သင့်ရဲ့ကလေးတစ်ဦးအဆင့်ကိုကျော်သွားသငျ့သလော

အဆင့် Acceleration အကောင်းဆုံး Option ကို Make ဒါကအချက်များဘာတွေလဲ?

သင့်ကလေးကျောင်းတွင်ထူးကဲသောသည်ဆိုပါကသူတို့တန်းထိုသူတို့အဘို့လည်းလွယ်ကူသည်မှန်လျှင်, သငျသညျကိုအံ့ဩစေခြင်းငှါ။ သင့်ကလေးပျင်းကိုရှောင်ကြဉ်ခြင်းနှင့်ဆောင်ရွက်နေခြင်းနှင့်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာကျန်းမာနေဖို့, ပညာပေး parlance အတွက်တန်းအရှိန်အဖြစ်လူသိများနေတဲ့တန်း, skip သငျ့သလော ပင်ကောင်းတစ်ဦးအကြောင်းပြချက်မည်သို့ပင်ဖြစ်စေတစ်ဦးအပြည့်အဝတန်းအရှိန်အဟုန်မြှင့်ဖို့ရှိပါသလား?

ဤမေးခွန်းကိုမရှိရိုးရှင်းတဲ့အဖြေရှိပါသည်။ အဲဒီအစား, သင်သည်သင်၏သူငယ်၏သင့်ရဲ့အသိပညာကိုသုံးပါနှင့်သင့်ဒေသခံကျောင်းတွင်ကိုသင်ရရှိနိုင်သောရွေးချယ်စရာကိုကြည့်ဖို့လိုတယ် ။

ဒီဆုံးဖြတ်ချက်ချနိုင်ရန်အတွက်, သင်ပညာရေးနှင့်သုတေသီများတန်းအရှိန်သင့်ကလေးဘို့အကောင်းတစ် option ကိုဖွစျလိမျ့မညျကြောင်းညွှန်ပြယုံကြည်အကြောင်းခံအချက်များအဘယ်အရာကိုကြည့်ဖို့လိုအပ်ပါတယ်။

ဒါဟာသင်အနေနဲ့ခြုံငုံရုပ်ပုံရှာနေထက်စရိုက်များနှင့်ကျွမ်းကျင်မှုတစ်ဦးသတ်သတ်မှတ်မှတ်ထားချွတ်စစ်ဆေးနေဖြစ်ကြောင်းမှတ်မိဖို့အရေးကြီးပါတယ်။ ပိုအောက်ပါစာရင်းအရှိန်ကောင်းတစ်ဦး option ကိုဖြစ်နိုင်ကြောင်းပိုမိုဖြစ်နိုင်ဖွယ်သင့်ကလေးကိုက်ညီ။

သိမှုလက္ခဏာရပ်တွေ

သင်ရုံဘယ်လောက်စမတ်အံ့သြစေခြင်းငှါ, ဒါမှမဟုတ်သင့်ကလေးကိုတန်းအရှိန်အဘို့စဉ်းစားရန်ရှိသည်သငျ့သညျအိုင်ကျူဘယ်လို။ John Hopkins တက္ကသိုလ်ရဲ့ပညာရေးဦးစီးဌာနအနေဖြင့်ဆောင်းပါးတစ်ပုဒ်အရှိန်များအတွက် 130 အထက်တစ်ခုအိုင်ကျူအောင်မြင်မှုရရန်ကြောင်းအကြံပြုထားသည်။

သငျသညျ acceleration ကိုအထောက်အကူဖြစ်စေပါလိမ့်မည်ဆိုပါကအဆုံးအဖြတ်အတွက်အသုံးဝင်ပါလိမ့်မယ်အကဲဖြတ်ခြင်းနှင့်အကဲဖြတ်မှုများအရာအမျိုးအစားများကိုစဉ်းစားရန်လိုပေမည်။ သင့်ကလေး၏ကျောင်းကအကဲဖြတ်ခြင်းနှင့်ဝင်ရောက်ခွင့်လိုပေမည် စမ်းသပ်မှုရမှတ်များ အရှိန်မြှင့်ဖို့စဉ်းစားတဲ့အခါမှာ။

