ရောဂါလက္ခဏာများ, လက္ခဏာများနှင့်သင်ယူမသန်မစွမ်း၏လက်ခဏာ
သင်ယူခြင်းမသန်စွမ်းပြင်းထန်စွာတိကျတဲ့ကျွမ်းကျင်မှုဧရိယာ၌သင်ယူဖို့ပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးရဲ့စွမ်းရည်ကိုကန့်သတ်ကြောင်းသတင်းအချက်အလက် processing အတွက်အာရုံကြောကွဲပြားခြားနားမှုရှိပါတယ်။ ဆိုလိုသည်မှာဤပုံမမှန်သည့်လမ်းအတွက်အမှန်တကယ်ကွဲပြားခြားနားမှုဦးနှောက်လုပ်ငန်းစဉ်၏ရလဒ်ဖြစ်ကြောင်းဖြစ်ပါသည်နားလည်နိုင်သည်နှင့်သတင်းအချက်အလက်များကိုအသုံးပြုသည်။ လူတိုင်းအစွမ်းအသင်ယူခြင်းအတွက်ကွဲပြားမှုရှိပါတယ်, ဒါပေမဲ့နှင့်အတူလူ သင်ယူမှုမသန်စွမ်း သူတို့၏ဘဝတစ်လျှောက်လုံးဆက်လက်ရှိကြောင်းပြင်းထန်ပြဿနာများရှိသည်။
မသန်စွမ်းသင်ယူဘို့ no "ဆိုတဲ့ရောဂါပျောက်ကင်း" ရှိပါသည်။ အထူးပညာရေးအစီအစဉ်များကိုလူတွေရင်ဆိုင်ဖြေရှင်းနိုင်ကူညီရန်ဤရောဂါများအတွက်လျော်ကြေးပေးပေမယ့်သင်ယူခြင်းမသန်စွမ်းတစ်ဦးတစ်သက်တာကြာရှည်ဦးမည်နိုင်ပါ။ မသန်စွမ်းလူဦးသင်ယူခြင်းကျောင်းမှာဒါမှမဟုတ်အလုပ်အပေါ်အခက်အခဲရှိနိုင်ပါသည်။ ဤရွေ့ကားမသန်စွမ်းကိုလည်းလွတ်လပ်သောလူနေမှုနှင့်လူမှုရေးဆက်ဆံရေးထိခိုက်စေနိုင်သည်။
ပုပ္ပနိမိတ်နှင့်ရောဂါလက္ခဏာများ
သင်ယူခြင်းမသန်စွမ်းများသောအားဖြင့်ပထမဦးဆုံးကလေးများကျောင်းပျက်ကွက်ရန်စတင်သောအခါအသတိပြုမိကြသည်။ မိဘများနှင့်မူကြိုဆရာ, ဆရာမကိုမကြာခဏကြည့်ရှုရန်ပထမဦးဆုံးဖြစ်ကြောင်း သင်ယူမှုမသန်စွမ်းများ၏အစောပိုင်းဆိုင်းဘုတ်များ ။ ကလေးများအခက်အခဲစာဖတ်ခြင်းအတွက်အခြေခံကျွမ်းကျင်မှုသင်ယူခြင်းသို့မဟုတ်စာဖတ်ခြင်းကိုနားလည်နိုင်ပါသည်။ အခက်အခဲအရေးအသား, သင်္ချာ, ဒါမှမဟုတ်ဘာသာစကားလည်းပြဿနာတစ်ခုအချက်ပြလိမ့်မည်။ အချို့သောကျောင်းသားများကအလွယ်တကူအခြေခံကျွမ်းကျင်မှုသင်ယူဒါပေမယ့်အခက်အခဲပြဿနာဖြေရှင်းနိုင်သို့မဟုတ်အဆင့်မြင့်ကျောင်းမှအလုပ်အတွက်ကျွမ်းကျင်မှုလျှောက်ထားနိုင်ပါသည်။
သင်ယူမှုမသန်စွမ်းနေထိုင်မိဘများနှင့်ကလေးသူငယ်အခနှစ်ဦးစလုံးတွေအတွက်နာကျင်ရုန်းကန်နိုင်ပါတယ်။
