အဆိုပါ Pros နှင့် Afterschool ဂျော့ Cons ဆယ်ကျော်သက်များအတွက်

တစ်ဦး afterschool အလုပ်အချိန်-ဂုဏ်ပြုအစဉ်အလာများကဲ့သို့ထင်ရသော်လည်းအလုပ်လုပ်သောသူဆယ်ကျော်သက်များ၏အရေအတွက်သည်အမှန်တကယ်မကြာသေးမီနှစ်များအတွင်းပြိုလဲခဲ့သည်။ ဆယ်ကျော်သက်လုပ်သားအင်အားအတွက်ကျဆင်းမှုအများအပြားဆယ်ကျော်သက်အလုပ်ရှာဖွေမတွေ့ရှိပြီအခက်အခဲမှတစ်စိတ်တစ်ပိုင်းကြောင့်ဖြစ်နိုင်သည်။

သူတို့အချိန်ဇယားပြီးသားလျှံလျက်ရှိသည်နေသောကွောငျ့အခွားသောဆယ်ကျော်သက်အထက်တန်းကျောင်းတွင်အလုပ်လုပ်ကိုင်နေစဉ်အတွင်းထဲကဝင်ရောက်ခြင်းနိုင်ပါသည်။ လေ့လာနေအားကစားလေ့အကျင့်များနှင့်အရှည်လျားနာရီအကြားတစ်ဦးအခြိနျပိုငျးအလုပ်တစ်ခုရဖို့အချိန်အများကြီးကျန်မျှမရှိစေခြင်းငှါ, ။

အထက်တန်းကျောင်းရှိနေစဉ်အလုပ်လုပ်နေမှအချို့သောအလားအလာအခွင့်အရေးရှိပါတယ်နေစဉ်, သုတေသနအချို့အားနည်းချက်များအဖြစ်ကောင်းစွာရှိပါတယ်ပြသထားတယ်။ ရှင်းနေသည်မှာတစ် afterschool အလုပ်အားလုံးဆယ်ကျော်သက်များအတွက်အလုပ်လုပ်မယ့်မပေးပါ။

သင်သည်သင်၏ဆယ်ကျော်သက်အတွက်လုပ်သားအင်အားဝင်ခွင့်စဉ်းစားနေလျှင်သင်အဖြစ်ကောင်းစွာအကျိုးကျေးဇူးများအလားအလာအန္တရာယ်များကိုထည့်သွင်းစဉ်းစားသင့်ပါတယ်။

တစ်ဦး Afterschool ယောဘ၏ Pros

တစ်ဦး afterschool အလုပ်လူငယ်များအဘို့ကောင်းသောနိုင်ပါတယ်။ ဤတွင်သင့်ရဲ့ဆယ်ကျော်သက်ကလေးရခြင်းအလိုငှါအကြီးမားဆုံးအကျိုးခံစားခွင့်အချို့နေသောခေါင်းစဉ်:

တစ်ဦး Afterschool ယောဘ၏ Cons

အလုပ်ဖြစ်လာသည့်အခါဆယ်ကျော်သက်ရင်ဆိုင်ရအချို့အန္တရာယ်များကိုကျိန်းသေရှိပါတယ်။ ဤတွင်ကျောင်းကအပြီးအလုပ်မလုပ်ဖို့အကြီးမားဆုံး cons အချို့နေသောခေါင်းစဉ်:

သင့်ရဲ့ဆယ်ကျော်သက်ကလေးအလုပ်တစ်ခုရဖို့ပါစေရန်သင့်အားပေါ့ပေါ့တန်တန်လုပ်သင့်ပါတယ်တဲ့ဆုံးဖြတ်ချက်မဟုတ်ပါဘူးရှိမရှိဆုံးဖြတ်ခြင်း။ သင်ခြံစည်းရိုးပေါ်မှာဆိုရင်ဆိုပါကတစ်ဦးနှင့်အတူစတင်ရန်သင့်ဆယ်ကျော်သက်အားပေး နွေရာသီအလုပ်တစ်ခု ။ နွေရာသီအလုပ်အကိုင်ကျောင်းမှာအတူဝင်ရောက်စွက်ဖက်မည်မဟုတ်ကြောင်းနွေရာသီလအတွင်းအလုပ်ရှုပ်နေသင့်ရဲ့ဆယ်ကျော်သက်ကလေးထိန်းသိမ်းထားနိုင်သည်။ နွေရာသီအလုပ်ကောင်းစွာတတ်ပါလျှင်, သင့်ဆယ်ကျော်သက်ကျောင်းတစ်နှစ်ကာလအတွင်းလုပ်ကိုင်ဖို့အဆင်သင့်ဖြစ်လိမ့်မည်။

> Sources:

> ဂရင်း KM, ဝန်ထမ်းဂျေဆယ်ကျော်သက်အလုပ်အကိုင်နှင့်အလုပ်ရှာဖွေရေးသင့်ဖြစ်မှု။ လူငယ်ဖွံ့ဖြိုးရေးနယူးလမ်းညွှန်များ။ 2012; 2012 (134): 23-31 ။

> Mortimer JT ။ အဆိုပါအကျိုးကျေးဇူးများနှင့်ဆယ်ကျော်သက်အရွယ်အလုပ်အကိုင်၏အန္တရာယ်များ။ အဆိုပါကာကွယ်တားဆီးရေးသုတေသနပညာရှင်။ 2010; 17 (2): 8-11 ။