Metacognition နှင့်ဘယ်လိုသင့်ရဲ့ Tween လုပ်ဖို့ပြောပြတယ်

Metacognition လူတွေကိုသူတို့ရဲ့ကိုယ်ပိုင်အပေါ်ရောင်ပြန်ဟပ်ဖို့ခွင့်ပြုသောဖြစ်စဉ်များကိုရည်ညွှန်းသည် သိမြင်မှုစွမ်းရည် ။ တနည်းအားဖြင့် metacognition လူတွေကသူတို့သိသောအရာကိုသိရန်သို့မဟုတ်၎င်းတို့၏စဉ်းစားတွေးခေါ်စဉ်းစားရန်ခွင့်ပြုပါတယ်။ အချို့လူများက metacognition မိမိကိုယ်ကိုတစ်သဘောမျိုးကိုနားလည်သဘောပေါက်ရန်နိုင်စွမ်းသည်ဟုမထင်ကြိုက်တတ်တဲ့လိမ့်မည်။

Metacognitive ဖြစ်စဉ်များစီမံကိန်းရေးဆွဲခြင်း, တဦးတည်းရဲ့ကိုယ်ပိုင်အတွေးများကိုစောင့်ကြည့်, ပြဿနာဖြေရှင်းနိုင်, ဆုံးဖြတ်ချက်တွေမချနဲ့တဦးတည်းရဲ့အတွေးဖြစ်စဉ်များအကဲဖြတ်ပါဝင်သည်။

ဒါဟာအစသတင်းအချက်အလက်တွေသတိရဘို့မဟာဗျူဟာ၏အသုံးပြုမှုကိုပါဝင်ပတ်သက်။ Metacognition သင်ယူမှုဖြစ်စဉ်ကိုမှအရေးကွီးနှငျ့သငျ့ကလေး၏စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာရင့်ကျက်၏အရေးပါသောအစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်ပါတယ်။

Academic အောင်မြင်ဖို့ Tween ညှိသူတို့ရဲ့ metacognitive ကျွမ်းကျင်မှုဒဏျကွေးဖို့လိုအပ်ပါတယ်။ ထိုသို့သောကျွမ်းကျင်မှုထိုကဲ့သို့သောသူတို့သူငယ်ချင်းတွေနဲ့အတူအပြန်အလှန်အနေနှင့်သူတို့သေးငယ်တဲ့အလုပ်အကိုင်အခွင့်အသို့မဟုတ်တာဝန်များအပေါ်ယူဖို့အဆင်သင့်လျှင်ရွယ်တူချင်းဖိအားတွေနဲ့ရင်ဆိုင်ခဲ့ရသည်, ဒါမှမဟုတ်စေခြင်းငှါလာသောအခါအဖြစ်စာသင်ခန်းပြင်ပကျောင်းသားများအတွက်လည်းအကြိုးရှိနိုငျသညျ။ သူတို့လုပ်ပါတော့မည်တဲ့ဆုံးဖြတ်ချက်ရွယ်တူချင်းဖိအားပါဝင်ပတ်သက်မဟုတ်ပါလျှင်ပင်, ကောင်းမကောင်းရှိမရှိဆုံးဖြတ်ရန်အဖြစ်ဒါတွေကစဉ်းစားကျွမ်းကျင်မှုလည်း Tween ကူညီပေးနိုင်ပါသည်။

ဘယ်အချိန်မှာ Do Metacognitive ကျွမ်းကျင်မှုကိုတိုး?

Metacognitive ကျွမ်းကျင်မှုကလေးဘဝစဉ်အတွင်းဖွံ့ဖြိုး။ Tween ငယ်ရွယ်ကလေးများနှင့်နှိုင်းယှဉ်လျှင်အတော်လေးခိုင်မာတဲ့ metacognitive စွမ်းရည်ရှိသည်ဖို့လေ့ရှိပါတယ်။ Tween နေဆဲသိမြင်မှုဖွံ့ဖြိုးဆဲဖြစ်ကြောင်းသကဲ့သို့, သို့သော်သူတို့မှာလည်း metacognitive ဖြစ်ပေါ်တိုးတက်မှုကိုတွေ့ကြုံခံစားဖို့ဆက်လက်နေကြသည်။

ပိုမိုအားကောင်း metacognitive ကျွမ်းကျင်မှုရှိသည်သောသူ Tween လေ့ ပိုကောင်း Academic လုပ်ဆောင် အားနည်းကျွမ်းကျင်မှုနှင့်အတူ Tween ထက်။

ဘယ်လိုမိဘများသည် Metacognitive Process ကိုအားပေးပါနိုင်သလား

မိဘများမိမိတို့ကိုယ်ပိုင်အတွေးများနှင့်လုပ်ရပ်များအပေါ်ရောင်ပြန်ဟပ်ဖို့သူတို့ကလေးတွေကိုအားပေးအားမြှောက်ခြင်းဖြင့် metacognition ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကိုထောကျပံ့ပေးနိုငျသညျ။ ဥပမာအားဖြင့်, မိဘ "သင်ဘယ်လိုကြောင့်ဆုံးဖြတ်ချက်ချခဲ့တာလဲ" ဟုမေးစေခြင်းငှါ, သို့မဟုတ် "အဘယ်အရာကိုနည်းဗျူဟာသင်စတိုးဆိုင်မှာဝယ်ယူရန်အဘယ်အရာကိုမှတ်မိဖို့အသုံးပွုခဲ့သနညျး" ထိုကဲ့သို့သောမိသားစုညစာအချိန်တွင်အတိုင်း, သင်တို့၏နေ့စဉ်လှုပ်ရှားမှုများသို့မဟုတ်လုပ်ရိုးလုပ်စဉ်သို့ဤမေးခွန်းများကိုလုပ်ကိုင်ဖို့ကြိုးစားပါ။

