ဘယ်လိုပညာရေးအောင်မြင်မှုသင့် Tween ရဲ့ရွယ်တူချင်းလက်ခံထင်သလောက်

သငျသညျ Tween '' နှင့်ပတ်သက်သောအချက်များအံကြပါလျှင် ပညာသင်နှစ်အောင်မြင်မှု , သင်ကသူတို့ကျောင်းကို၏အရည်အသွေး, သူတို့ရဲ့ဆရာရဲ့အထောက်အထားများ, ၎င်းတို့၏မွေးရာပါစွမ်းရည်ကို၎င်း, မိမိတို့ကျောင်းစာ၌သင်တို့၏ပါဝင်ပတ်သက်မှုစဉ်းစားပေလိမ့်မည်။ သူတို့လိုသူတို့၏ရွယ်တူချင်းရှိမရှိ: သင်အဲဒီမှာကိုရပ်တန့်ပါလျှင်သို့သျောသငျသညျအဓိကအချက်အပေါ်စီးပါတယ်။

သင့်ရဲ့ဆယ်ကျော်သက်နှင့်လက်ခံ၏ 5 ရွယ်တူချင်း status အ

သင်သည်သင်၏ Tween ရဲ့အဆွေဖြစ်ကြ၏, ဒါကြောင့်သင်သက်တူရွယ်တူဆက်ဆံရေးသင့်ကလေး၏သုခချမ်းသာဖို့ရှိပါတယ်ဘယ်လောက်အရေးကြီးတယ်၏အယူအဆတခုရှိသည်ဘယ်လောက်အရေးကြီးတယ်သက်သေခံ။

သင့်ရဲ့ Tween တစ်ဦးစာသင်ခန်းထဲမှာသူ့ကိုယ်သူနှင့်သူမ၏ရွယ်တူအဆင့်သတ်မှတ်မည်ဖို့တောင်းခံခဲ့ရလျှင်အဘယ်ရလဒ်ဖြစ်ပါ့မလား ဒါကသုတေသီများသက်တူရွယ်တူလက်ခံမှုလေ့လာဖို့ဘယ်လိုပါပဲ။ ဥပမာအားဖြင့်, သင့် Tween သူတို့ကြိုက်နှစ်သက်ဘယ်လောက်သူတို့ကမည်သည့်ပေးထားသောကျောင်းသားတစ်ဦးနှင့်မှုနှုန်းနှင့်အတူအကောင်းဆုံးအဆွေဖြစ်ကြ၏ရှိမရှိညွှန်ပြဒါမှမဟုတ်လူတစ်ဦးမကြိုက်ပါလိမ့်မယ်။ ကျောင်းသားများကိုအပြည့်အဝအခန်းတခန်းအကဲဖြတ်ပြီးနောက်သုတေသီများသူတို့မခေါ်အရာကိုငါးအမျိုးအစားများကိုခွဲခြားသတ်မှတ်နိုင်ကြသည် "သက်တူရွယ်တူ status အ။ " သင့်ရဲ့ Tween ရာထူးအဘယ်မှာရှိသနည်း

1. ပျမ်းမျှကလေးများ: အခြားသူများမကြိုက်အချို့ရွယ်တူ, ဒါပေမယ့်တစ်ဦး "ပျမ်းမျှအား" ငွေပမာဏအားဖြင့်ကြိုက်နှစ်သက်ပါက။
2. ပေါ်ပြူလာကလေးတွေ: ရှားပါးသောရွယ်တူများကမကြိုက်။ မကြာခဏတစ်ဦးအဖြစ်တံဆိပ်ကပ် "အကောင်းဆုံးမိတ်ဆွေ။ "
3. လစျြလြူရှုကလေးများ: မကြိုက်ပေမယ့်ခဲနေတဲ့အဖြစ်တံဆိပ်ကပ်မ "အကောင်းဆုံးမိတ်ဆွေ။ "
4. ပယ်ချကလေးများ: အရှိဆုံးရွယ်တူများကမကြိုက်။ ခဲတစ်ဦးအဖြစ်တံဆိပ်ကပ် "အကောင်းဆုံးမိတ်ဆွေ။ "
5. အငြင်းပွားဖွယ်ကလေးများ: မကြာခဏ a "ကိုအကောင်းဆုံးမိတ်ဆွေ" အဖြစ်အမည်တပ်ထားသော AND မကြာခဏမကြိုက်။

ဘယ်လိုလူကြိုက်အများဆုံးကျောင်းအောင်မြင်မှုမှ Related သလဲ?

တစ်ဦးဂန္လေ့လာမှုလူကြိုက်များနှင့်အောင်မြင်မှုအကြားရှင်းလင်းပြတ်သားတဲ့ဆက်ဆံရေးမျိုးကိုတွေ့ရာ 1995 ခုနှစ်တွင် 11 မှ 13 နှစ်အရွယ်နှင့်အတူဖျော်ဖြေခဲ့ပါတယ်သည်အထိသက်တူရွယ်တူ status အပါဝင်သောအများစုမှာသုတေသနလူမှုရေးရလဒ်များအပေါ်အာရုံစူးစိုက်။

အဆိုပါသုတေသီများတစ်ခုချင်းစီကိုကျောင်းသားရဲ့သက်တူရွယ်တူအဆင့်အတန်းခွဲခြားပြီးတော့သူတို့တစ်ဦးချင်းစီကျောင်းသားတစ်ယောက်ရဲ့ပညာရေးအောင်မြင်မှုစဉ်းစားအဘယ်အရာကိုဆရာ, ဆရာမများနှင့်ရွယ်တူဟုမေး၏။

