ဘုံကလေးစိတ်ထားတဲ့လက္ခဏာရပ်တွေ

ဘယ်လိုသင့်ကလေးကိုအမှုအရာသို့မဟုတ်ချဉ်းကပ်မှုအခြေအနေများတုံ့ပြန်နိုင်ဖွယ်ရှိသနည်း သတိထားခြင်းနှင့်ရှက်သို့မဟုတ်ရဲရင့်ခြင်းနှင့်အကြောက်ကင်းဖြစ်သူကပိုပြီးဖွယ်ရှိလား? သူကလေးတစ်ဦးရဲ့မွေးနေ့ပါတီကဲ့သို့အကျယ်သောအသံနှင့်လှုံ့ဆော်အခြေအနေများ, မကြိုက်ပါသို့မဟုတ်သူပိုင်ခွင့်လှုပ်ရှားမှုသို့ငုပ်ဖို့ချစ်သောသူတစ်စုံတစ်ယောက်ဖြစ်ပါတယ်ပါသလား?

စိတ်ထားကျွန်တော်နှင့်အတူမွေးဖွားဖြစ်ကြောင်း, ထိုကဲ့သို့သောအထွက်ဖြစ်ခြင်းသို့မဟုတ်ရှက်ဖြစ်ခြင်းအဖြစ်ကျွန်တော်တို့ရဲ့ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေး၏အစိတ်အပိုင်းများအဖြစ်သတ်မှတ်ထားသည်။

တစ်ခုချင်းစီကိုကလေးကသင်ယူထက်, ပင်ကြောင်းမှတုံ့ပြန်သို့မဟုတ်သူ့ကိုန်းကျင်ကမ္ဘာကြီးကိုကိုင်တွယ်သူ၏ကိုယ်ပိုင်တစ်ဦးချင်းစီလမ်းနှင့်အတူမွေးဖွားသို့မဟုတ်သူကိုရွေးကောက်ပြီးကြောင်းအရာတစ်ခုခုသည်။ ထိုအလှည့်, ကလေးတစ်ဦးရဲ့စိတ်နေစိတ်ထားလွှမ်းမိုးမှုအတွက်သူဥပမာအခြေအနေများ (ရှက်ဖြစ်ပြီးဆူညံသံနှစ်သက်မှုမရှိသူတစ်ဦးကလေးစိတ်လှုပ်ရှားမှုနှင့်အသစ်သောအခြေအနေများညာဘက်မှာရှိတဲ့ခုန်တဲ့သူကလေးတစ်ဦးထက်တစ်ဦးကလေး၏မွေးနေ့ပါတီအချိန်မှာအလွန်ကွဲပြားခြားနားသောအတွေ့အကြုံရှိသည်နှင့်စတင်ပါလိမ့်မယ်တွေ့ကြုံဘယ်လောက် ) ဂိမ်းကစားခြင်းနှင့်အခြားကလေးတွေနှင့်အတူပါဝငျ။

ဘုံကလေးစိတ်ထားတဲ့လက္ခဏာရပ်တွေ

ဤတွင်ဆေးသမားအလက်ဇန်းဒါးသောမတ်စ်, Stella စစ်တုရင်နှင့်ဟားဘတ် G. အ Birch ခြင်းဖြင့်ဖော်ထုတ် 9 ပုံမှန်ကလေးကစိတ်ထားစရိုက်လက္ခဏာဖြစ်တယ်။

လှုပ်ရှားမှုအဆင့်: ကလေးတစ်ဦးသည်မည်မျှရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာတက်ကြွ၏အဆငျ့ - ဒါပေါ်ရွေ့လျားနေသော, running, ခုန်, နှင့် - သူမပါသေးတစ်ခုလှုပ်ရှားမှုလုပ်နေတာထိုင်လျက်နေသည့်အခါမလှုပ်ရှားကာလနှင့်နှိုင်းယှဉ်ပါ။

• မြင့်မားသောလှုပ်ရှားမှုအဆင့်: မြင့်သောလှုပ်ရှားမှုအဆင့်နှင့်အတူကလေးများ squirm နှင့်မငြိမ်မသက်လှုပ်ရှားခြင်းလေ့ဆဲထိုင်လျက်ကြိုက်နှစ်သက်ကြပါဘူး။