ကလေးတစ်ဦးရဲ့စွမ်းရည်ကိုတိုင်းတာရန်ကြိုးစားကြောင်းသိမြင်မှုအကဲဖြတ်အမျိုးအစားပေါင်းမြောက်များစွာရှိပါတယ်။ ဤရွေ့ကားစမ်းသပ်မှုပိုမိုမြင့်မားကုန်ကျစရိတ်အမြဲပိုပြီးအဓိပ္ပာယ်ရှိတဲ့စမ်းသပ်မှုရလဒ်ပေးခြင်းမဟုတ်အတူကုန်ကျစရိတ်နှင့်အရည်အသွေးအတွက်သိသိသာသာကွဲပြားနိုင်ပါတယ်။ သင်သည်သင်၏ကလေး၏ပညာရေးလိုအပ်ချက်များအတွက်ဆော်သြ၌သင်တို့ကိုလမ်းပြအထောက်အကူဖြစ်စေပါလိမ့်မည်တဲ့စမ်းသပ်မှုအရဘယ်မှာထွက်ရှာရန်သင့်အသိုင်းအဝိုင်းအတွက်သင့်ကလေး၏ကျောင်းကတိုင်ပင်သို့မဟုတ်အခြားပညာတတ်များနှင့်အတူစစ်ဆေးနိုင်ပါသည်။

ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာလက္ခဏာရပ်တွေ

ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာစှမျးဆောငျနိုငျ

သင့်ကလေးကိုနောက်တစ်ကြိမ်တန်းအဆင့်ကိုအဘို့အရာဌာန၌မော်တာကျွမ်းကျင်မှုရှိပါသလား သုတေသနအစောပိုင်းကအဆင့်၌ပြစ်မှားမိသည့်အခါတန်းအရှိန်အောင်မြင်မှုရရန်ပိုမိုကြောင်းပြသထားတယ်။ ဒါဟာကလေးတွေဟာသူတို့ရဲ့ဒဏ်ငွေမော်တာကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးဆဲဖြစ်ကြောင်းအစောပိုင်းအဆင့်၌တည်ရှိ၏။

အပါအဝင်အစောပိုင်းအဆင့်, တစ်ခုချင်းစီ သူငယ်တန်း , လက်ရေးနှင့်ဆက်စပ်ကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးဆဲအချိန်ဖြုန်းနေကြတယ်။ အဟောင်းတန်းရှိကလေးများပိုမိုအဆင့်မြင့်အားကစားကျွမ်းကျင်မှုရှိသည်သို့မဟုတ်အနုပညာကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးစေနိုင်သည်။

သငျသညျသို့သူတို့ကိုငါအားမရစဉ်းစားနေသောတန်းအဆင့်တွင်ပါဝင်ဆောင်ရွက်ရန်သင့်ကလေး၏ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာစွမ်းရည်ကိုစဉ်းစားပါ။ သင်သည်သင်၏ကလေးသည်အလားတူရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာစွမ်းရည်ရှိပါတယ်လျှင်ကြည့်ဖို့လာမယ့်တန်းအဆင့်ကိုသွားနှင့်စောငျ့ရှောကျခငျြပမေညျ။

ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာဖွံ့ဖြိုးရေးနှင့်စီးပွားရေးတိုးတက်မှု

သူတို့ရဲ့လက်ရှိတန်းအဆင့်အရပ်ရှည်ရှည်ဖြစ်ကြသို့မဟုတ်ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာအဟောင်းတွေဖြစ်ပေါ်လာသောသူကလေးများအရှိန်ရသောအခါသူတို့၏အသစ်ကရွယ်တူများကလက်ခံခဲ့သည်ခံရဖို့ကပိုများပါတယ်။