အမြားအပွားကိစ္စများတွင်မိဘများကလေးတွေရောဂါအခါအဖြေတစ်ခုကိုရှာဖွေစိတ်သက်သာရာရသည်။ ဒါကြောင့်အထူးလေ့ကျင့်သင်ကြားဆရာ, ဆရာမများနှင့်အထူးပညာရေးအစီအစဉ်များမှတဆင့်ကျောင်းအပိုဆောင်းထောက်ခံမှုမှဦးဆောင်နေသောကြောင့်အဆိုပါရောဂါအားရစရာဖြစ်ပါတယ်။ သင်ယူမှုမသန်စွမ်းကျောင်းသားများလည်း၎င်းတို့၏လိုအပ်ချက်များကိုဖြေရှင်းရန်ဖွံ့ဖြိုးပြီးတစ်ဦးချင်းစီပညာရေးအစီအစဉ်များကိုရပါလိမ့်မယ်။
မသန်စွမ်းသင်ယူခြင်းအဖြစ်အရည်အချင်းပြည့်မှီသောသူကလေးများနှင့်အတူထောက်ခံနေကြသည် အထူးဒီဇိုင်းညွှန်ကြားချက် အသီးအသီးကလေး၏ထူးခြားတဲ့အားသာချက်, အားနည်းချက်များကိုနှင့်သင်ယူမှုစတိုင်များအပေါ်အခြေခံပါတယ်။
အကြောင်းတရားများနှင့် Diagnosis
သင်ယူခြင်းမသန်စွမ်းဦးနှောက်သတင်းအချက်အလက် process လုပ်တယ်လမျး၌အာရုံကြောကွဲပြားခြားနားမှုကြောင့်ဖြစ်ရတဲ့ခံရဖို့ယုံကြည်ကြသည်။ တစ်ဦးပညာသင်နှစ်ဧရိယာသင်ယူဖို့ကသူ့စွမ်းရည်ကိုထောက်လှမ်းရေးမိမိအဆငျ့အတှကျမျှော်မှန်းထားသည်ထက်အများကြီးနိမ့်အခါရိုးရှင်းစွာအထား, ပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးတစ်ဦးသင်ယူခြင်းမသန်စွမ်းရှိပါတယ်။ ဒါဟာသူတို့ကိုသူကလူကိုသင်ယူသို့မဟုတ်၎င်းတို့၏လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များထက်လျော့နည်းအသိဉာဏ်များမှာမနိုင်ကြောင်းလေ့လာသင်ယူမသန်စွမ်းအကြောင်းဘုံအထငျမှားဖြစ်ပါတယ်။ တကယ်တော့ဒီအမှုမဟုတ်ပါဘူး။ သင်ယူမှုမသန်စွမ်းပြည်သူ့အမှန်တကယ်မိမိတို့၏ရွယ်တူကဲ့သို့အသိဉာဏ်ရှိပါတယ်။ တကယ်တော့ဒါဟာသင်ယူမှုမသန်စွမ်းရှိသည်ဖို့ပင်ဖြစ်နိုင်ပါသည်နှင့်အမျှကောင်းစွာလက်ဆောင်အဖြစ်ရလိမ့်မည်။ အမှန်တကယ်ကွာခြားချက်သင်ယူမှုမသန်စွမ်းလူဦးကွဲပြားခြားနားသင်ယူထိရောက်စွာသင်ယူဖို့သင်ကြားပို့ချလေ့အကျင့်အမျိုးမျိုးလိုအပ်ပါတယ်စေခြင်းငှါဖြစ်ပါသည်။
မသန်စွမ်းသင်ယူခြင်း၏ရောဂါမှာကွာဟမှုများသောအားဖြင့်ကတဆင့်ဆုံးဖြတ် အကဲဖြတ် ကလေး၏ဉာဏ်ရည်လဒ်, ဒါမှမဟုတ်အိုင်ကျူရမှတ်များနှင့်စာဖတ်ခြင်း, သင်္ချာနှင့်ကျမ်းစာ၌ရေးထားဘာသာစကား၏တိကျသောပညာရပ်ဆိုင်ရာဒေသများရှိသူ၏အောင်မြင်မှုစမ်းသပ်မှုရမှတ်ဆုံးဖြတ်ရန်။ ဘာသာစကား comprehension နားထောင်ခြင်းအပြောင်းအလဲနဲ့, နှင့်ခံတွင်းစကားရပ်ကိုလည်းအကဲဖြတ်နိုင်ပါသည်။
