ကလေးတွေကျောင်းကပျင်းစရာကောင်းကြောင်းတစ်ချိန်ကစဉ်အတွက်တိုင်ကြားရန်အဘို့အဒါဟာအဆန်းတော့မဟုတ်ပါဘူး။ များသောအားဖြင့်အဘယ်သူတို့သည်သင့်ကိုပြောပြကြသည်သူတို့အချိန်တွင်သင်ယူဒါမှမဟုတ်သူတို့အစားလျော့နည်းစားပွဲပေါ်မှာအချိန်ရှိသည်ချင်ပါတယ်ကြောင့်ဖြစ်ကြောင်းခေါင်းစဉ်သို့မဟုတ်ကျွမ်းကျင်မှုပျော်မွေ့ကြဘူးဖြစ်ပါတယ်။
အချို့သောသားသမီးတို့အဘို့, ကျောင်းမှာပျင်းခံရကာဆက်လက်ဖြစ်ပွားနေသောတိုင်ကြားစာ, အစစ်အမှန်ဒုက္ခဆင်းရဲကိုဖြစ်ပေါ်စေသည်ကိုပင်ကျောင်းမှရှောင်ရှားခြင်းသို့မဟုတ်ဦးတည်သွားစေနိုင်သည်ဟုတစ်ခုဖြစ်သည် ကျောင်းကငြင်းဆန်အပြုအမူတွေ ။
တချို့ကလေးတွေကျောင်းမှာပျင်းနေအဘယ်ကြောင့်
တချို့ကမိဘများကသူတို့ကလေးကိုအလုပ်သူ့အဘို့လည်းလွယ်ကူသည်နှင့်သူကပျင်းရဲ့အဘယ်ကြောင့်ကြောင်းဖွင့်အကြောင်း, ပါရမီရှင်ကြောင်းနိဂုံးမှခုန်။ အခြားမိဘများကမကျောင်းသားများကိုပါဝငျသောလမ်းများတွင်ပစ္စည်းတင်ပြကြောင်းနိဂုံးမှခုန်။ ဤအရာနှစ်ခုလုံးကိုတရားဝင်ယူဆချက်များမှာနေစဉ်, သူတို့ကလေးတွေကျောင်းပျင်းနေကြတယ်တစ်ခုတည်းသောအကြောင်းပြချက်မဟုတ်ပါဘူး။
သူတို့ကြောင့်ကလေးများကျောင်းပျင်းရ:
under-စိန်ခေါ်
တစ်ဦးကျွမ်းကျင်မှုကျွမ်းကျင်သို့မဟုတ်ရှေ့ဆက်အတန်း၏ကျန်ထဲကစတင်နိုင်ရန်ညွှန်ကြားချက်တွေအများကြီးမလိုအပ်ပါဘူးသူကိုတောက်ပကျောင်းသားများကိုမကြာခဏကျောင်းတွင်ပျင်းခံရတိုင်ကြား။ အဘယ်အရာကိုသူတို့ကယ့်ကိုသငျသညျကိုပြောပြနေတဲ့သူတို့စာသင်ခန်းထဲမှာအလုပ်အားဖြင့်စိန်ခေါ်ခံနေရကြသည်မဟုတ်ဖြစ်ပါတယ်။
အောက်မှာ-စိန်ခေါ်နေသောကျောင်းသားများအမြဲလက်ဆောင်အဖြစ်-ရှိကြသည်မဟုတ်ဖြစ်ကြသည် လက်ဆောင်အဖြစ်များအတွက်တိကျသောအရည်အချင်းများ သူတို့ပုံမှန်အားဖြင့်အလွန်နိုင်စွမ်းနှင့်အလွန်စမတ်ကြသည်အခြိနျ။ အံ့သြစရာကောင်းလောက်အောင်အဲဒီကလေးတွေအမြဲကြောင်းလမ်းကိုတင်ပြကြပါဘူး။ တကယ်တော့များစွာသောအောက်မှာ-စိန်ခေါ်ကျောင်းသားများကို၎င်းတို့၏အလုပ်အတွက်မသေချာသောဖြစ်ကြသည်အများကြီးလေ့လာ (နေဆဲကောင်းသောအဆင့်ရသော်လည်း) နှင့်တည်းဖြတ်သို့မဟုတ်ပြန်စစ်ကြည့်ရန်၏လမ်းအများကြီးမပါဘဲညာဘက်မိမိတို့၏လုပ်ဆောင်သောအားဖြင့်ချဲ့လေ့ကြပါဘူး။
under-လှုံ့ဆျောမှု
သူတို့ပြီးသားဆုံးမဩဝါဒပေးခံရမယ့်အဘယ်အရာကိုသိသောကြောင့်လက်အောက်တွင်-လှုံ့ဆော်မှုကျောင်းသားများအတွက်လည်းကျောင်းမှာပျင်းခံရတိုင်ကြားပေမယ့်မပေး။ ဤသည်တိုင်ကြားစာကွဲပြားခြားနားသည်။ မကြာခဏဆိုသလို "ကျောင်းမှာပျင်းစရာဖြစ်ပါတယ်" သို့မဟုတ် "ငါအလုပ်မလုပ်ကြပါဘူးဒါကြောင့်ဖွင့်" နဲ့တွဲဖြစ်ပါတယ် "ကျွန်မအာရုံစိုက်ပါဘူးဒါကြောင့်ပါပဲ။ "