ကလေးသည်ပင်ခေတ်သို့မဟုတ်အလွန်အဆိုပါ Accelerator အဆင့်၏အနီး Is

အချို့ကိစ္စများတွင်ကလေးများရှေ့တွင်မိမိတို့၏လက်ရှိတန်းအဆင့်မှာတစ်နှစ်ဖြစ်ကြသည်။ ဖြစ်ကောင်းဖြစ်နိုင်သင်သာသူတို့ပထမဦးဆုံးတန်းများအတွက်အဆင်သင့်ဖြစ်နေပြီဖြစ်ကြောင်းတွေ့ရှိရန်, သူငယ်တန်းအတွက်သင့်ကလေးကိုအပ်နှံမီတစ်ဦးအပိုဆောင်းတစ်နှစ်ပတ်လုံးစောင့်ကြည့်နေကြတယ်။ နောက်ထပ်ဖြစ်နိုင်ခြေသင့်ကလေးကိုကျောင်းအပ်များအတွက် cutoff နေ့စွဲပြီးနောက်ပထမသုံးလအတွင်းမွေးဖွားခဲ့သောကွောငျ့ဖွစျသညျ။

ဒီတစ်ခါလည်းသင်တစ်ဦးအကြာတွင် cutoff နေ့စွဲနှင့်အတူကွဲပြားခြားနားသောတဦးတည်း cutoff နေ့စွဲခဲ့တကျောင်းခရိုင်ကနေပြောင်းရွေ့နှင့်ယခုသင့်ကလေးကသူ့တူညီတဲ့အသက်အရွယ်ရွယ်တူချင်းအတူမရှိတော့ပါ။

လူမှုရေးနှင့်စရိုကျမြား

အောင်မြင်မှု၏သမိုင်း

ကျောင်းမှာအောင်မြင်မှုတစ်ဦးကသမိုင်းအိုင်အိုဝါတက္ကသိုလ်မှာ Acceleration အင်စတီကျု၏အဆိုအရအဘို့အစောင့်ကြည့်ဖို့တစျဦးညွှန်ပြချက်ဖြစ်ပါသည်။ သင့်ကလေးပြီးသားသူတို့ရဲ့အလုပ်ဖြည့်ရန်အသုံးပြုသည်ဆိုပါက, သူတို့ကလာမယ့်တန်းအဆင့်အတွက်စိန်ခေါ်မှုအသစ်တွေဖြည့်ဆည်းဖို့ပိုကောင်းပြင်ဆင်ထားကြလိမ့်မည်။

သင့်ကလေးတောက်ပသို့မဟုတ်၎င်းတို့၏လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များထက်အသက်ကြီးသည်ဆိုပါကသေးသင်ပိုကောင်းချွတ်တန်း acceleration ကိုမှအခြားရွေးချယ်စရာမှာရှာဖွေနေစခွေငျးငှါလှုံ့ဆျောမှုကင်းမဲ့။

ကလေးများအပြည့်အဝတန်းအရှိန်ကြသောအခါသူတို့မကြာခဏခုန်ကြ၏ယင်းတန်းစဉ်အတွင်းဆုံးမသွန်သင်ကြသည်အနည်းငယ်ကျွမ်းကျင်မှုလက်လွတ်။ ဤသည်တယောက်ကိုတယောက်ကျောင်းမှာတစ်နှစ်ကနေအလုပ်အတွက်ကိုယ့်စံတိုးထက်ပိုမိုစေပါတယ်။ အဆိုပါ skip ပစ္စည်းကနေရရှိလာတဲ့အပိုအလုပ်မကြာခဏရှိပါသည်။

၎င်းတို့၏သူငယ်ချင်းများအဟောင်းသို့မဟုတ်အဆင့်မြင့်အတန်းအတွက် Are

သင့်ကလေးသဘာဝသူတို့ကိုယ်သူတို့ထက်အသက်ကြီးဖြစ်ကြောင်းကလေးများ gravitate ပါသလား? ၎င်းတို့၏မိတ်ဆွေများကိုလာမည့်တန်းထက်သင့်ကလေးအတွက်ဖြစ်ပါတယ်တန်းတွင်ပိုမိုမကြာခဏဖြစ်ပါသလား