• အနိမ့်လှုပ်ရှားမှုအဆင့်ကို: အနိမ့်လှုပ်ရှားမှုအဆင့်အထိနှင့်အတူကလေးများတိတ်ဆိတ်, အေးဆေးတည်ငြိမ်လှုပ်ရှားမှုများကြိုက်တတ်တဲ့။

စည်းချက်: စားကဲ့သို့လှုပ်ရှားမှုများပုံမှန် အိပ် , နိုး။

• မြင့်မားသောစည်းချက်: ကလေးများပုံစံများအိပ်ပျော်နေသော, ပုံမှန်အစည်းအဝေးများနှင့်ကြိုတင်ခန့်မှန်းစားပြ။
• အနိမျ့စည်းချက်: ကလေးများပုံစံများအိပ်ပျော်နေသော, မမှန်စားပြ။

အာရုံ: ရသောပြင်ပလှုံ့ဆော်မှု (အသံမြင်ကွင်းများ, etc) ကလေးတစ်ဦးရဲ့အာရုံစူးစိုက်မှုနှင့်အကျိုးသက်ရောက်စေနိုင်ပါတယ်ရန်ဒီဂရီ အပြုအမူ ။

• မြင့်မားသောအာရုံ: ကလေးများအလွယ်တကူဆူညံသံများနှင့်သူတို့တွေ့မြင်သောအရာတို့ကိုအားဖြင့်အာရုံနေကြသည်; ဒုက္ခကိုအာရုံရှိသည် ဖြစ်. , အလွန်ထိုကဲ့သို့သောဆာလောင်မွတ်သိပ်အဖြစ်မဆိုအသေးအဆင်မပြေသဖြင့်အာရုံ။
• အနိမျ့အာရုံ: ကလေးများအလွယ်တကူအာရုံပြံ့လှငျ့ဖြစ်ခြင်းမရှိဘဲလှုပ်ရှားမှုအပေါ်အာရုံစူးစိုက်နိုင်ကြသည်; သေးငယ်တဲ့နာကျင်ကိုက်ခြင်းဖြင့်နှောင့်အယှက်မပေး။

ချဉ်းကပ်နည်း / Withdrawal: ထိုကဲ့သို့သောစသည်တို့ကိုအသစ်သောကစားစရာအသစ်အစားအစာများ, အဖြစ်အသစ်တခုလူတစ်ဦးသို့မဟုတ်အရာဝတ္ထုမှတုန့်ပြန်

• မြင့်မားသောချဉ်းကပ်နည်း: အဲဒီကလေးတွေစိတ်အားထက်သန်စွာအသစ်အခွအေနမြေားနှင့်လူကြိုဆိုပါတယ်နှင့်ချဉ်းကပ်။
• အနိမ့်ချဉ်းကပ်: အဲဒီကလေးတွေအသစ်နှင့်ကျွမ်းတဝင်မရှိသောလူများ, နေရာများ, နှင့်အမှုအရာကြိုက်နှစ်သက်ကြပါဘူး။

adapter: ကလေးတစ်ဦးသည်သူ၏ပတ်ဝန်းကျင်ပြောင်းလဲမှုများတုံ့ပြန်မှုကဘယ်လို။

• အမြင့်အလိုက်အထိုက်နေတတ်: ကလေးများကောင်းစွာအသွင်ကူးပြောင်းမှုကိုကိုင်တွယ်နှင့်လျင်မြန်စွာအခြေအနေမျိုးအတွက်အပြောင်းအလဲများကိုလိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင်။
• အနိမျ့အလိုက်အထိုက်နေတတ်: ကလေးများအသွင်ကူးပြောင်းမှုကိုင်တွယ်ရန်အချိန်ပိုမိုလိုအပ်ငိုအသစ်တစ်ခုအခြေအနေကိုရင်ဆိုင်ကြုံတွေ့ရသည့်အခါ mom,, အဖေ, ဒါမှမဟုတ်တစ်ဦးစောင့်ရှောက်သူများမှတွယ်ကပ်စေနိုင်သည်။

အာရုံစူးစိုက်မှု span နှင့်ဇွဲ: အဆိုပါငွေပမာဏကိုကလေးတစ်ဦးအနေနဲ့လှုပ်ရှားမှုမှခုထဲကအချိန်နှင့်မည်သို့မည်ပုံအာရုံပြံ့လှငျ့လှုပ်ရှားမှုအားမိမိအာရုံစူးစိုက်မှုကိုအကျိုးသက်ရောက်စေသည်။