မိဘများအာဏာရှင်သို့မဟုတ်ဆရာများသို့မဟုတ်အုပ်ချုပ်ရေးမှူးများဖြစ်ကြသည်ရသောကျောင်းများအတွက်ထိုကဲ့သို့သောအတှေးအချေါကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ဖို့ရုန်းကန်ရသောအိမ်ထောင်စုများတွင်ကြီးပြင်းကလေးများ။ ကျောင်းသားများကိုရိုးရိုးသူတို့ကိုပတ်လည်ရှိအရွယ်ရောက်ပြီးသူ၏ဆုံးဖြတ်ချက်များမေးခွန်းထုတ်သို့မဟုတ်ဖို့မ, အမိန့်နာခံဖို့ဆုံးမသွန်သင်နေတယ်ဆိုရင် "ငါသည်မကျင့်သည်အတိုင်း, ငါဆိုသည်ကားသည်အတိုင်းပြုပါ" လို့သူတို့ကသူတို့ရဲ့အတွေးဖြစ်စဉ်များအပေါ်ထင်ဟပ်အများကြီးအချိန်ကိုမဖြုန်းစေနိုင်သည်။

အလားတူမိဘများကိုတိုက်ရိုက်အာဏာရှင်မဟုတ်မယ်ဆိုရင်ဖြစ်ပျက်ဒါပေမဲ့သူတို့ကလေးတွေကိုလည်မျိုညှစ်နိုင် - တစ် misstep ၏ကွောကျရှံ့သောအဘို့မိမိတို့ကလေး၏လှုပ်ရှားမှုတိုင်းကိုလိုက်နာသူပုံရဟတ်ယာဉ်မိဘများ။ ဤရွေ့ကားသားတို့သည်မိမိတို့အတွေးလုပ်ငန်းစဉ်အပေါ်ရောင်ပြန်ဟပ်ဖို့ဒါမှမဟုတ်ပြဿနာဖြေရှင်းနိုင်တဲ့စွမ်းရည်၏သူတို့ရဲ့ကိုယ်ပိုင်ထူးခြားတဲ့ set ကိုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ဖို့၎င်းတို့၏မိဘများ '' အကူအညီမပါဘဲဆုံးဖြတ်ချက်များလုပ်ခွင့်ရရန်လိုအပ်သည်။

Up ကိုအရှေ့ဥရောပ, တောင်အာဖရိက

သင်သင့်ကလေးကိုလွတ်လပ်စွာဆုံးဖြတ်ချက်များအောင်ကူညီပေးဖို့သင့်အတွက်အကောင်းဆုံးလုပ်နေလုပ်နေထင်နှင့်သူနေဆဲ metacognition နှင့်အတူရုန်းကန်ဟန်ရှိလျှင်, သင့်ကလေး၏ဆရာမနှင့်အတူပြဿနာကိုဆွေးနွေးပါ။ ဆရာစာအုပ်များ, သင်ထောက်ကူသို့မဟုတ် metacognition တိုးတက်လာဖို့ဒီဇိုင်းရေးဆွဲလှုပ်ရှားမှုများနှင့်အတူသငျသညျပေးနိုငျပါလျှင်ထွက်ရှာပါ။ ဖြစ်ကောင်းဖြစ်နိုင်မယ့်စခန်း, စေတနာ့ဝန်ထမ်းအခွင့်အလမ်းသို့မဟုတ်သင့်ကလေးကဤကျွမ်းကျင်မှုဖွဲ့စည်းရန်ကူညီနိုင်လိမ့်မည်ဟုအခြားအဖြစ်အပျက်ရှိပါတယ်။

သငျသညျအခြားအရာတစ်ခုခုသင့်ကလေး metacognition နှင့်အတူရုန်းကန်နေရတဲ့အဘယ်ကြောင့်အပြစ်တင်ဖို့ဖြစ်တယ်ဆိုတာသံသယရှိလျှင်, သူ့ကိုရှိခြင်း၏ဖြစ်နိုင်ခြေနှင့် ပတ်သက်. မိမိဆရာစကားပြော သင်ယူခြင်းမသန်စွမ်း ။

သောအမှုဖွင့်လျှင်, ကျောင်းကသူ့ကိုအကဲဖြတ်ပြီးတော့သူ့ကိုသူသည်မိမိအပြဿနာဖြေရှင်းနိုင်တဲ့စွမ်းရည်မြှင့်တင်ရန်လိုအပ်တဲ့ tools တွေကိုပေးရနိုငျသညျ။

ကလေးတွေကြီးလာတာနဲ့အမျှသူတို့ဘဝများနှင့်စာသင်ခန်းထဲမှာ ပို. ပို. ရှုပ်ထွေးသောပြဿနာများရင်ဆိုင်ရပါလိမ့်မယ်။ metacognitive ကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးစိန်ခေါ်မှုများအားဖြင့်သင်တို့၏သားသမီးတို့သည်ဆောငျကွဉျးနှင့်ရင့်ကျက်ဖို့လမ်းကြောင်းပေါ်တွင်သင်၏ Tween ကူညီပေးနိုင်ပါသည်။

_{ရင်းမြစ်:}

_{Sternberg R ကို .. (1985) ထောက်လှမ်းရေးမှချဉ်းကပ်။ Erlbaum: Chipman SF, Segal JW & Glaser R. (။ eds) အတွေးအခေါ်နှင့်သင်ယူမှုစွမ်းရည်များ, vol 2, Hillsdale, NJ အတွက်}