မိမိတို့ကလေးကသူတို့အသစ်ကရွယ်တူချင်းအကြားမှာရှိတဲ့ fit ပါလိမ့်မယ်ဆိုပါကတန်း acceleration ကိုအံ့သြစရာစဉ်းစားပါသူမြားစှာမိဘများ။ ကလေးများနှင့်ဆယ်ကျော်သက်ကျောင်းသားများအကြားကကွဲပြားခြားနားမှုအလွန်သတိထားမိကြသည်။ ဒီနေ့ကျောင်းတွေရွေလူမှုရေးရာသီဥတုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ဖို့ခဲယဉ်းအလုပ်လုပ်နေစဉ်, သင်သည်သင်၏ကလေးသည်မိမိတို့၏အသစ်ကရွယ်တူများနှင့်အတူရကြလိမ့်မည်ကိုမည်သို့ကောင်းမွန်စွာထည့်သွင်းစဉ်းစားရန်လိုပေမည်။

သင့်ကလေးသဘာဝပိုမိုမြင့်မားအဆင့်ကလေးများဆီသို့ဦးတည် gravitates လျှင်, သင်သူတို့သစ်ကိုတန်းအတွက်ကောင်းစွာအတွက် fit လိမ့်မည်ဟုယုံကြည်မှုခံစားရနိုင်ပါတယ်။

အစောပိုင်းကအဆင့် Acceleration တစ်ခုပိုလွယ်ေူပာင်းလဲရေးအဘို့ကို

သငျသညျယခုအရှိန်အဟုန်မြှင့်သို့မဟုတ်သင့်ကလေးကအသက်ကြီးတဲ့အထိစောင့်ဆိုင်းသင့်ပါတယ်လျှင်သင်တွေးမိပေမည်။ တချို့ကမိဘများသူတို့အပျိုဖော်ဝင်ရောက်ရှိဖို့သို့မဟုတ်ကြီးထွားနောက်ပိုင်းတွင်၎င်းတို့၏လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များထက် spurts အခါအစောပိုင်းကအဆင့်မှာသူတို့ရဲ့ကလေးကအရှိန်မြှင့်၌လျောက်ပတ်မဟုတ်, သူတို့ကလေးသည်ဖို့ဦးဆောင်လမ်းပြလိမ့်မည်ဟုစိုးရိမ်နေကြသည်။

အိုင်အိုဝါတက္ကသိုလ်နှင့်အတူ Acceleration Institute ကအစောပိုင်းကတန်း Accelerator မကြာခဏ၎င်းတို့၏ website တွင်မေးခွန်းအဖြေကိုစာမကျြနှာမှာရှိတဲ့ပညာရေးဆိုင်ရာအသက်မွေးဝမ်းကျောင်းအတွက်နောက်ပိုင်းမှာအရှိန်မြှင့်ထက်ကလေးတွေအပေါ်ပိုမိုလွယ်ကူဖြစ်ကြောင်းဆိုပါတယ်။

အဆိုပါအဆင့် Acceleration ဆုံးဖြတ်ချက်လမ်းညွှန်တစ်ဦးသုတေသန-အခြေခံပြီး Tool ကိုသုံးပါ

ပညာရေးဆိုင်ရာသုတေသနအများဆုံးကလေးများတူညီအသက်အရွယ်ရွယ်တူချင်းအတူစာသင်ခန်းထဲမှာအကောင်းဆုံးလေ့လာသင်ယူကွောငျးဖျောပွသောကွောငျ့ကျောင်းများအသက်အရွယ်-based တန်းအဆင့်ဆင့်သို့သားသမီးများဝေဖန်လော့။ တစ်ဦးစာသင်ခန်းအတွင်း, ဆရာ, ဆရာမတစ်ဦးချင်းစီကြောငျးသားမြား၏အမျိုးမျိုးသောလိုအပ်ချက်နှင့်အညီအလုပ်ကွဲပြားဖို့ကွဲပြားခြားနားမှုမဟာဗျူဟာများအဖြစ်လူသိများကြသည်ဘယ်အရာကိုအသုံးပြုပါ။ သင့်ကလေးသည်, တောက်ပလှုံ့ဆော်မှု, ဒါမှမဟုတ်သူတို့ရဲ့တန်းအတွက်အဟောင်းတွေကျောင်းသားများပင်တဦးတည်းဖြစ်တယ်ဆိုရင်, သူတို့ရဲ့တန်းအဆင့်အထိနေဆဲကြီးထွားသင့်လျော်သောမထိုက်မတန်ဖြစ်ဖွယ်ရှိသည်။