တစ်ခုအောက်မှာ-လှုံ့ဆော်မှုကလေးပျင်းရိကလေးသည်ကဲ့သို့တူညီသောမဟုတ်ပါဘူး။
အချို့ကိစ္စများတွင်လှုံ့ဆော်မှုများမရှိခြင်းအဘယ်အရာကိုသူသင်ယူရဲ့သင်ယူမှုဖြစ်စဉ်ကိုသူနဲ့သူ့အသက်အဘို့အဘယ်သူမျှမအဓိပ္ပာယ်ကိုရှိကြောင်း, ပုဂ္ဂိုလ်ရေးအရအရေးမပါသောခံစားချက်မှချည်ထားသောဖြစ်ပါတယ်။ အခြားအခွအေနမြေားတှငျ, လှုံ့ဆျောမှုတစ်ခုမရှိခြင်းထိုကဲ့သို့သောကလေးဘဝစိတ်ကျရောဂါနှင့် ADHD အဖြစ်တစ်ခုနောက်ခံပြဿနာ၏လက္ခဏာသက်သေဖြစ်နိုင်ပါတယ်။
under-Connected
သူတို့ကအရမ်းအထီးကျန်ခံစားရဘေးကြောင့်သူတို့ရဲ့ရွယ်တူများနှင့် / သို့မဟုတ်မိမိတို့၏ဆရာနဲ့ connection ကိုအတုလုပ်တဲ့သူကလေးများကျောင်းပျင်းနိုင်ပါသည်။ သင့်ကလေးကသူ့စာသင်ခန်းထဲမှာမည်သူမဆိုနှင့်အတူတစ်ဦးအဆင်ပြေဆက်ဆံရေးမျိုးတည်ဆောက်ထားမမူလျှင်သူအလုပ်နှင့်အတူအကူအညီလိုအပ်ကြောင်းသောအခါအဖွင့်ဖို့ဘယ်နေရာမှာရှိပြီးသော်လည်းသကဲ့သို့, သူခံစားရပေမည်။
အကြောင်း, အလှည့်၌, သူသည်အသော်လည်းအဖြစ်သူ့ကိုခံစားမိအောင်, ညှိဖို့သူ့ကိုထွက်စေနိုင်ပါတယ် "ပျင်း။ " ဘာသူကတကယ်ကြုံတွေ့ရမယ့်သူကစာသင်ခန်းအသိုင်းအဝိုင်း၏အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖွင့်သောသူအချို့အားပေးမှုဘို့လိုအပ်ကြောင်းဖြစ်ပါတယ်။
under-အရည်အသွေးမြင့်
ကျောင်းသားအားလုံးသူတို့ကစာသင်ခန်းထဲမှာအောင်မြင်မှုရရန်လိုအပ်သည့်ကျွမ်းကျင်မှုများရှိသည်မဟုတ်။ သင့်ကလေးကိုမသန်စွမ်းသို့မဟုတ်ထိုသူသည်မိမိသင်ယူမှုစတိုင်အရေးပါမှုကိုအမှန်တကယ်မဖြစ်အများဆုံးအထောက်အကူရဲ့တစ်လမ်းအတွက်ဆုံးမဩဝါဒပေးရသေးဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့စေသောလိုငွေပြမှုသင်ယူခြင်းကြောင့်ရဲ့ရှိမရှိ။
Verywell ထံမှသမ်မာကမျြး
အောက်ခြေလိုင်းကလေးတစ်ဦးကိုသူစမ်းသပ်မှုများအတွက်လေ့လာဖို့ဘယ်လိုသိရေရှည်စီမံကိန်းအတွက်အစီအစဉ်တစ်ခုဖန်တီးဒါမှမဟုတ်ဘာသူတကယ်ကိုဆိုလိုသည်ငါသည်ဤလုပ်ဖို့ဘယ်လိုမသိရပါဘူး "ဖြစ်ပါတယ်ပါဘူးဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့သူကပျင်းင်ဟုလျှင်ကြောင့် ဒါကြောင့်ကျွန်မပင်ကြိုးစားကြည့်ချင်ကြဘူး။ "
အဆိုပါအကြောင်းပြချက်ကျောင်းမှာပျင်းရဖြစ်စေ, နှစ်ဦးနှစ်ဖက်သီးသန့်မဟုတ်ပါဘူး။ သင်ရုံအဖြစ်အလွယ်တကူရိုးရှင်းစွာ unmotivated သူသည်ကလေးတစ်ဦးအဖြစ်ဆင်းရဲသားကိုစမ်းသပ်ဆည်းပူးနေကျွမ်းကျင်မှုနဲ့အောက်မှာ-စိန်ခေါ်, unconnected ကလေးကရှိနိုင်ပါသည်။ အဆိုပါလှည့်ကွက်သူက "ကျွန်မကျောင်းတွင်ပျင်းတယ်" ပြောပါတယ်သည့်အခါသင့်ကလေးကယ့်ကိုကောက်ချက်မှခုန်မီပြောနေဘာရှာဖွေတွေ့ရှိရန်ဖြစ်ပါသည်။