သင့်ကလေး၏ပညာရေးအဆင့်အတန်းဟာသူတို့ရဲ့သက်တူရွယ်တူ status ကိုမှနှိုင်းယှဉ်ပုံကိုကြည့်ဖို့သူတို့ရဲ့တွေ့ရှိချက်ကိုဖတ်ပါ။ သူတို့ကအောက်ပါအချက်များကိုတွေ့ရှိရ:

• အများဆုံး Academic လှုံ့ဆော်ကျောင်းသားများလျစ်လျူရှုကလေးများဖြစ်ကြသည်။ သူတို့ကအစပျှမ်းမျှကလေးများနှင့်နှိုင်းယှဉ်ပါကပိုသူတို့ရဲ့ဆရာ, ဆရာမများကပိုမိုနှစ်သက်ခဲ့ကြသည်။ ဆရာများအလွန်အမင်းလွတ်လပ်သောနှင့်စာသင်ခန်းထဲမှာအပြုအမူသင့်လျော်သောဖြစ်ကလေးများလျစ်လျူရှုရှုမြင်ကြသည်။

• လူကြိုက်များသားတို့သည်မိမိတို့ရွယ်တူချင်းပျမ်းမျှလေးတွေထက်ပိုကောင်းတဲ့ကျောင်းသားများကိုဖြစ်ခြင်းကဲ့သို့သူတို့ကိုရိပ်မိကြောင်း မှလွဲ. ပျှမ်းမျှကလေးများဆင်တူဖြစ်ကြသည်။ တစ်ခုတည်းသောခြားနားချက်ဆရာများပျမ်းမျှကလေးများနှင့်နှိုင်းယှဉ်ပါနာမည်ကျော်ကလေးငယ်များအတွက်အပြုအမူကူညီပေးနေတစ်ခုတိုးလာငွေပမာဏဖြစ်ခဲ့သည်ကိုမြင်တော်မူ၏။
• အဆိုးဆုံးအခြေအနေကောသူကျောင်းသားများဖြစ်ကြသည် ကိုငြင်းပယ်ကလေးများ , ရန်လိုခဲ့ကြသူတို့သည်အထူးသဖြင့်။ ဆရာများကဤကျောင်းသားများအပိုနှစ်သက်မဟုတ်ခဲ့သလဲ, ရွယ်တူဆင်းရဲသားကိုကျောင်းသားများကိုဖြစ်သူတို့ကိုရိပ်မိ၏။
• အငြင်းပွားဖွယ်ကလေးများပျှမ်းမျှကလေးများအဖြစ်အလားတူရွယ်တူများကယူဆထားကြသည်။ ဆရာများ, သို့သော်, အငြင်းပွားဖွယ်ကလေးများပျှမ်းမျှကလေးများထက်လျော့နည်းလွတ်လပ်သောနှင့်ပိုပြီးသရမ်းခဲ့စဉ်းစားမိတယ်။

ဒါကသင့် Tween အဘို့အဘယ်သို့ဆိုလိုသနညျး

မကြာခဏကျွန်တော်သီးခြားသောကြောင့်သားသမီးရဲ့မှတ်ဉာဏ်နှင့်လူမှုရေးစွမ်းရည်ထင်ပါတယ်။ သို့သော်ဤဂန္သုတေသနလူမှုရေးကျွမ်းကျင်မှုပညာရေးဆိုင်ရာအောင်မြင်မှုဖို့အလွန်အမင်းဆက်စပ်ဖြစ်ဟန်ကြောင်းပြသထားတယ်။ သို့ရာတွင်ထိုသို့လူမှုရေးကျွမ်းကျင်မှုကျောင်းသားအောင်မြင်မှုသို့မဟုတ်အပြန်အလှန်သြဇာလွှမ်းမိုးခြင်းရှိမရှိဆွေးနွေးငြင်းခုံနေဆဲဖြစ်သည်။ အမှန်တကယ်မြင့်မား Academic လှုံ့ဆော်ခြင်းနှင့်ကြိုက်တယ်ဆရာ, ဆရာမအားဖြင့်၎င်း, ပျမ်းမျှအားကလေးငယ်များရုံဒဏ်ငွေလုပ်ခဲ့တယ်ခဲ့ကြသည်လျစ်လျူရှုကလေးများ - ဒါဟာသင့်ကလေးကိုအားကြီးသောကျောင်းသားအဖြစ်ကိုရိပ်မိခံရဖို့ "ပေါ်ပြူလာ" ဖြစ်ရန်မလိုအပ်ပါဘူးသတိပြုပါရန်အရေးကြီးပါတယ်။ စာသင်ခန်းထဲမှာညံ့ဖျင်းအခြေအနေကောသူသာကလေးများအများအပြားရွယ်တူများကမကြိုက်ခဲ့ကြတဲ့သူတွေကိုရကြ၏။

ထို့ကြောင့်, ရန်လုပ်ဆောင်နေ သည်သင်၏ Tween ရဲ့လူမှုရေးကျွမ်းကျင်မှုကိုတည်ဆောက် မသာလူမှုရေးအရနှင့်စိတ်လှုပ်ရှားမှုကသူတို့ကိုကူညီပေးမည်ပေမယ့်နည်းတူကောင်းစွာ, Academic သူတို့အဘို့ခြားနားချက်စေလိမ့်မည်။

_{အရင်းအမြစ်}

_{Wentzel, Kathryn R. , & အာရှာခရိုင်, စတီဗင် R. "ဒီပညာရေးဆိုင်ရာငြင်းပယ်လျစ်လျူရှု၏ဘဝအသက်, လူကြိုက်များသောနှင့်အငြင်းပွားဖွယ်ရာကလေးများ။ " ကလေးသူငယ်ဖွံ့ဖြိုးရေး 1995 66: 754-763 ။}