးမန်နေဂျာဖောက်သည်ဝန်ဆောင်မှု, ပုဂ္ဂိုလ်ရေးန်ဆောင်မှုများ (လှ, လက်သည်းနည်းပညာရှင်, တက်တူးအနုပညာရှင်, etc), ဝန်ကြီး, စိတ်ပညာရှင်, တိုင်ပင်, လူ့စွမ်းအားအရင်းအမြစ်, လူမှုရေးလုပ်သား, ခရီးသွားလာခြင်းနှင့်ခရီးသွားလုပ်ငန်းများပါဝင်သည် ရှေ့နေ, နိုင်ငံရေးသမား, ရုပ်မြင်သံကြားသို့မဟုတ်ရေဒီယိုရာထူး, သရုပ်ဆောင်, သူနာပြု, အဖြစ်အပျက်ညှိနှိုင်းရေးမှူးပုဂ္ဂိုလ်ရေးသင်တန်းဆရာ, အားကစားနည်းပြ, အပန်းဖြေကုထုံး, ဒါမှမဟုတ်ကော်ပိုရိတ်အရာရှိ။