• မြင့်မားသောအာရုံကို span နှင့်ဇွဲ: အဲဒီကလေးတွေအလွယ်တကူအတားအဆီးရှိပါတယ်လျှင်ပင်စိတ်ဓာတ်သို့မဟုတ်ကိုမကျေနပ်ရကြဘူး, သူတို့ကြိုးစားနေစောင့်ရှောက်လော့။

• အနိမ့်အာရုံစူးစိုက်မှုကို span နှင့်ဇွဲ: သူတို့တစ်တွေအတားအဆီးရင်ဆိုင်ရနဲ့အလွယ်တကူစိတ်ပျက်ဖြစ်လာသည့်အခါဤအကလေးတွေစွန့်လွှတ်။

တုံ့ပြန်မှုများ၏ပြင်းထန်မှု: ကလေးတစ်ဦးအပြုသဘောနှင့်အပျက်သဘောဆောင်သောတုံ့ပြန်မှုနှစ်ဦးစလုံးအပေါ်သုံးစွဲစွမ်းအင်ပမာဏ။

• မြင့်မားသောတုံ့ပြန်မှုပြင်းထန်မှု: High-ပြင်းထန်မှုတုံ့ပြန်မှုနှင့်အတူကလေးများအလွန်အားကောင်းတဲ့တုံ့ပြန်မှုရှိသည်ဖို့လေ့ - အပြုသဘောနှင့်အပျက်သဘောနှစ်မျိုးစလုံးကို - အမှုအရာဖြစ်သည်။
• အနိမျ့တုံ့ပြန်မှုပြင်းထန်မှု: Low-ပြင်းထန်မှုတုံ့ပြန်မှုနှင့်အတူကလေးများအသံတိတ်နည်းစိတ်ခံစားမှုတုံ့ပြန်မှုရှိသည်ဖို့လေ့ရှိပါတယ်။

တုန့်ပြန်ခုံ: တုံ့ပြန်ကလေးတစ်ဦးအဘို့လိုအပ်ပါသည်ဘယ်လောက်ဆွ; ထိုကဲ့သို့သောအသံအလင်းနှင့်ဖွဲ့စည်းတည်ဆောက်ပုံအဖြစ်လှုံ့ဆော်မှုမှကလေးတစ်ဦးရဲ့ sensitivity ။

• မြင့်မားသောတုန့်ပြန်ခုံ: အဲဒီကလေးတွေကိုဒါပေါ်မှာအသံ, အရသာ, အနံ့, ထိတွေ့မှုနှင့်ပြင်းထန်စွာထိခိုက်မခံတဲ့ဖြစ်လေ့; သူတို့ဇီဇာစားဖြစ်လေ့နှင့်သူတို့လူအများစုထည်အဖြစ်အောနေတယ်ခံစားရမှာမဟုတ်ဘူးသော်လည်း "အောနေတယ်" ခံစားရထင်တစုံတခုကိုမျှဝတ်ဆင်ဖို့ငြင်းဆန်တဲ့သူကလေးတွေ၏ကြင်နာဖြစ်နိုင်သည်။

• အနိမ့်တုန့်ပြန်ခုံ: အဲဒီကလေးတွေဖွဲ့စည်းတည်ဆောက်ပုံ, မြင်ကွင်းများပြောင်းလဲမှုများမှအထိခိုက်မခံမရဖြစ်ကြသည်ကို၎င်း, အနံ့, သစ်အစားအစာများကြိုးစားနေဖို့ပွင့်လင်းပါလိမ့်မည်; သူတို့အသစ်ကပတ်ဝန်းကျင်မှအထိခိုက်မခံမရဖြစ်ကြပြီးအလွယ်တကူဘယ်နေရာမှာမဆိုအိပ်ပျော်နိုင်ပါတယ်။

ခံစားချက်: ဖော်ရွေ၏အဆင့် ကောင်းတဲ့ မိတျဆှေသဘောမရှိသော, အနှုတ်လက္ခဏာ, မနှစ်မြို့ဖွယ်အမူအကျင့်နှင့်နှိုင်းယှဉ်ပါနှင့်ပျော်ရွှင်အပြုအမူ။

• positive စိတ်ဓါတ်များ: အပြုသဘောခံစားချက်ရှိသည်သောကလေးများယေဘုယျအားဖြင့်, ရွှင်လန်းသောသာယာသောနှင့်ဖော်ရွေဖြစ်လေ့ရှိပါတယ်။