ကလေးတစ်ဦးရဲ့ဖှံ့ဖွိုးတိုးအပြည့်အဝတန်းအရှိန်အလွန်အကျိုးရှိနိုင်သိသိသာသာရှေ့သို့သူတို့ရဲ့တန်းအဆင့်ကိုရွယ်တူများ၏အချိန်ဇယား၏အခါဒါဟာဖြစ်ပါတယ်။ ထိုကဲ့သို့သောအိုင်အိုဝါ Acceleration စကေးအဖြစ်တရားဝင်တူရိယာများအသုံးပြုမှုသင့်ကလေး၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုနှင့်စရိုက်များအပြည့်အဝတန်းအရှိန်ကနေအကျိုးအမြတ်သူကိုကျောင်းသားသူတို့အားကိုက်ညီဘယ်လောက်ကောင်းကောင်းတစ်ခုရည်မှန်းချက်အမြင်များကိုကူညီပေးနိုင်ပါသည်။

အဲဒီကိရိယာသာမန်စမ်းသပ်မှုများကြိုက်နှစ်သက်ကြသည်မဟုတ်။ သူတို့ကမိဘများနှင့်ဆရာ, ဆရာမသူတို့သုတေသီများအောင်မြင်သောအရှိန်ဆက်စပ်တွေ့ပြီကြောင်းအချက်များမှကျောင်းသားတစ်ဦးအကြောင်းကိုသိသောအရာကိုနှိုင်းယှဉ်သောစစ်တမ်းတစ်ခုပိုဖြစ်ကြသည်။ သငျသညျအရှိန်အဘို့ဖြစ်ကြ၏ရုံဘယ်လောက်အရေးကြီးတယ်ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာကျွမ်းကျင်မှုသို့မဟုတ်အိုင်ကျူသိရကြလိမ့်မည်သို့မှသာဤကိရိယာများလည်းကွဲပြားခြားနားသောအချက်များ၏အရေးပါမှုအပေါ်လမ်းညွှန်မှုပေးနိုင်ပါသည်။ အဆိုပါရလဒ်အရှိန်သင့်ကလေးများအတွက်အောင်မြင်သောဝင်ရောက်စွက်ဖက်မှုဖြစ်သည်မည်မျှဖွယ်ရှိညွှန်ပြနေတဲ့စကေးအပေါ်တစ်ဦးရမှတ်ဖြစ်ပါတယ်။

_{Forschmiedt, ဂျိုဒီ။ "ပညာရေးကို Johns Hopkins တက္ကသိုလ်ကကျောင်းအဆိုပါ Acceleration မေးခွန်း: သင့်ပါရမီရှင်ကလေးများ Skip အတန်း?" ပညာရေးကို Johns Hopkins တက္ကသိုလ်ကကျောင်း။ အဆိုပါ Acceleration မေးခွန်း: သင့်ပါရမီရှင်ကလေးများ Skip အတန်း? John Hopkins တက္ကသိုလ်။}

_{ပါရမီရှင်ပညာရေးနှင့် Talent ဖွံ့ဖြိုးရေးဘီးလင်း-Blank ကအင်တာနေရှင်နယ်စင်တာ (B-ဘီစီ) "မေးခွန်း & ဖြေ။ " မေးခွန်းတစ်ခုကို & ဖြေ။}