ကျောင်းသားရဲ့ပညာရေးသမိုင်းတစ်ပြည့်စုံပြန်လည်သုံးသပ်တစ်ဦးသင်ယူခြင်းမသန်စွမ်းမီကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးရေးနှင့်အိုင်ကျူအတွက်ခြားနားချက်အခြားဖြစ်နိုင်ခြေရှင်းလင်းချက်ထုတ်အုပ်ချုပ်ဖို့ကောက်ယူနေပါတယ် ရောဂါ။
အစောပိုင်းထောက်လှမ်း ခြင်းနှင့် ဝင်ရောက်စွက်ဖက်မှု မသန်စွမ်းသင်ယူဘို့အရေးပါဖြစ်ကြသည်။ သင်သည်သင်၏ကလေးသည်တစ်ဦးသင်ယူမှုပြဿနာရှိပါတယ်သံသယရှိလျှင်, ၏ဘုံဆိုင်းဘုတ်များတစ်ခုသို့မဟုတ်အလားအလာမသန်စွမ်းအသိအမှတ်မပြုဖို့ဘယ်လိုထွက်ရှာပါ။
မသန်မစွမ်းဇီဝဗေဒသင်ယူခြင်းပါသလား?
စစ်မှန်သောသင်ယူမှုမသန်စွမ်း (LDs) တစ်ခုသို့မဟုတ်တစ်ခုထက်ပိုသောပညာရပ်ဆိုင်ရာနယ်ပယ်များတွင်ကျွမ်းကျင်မှုသင်ယူခြင်းနှင့်လျှောက်ထားအတူအခက်အခဲဖြစ်ပေါ်စေသည်ဟုအာရုံကြောအပြောင်းအလဲနဲ့ပြဿနာများကနေရရှိလာတဲ့မသန်စွမ်းတစ်ဦးအော်ဂဲနစ်အမျိုးအစားဖြစ်ဟုယုံကြည်နေကြသည်။
သက်သေအထောက်အထားမိဘများသို့မဟုတ်အခြားဆွေမျိုးသားချင်းလည်းမသန်စွမ်းသင်ယူခဲ့ကြသည့်အခါတစ်ဦးသင်ယူမှုမသန်စွမ်းတိုးရှိခြင်း၏ကလေးတစ်ဦးရဲ့အခွင့်အလမ်းတွေကိုကြောင်းအကြံပြုထားသည်။ ဒါဟာမျိုးရိုးအလိုက်အချို့ကိစ္စများတွင်တစ်ကဏ္ဍမှပါစေခြင်းငှါအကြံပြုထားသည်။ သို့သော်အခြားရှိပါတယ် တားဆီးနိုင် LDs ၏ဖြစ်နိုင်သောအကြောင်းရင်းများ အချို့ကိစ္စများတွင်။
သင်ကသင်ယူမသန်စွမ်းသူများသံသယရှိသူပါသလား
သင်သည်သင်၏ကလေးသည်တစ်ဦးသင်ယူခြင်းမသန်စွမ်းရှိစေခြင်းငှါသံသယရှိလျှင်, သင်ယူ နေတဲ့လွှဲပြောင်းလုပ်ကိုမည်သို့ သင့်ရဲ့ကလေးအတွက်အကဲဖြတ်ဘို့။ ဒီဆောင်းပါးတွေသင့်ကလေးတစ်ဦးသင်ယူခြင်းမသန်စွမ်းသို့မဟုတ်ပညာရေးဆိုင်ရာမသန်စွမ်း၏အခြားအမျိုးအစားရှိပါတယ်လျှင်ဆုံးဖြတ်ရန်ဆန်းစစ်သုံးသပ်ခြင်းများအတွက်လွှဲပြောင်းမှုလုပ်ငန်းစဉ်ကတဆင့်ခြေလှမ်းတို့ကခြေလှမ်းလမ်းလျှောက်ပါလိမ့်မယ်။