• အနုတ်လက္ခဏာခံစားချက်: အနုတ်လက္ခဏာဆီသို့ veers တဲ့ခံစားချက်ရှိသည်သောကလေးများ, cranky မိတျဆှေသဘောမရှိသောနှင့်ငိုဖို့ပိုကျရောက်နေတဲ့ဖြစ်လေ့ရှိပါတယ်။

မိဘများကလေးစိတ်ထားတဲ့လက္ခဏာရပ်တွေနှင့်အတူအလုပ်လုပ်နိုင်ပုံ

အကောင်းဆုံးအထောက်အပံ့ကိုမှ, သူ့စိတ်ထားနှင့်သင်၏ကလေးနှင့်အလုပ်, အောက်ပါအချက်များကိုစမ်းပါ။

• သူမဟုတျပါဘူးတစ်ခုခုဖြစ်သင့်ကလေးကိုအတင်းဖို့ကြိုးစားမနေပါနဲ့။ သင့်ကလေးသည်မှာသင့်ရဲ့ခြေထောက်ဖက်တွယ်လျှင် ကျောင်းက start သို့မဟုတ်အတန်းဖော်တစ်ဦးရဲ့မွေးနေ့ပါတီမှာ, ၎င်းတို့၏မိဘများနှုတ်ဆက်ဝှေ့ယမ်းနေသောအခြားကလေးတွေနှင့်တူဖြစ်ခြင်းသို့သူ့ကိုတွန်းဖို့ကြိုးစားပါဘူး။ ဒါဟာဖွယ်ရှိသင်စိတ်ပျက်ခံစားရပေမည်, အလုပ်လုပ်မည်မဟုတ်ပေ, သင်၏ကလေးသည်အပြစ်ရှိကြောင်းခံစားရပါလိမ့်မယ်။
• အားပေး-နှင့်နောက်တဖန်တိုက်တွန်းပါသည်။ (ထိုကဲ့သို့သောအသစ်သောအစားအစာများကိုကြိုးစားနေတစ်ခုသို့မဟုတ်ပါတီမှာကလေးတွေပူးပေါင်းကဲ့သို့) ကသူ့အဘို့ကောငျးမညျကဲ့သို့သင်တို့ခံစားရပါလျှင်မိမိအသဘောသဘာဝဆန့်ကျင်တတ်ကြောင်းအရာတစ်ခုခုကိုကြိုးစားရန်သင့်ကလေးရဖို့ကြိုးစားနေအရှုံးမပေးမထားပါနဲ့။
• နှိုင်းယှဉ်အတွက်ထိတွေ့ဆက်ဆံမထားပါနဲ့။ သင့်ကလေးကိုဖို့ဒါမှမဟုတ် "သင်၏အစ်ကို, ထိုမပြု" ကဲ့သို့သောအရာများပြောမကြိုးစား "သင်၏မိတ်ဆွေတစ်ဤကဲ့သို့သောမဟုတ်ပါဘူး။ " ကလေးများကွဲပြားခြားနားသောစရိုက်နှင့်ဦးစားပေးများနှင့်တုံ့ပြန်မှုနှင့်အတူတစ်ဦးချင်းစီဖြစ်ကြသည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏အလုပ်ကလေးများအားလုံးအတူတူပင်ဖြစ်စေဘဲ, အကလေးမိဘရန်ဖြစ်ပါသည်။
• အပြုသဘောလှည့်ဖျားပေါ်မှာထားပါ။ အသက်တာ၌ကသောအရာတို့ကိုချဉ်းကပ်ပုံကိုထိုကဲ့သို့သောကြီးမားသောကွာခြားချက်ကိုမှန်ကန်စေသည်။ ကိုယ့်သင့်ကလေးအခြေအနေများမှချဉ်းကပ်ခြင်းနှင့်ဓာတ်ပြုပြီးဘယ်လိုအဖြစ်သူမတစ်ခုခု, သင်သည်သင်၏ကလေးသည်သင့်ရဲ့တုံ့ပြန်မှုကိုထိခိုကျနိုငျတွေ့မြင်လမ်းကိုတွေ့ကြုံဘယ်လောက်တစ်ဦးခြားနားချက်ကိုမှန်ကန်စေသည်။ သငျသညျအမှုအရာသူမကလိုချင်လမ်းကိုမသွားကြပါလျှင်အရည်ပျော်ကျခြင်းရှိသည်ဖို့လေ့အဘယ်သူသည်ကလေးတစ်ဦးရှိပါက, သူမ၏မျက်ရည်များနှင့်ဝုန်းဒိုင်းကြဲခြင်းမရှိဘဲ, တစ်ဦးထက်ပိုအေးဆေးနှင့်လေးစားမှုလမ်းအတွက်သူမ၏ခံစားချက်များကိုဖော်ပြကူညီရန်သူမ၏နှင့်အတူအလုပ်လုပ်ကြသည်။ သို့သော်သူသည်ကိုယ်ကိုဖော်ပြသို့မဟုတ်သူမလိုလားဘယ်သို့သောအကြောင်းယုံကြည်မှုနည်းမဖြစ်သင့်တူသောသူမ၏ခံစားရစေဘူး။ သင့်ကလေးအကြောင်းကိုစဉ်းစားပါနဲ့သူမလိုလားဘယ်သို့သောအကြောင်းသည်အလွန်သေချာသည်နှင့် likes နှင့်သူမ၏ထင်မြင်ချက်များကိုဖော်ပြမှမကြောက်သူသည်တစ်စုံတစ်ဦးအဖြစ်ကိုအခြားသူများမှသင့်ကလေးကိုဖော်ပြရန်။
• သင့်ကိုယ်ပိုင်စရိုက်သို့မဟုတ်အတွေ့အကြုံကိုသင့်ကလေးကိုရန်သင့်တုံ့ပြန်မှု coloring ဘယ်လိုစဉ်းစားပါ။ သင့်ကလေးရှက်သည်နှင့်သင်ကိုယ်တိုင်မကျေမနပ်ဖြစ်လာရှာတွေ့ထားလျှင်, သင်သည်ဤလမ်းခံစားရစေမည်အကြောင်း, အဘယ်အရာကိုစဉ်းစားပါ။ သင်တစ်ဦးရှက်ကလေးသည်တို့သင်သည်သင်၏ခြေရာအတွက်အောက်ပါသင့်ကလေးများ၏စိတ်ကူးကိုမုန်းသောကြောင့်, ထိုသို့ပြုသလော ဒါမှမဟုတ်သင်အစဉ်အမြဲရဲရင့်နဲ့အထွက်နှင့်အကြောက်ကင်းတို့, အရှင်သင့်ကလေးကိုသငျသညျဆိကဲ့သို့ဖြစ်ကြ၏လမ်းမှဒါကွဲပြားခြားနားကြောင်းကိုစိတ်ပျက်ခံစားရ? သင့်ရဲ့တုံ့ပြန်မှုနောက်ကွယ်မှရဲ့အဘယ်အရာကိုမှအချို့သောအတွေး Give ပြီးတော့သင့်ကလေးကိုသူမ၏ကိုယ်ပိုင်စိတ်ထားနှင့်စရိုက်များနှင့်အတူတစ်ဦးချင်းမဟုတ်ဘဲသင်ကတစ်ဦးမိတ္တူကြောင်းမှတ်မိဖို့ကြိုးစားကြည့်ပါ။
• ကအားလုံးကိုဘယ်လိုယာယီမှတ်မိဖို့ကြိုးစားပါ။ သင်သည်သင်၏ကလေးသည်အစဉ်အမြဲ (သူဆန့်ကျင်ဘက်ရှာဖွေနေသို့မဟုတ်မပါဘဲအမှုအရာသို့ခုန်ပါတယ် - သူသည်သင်၏ခြေထောက်၏သွားကြကုန်အံ့ဘယ်တော့မှကြောင်း) ဤနည်းဖြစ်လိမ့်မည်ဟုစိုးရိမ်စေခြင်းငှါ, ဒါပေမယ့်တကယ်တော့ကလေးတွေ, ကြီးထွားခြင်းနှင့်ပြောင်းလဲပစ်ကြပါသည်။ သင့်ရဲ့ထောက်ခံမှုနှင့်အတူ မေတ္တာ, အားပေးမှုများနှင့်နူးညံ့သိမ်မွေ့အလုပ်မလုပ် (သို့သော်မပေးဝေဖန်မှု), သင့်ကလေးကိုအလွန်ကောင်းစွာအရာများစွာကိုအတွက်လမ်းရဲ့အလယ်ကိုပိုမိုသွားရသူလာတာနဲ့အမျှချိန်ခွင်လျှာကိုရှာဖွေပေမည်။