နှစ်ဦးစလုံးအစီအစဉ်များမသန်စွမ်းကျောင်းသူကျောင်းသားများကကူညီဖို့ဒီဇိုင်းနေကြတယ်
တစ်ဦးနှစ်ဦးစလုံး 504 အစီအစဉ် နှင့်သီးခြားပညာရေးအစီအစဉ် ( IEP ) အထူးပညာရေးနေရာချထားရေးပါဝင်ပေမယ်သင်တို့သည်ဤနှစ်ခုအစီအစဉ်များကိုတစ်ဦးချင်းစီကတခြားကနေကွဲပြားပုံကိုသိပါသလော တစ်ဦး IEP အတူတက်ဘယ်လို 504 အစီအစဉ်လိုင်းများ၏ဤသုံးသပ်ချက်ကိုအတူနှစ်ခုအကြားကွဲပြားခြားနားမှုများနှင့်တူညီလေ့လာပါ။
တစ်ဦး IEP vs. တစ်ဦးက 504 အစီအစဉ်
1973 ခုနှစ်၏ပြန်လည်ထူထောင်ရေးအက်ဥပဒေပုဒ်မ 504 ကိုရည်ညွှန်းသည်ဖြစ်သောတစ်ဦးက 504 အစီအစဉ်, အတားအဆီးတွေကိုဖယ်ရှားခြင်းနှင့်မသန်စွမ်းကျောင်းသူကျောင်းသားများအများပြည်သူမူလတန်းနှင့်အလယ်တန်းပညာရေးနှစ်ခုလုံးအတွက်လွတ်လွတ်လပ်လပ်ပါဝင်ဆောင်ရွက်ခွင့်ပြုပါရန်ကြိုးပမ်းမှုဖြစ်ပါသည်။
မသန်မစွမ်းအက်ဥပဒေနှင့်အတူအမေရိကန်တွေလိုပဲ, ကသူတို့အားကျောင်းသားများကိုလုံခြုံစိတ်ချစွာတခြားလူတိုင်းကဲ့သို့တူညီသောအခွင့်အလမ်းများကိုလိုက်နိုင်အောင်တန်းတူရည်တူမှရှာတတ်၏။ တစ်ဦးက 504 အစီအစဉ်မသန်စွမ်းကျောင်းသူကျောင်းသားများသူတို့သူတို့တစ်တွေမသန်စွမ်းရှိသည်မဟုတ်ခဲ့ပါလျှင်နည်းတူကျောင်းတွင်တွင်ပါဝင်ရန်လိုအပ်နေရာထိုင်ခင်းရသေချာစေရန်ရည်ရွယ်သည်။
အမေရိကန်ပြည်ထောင်စု၌မသန်စွမ်းပုဒ်မ 504 ပြည်နယ်များ, "အဘယ်သူမျှမမဟုတ်ရင်အရည်အချင်းပြည့်မီတစ်ဦးချင်းစီ။ ။ ။ , တစ်ခုတည်းကိုသာသူမ၏သို့မဟုတ်သူ၏မသန်စွမ်း၏အကြောင်းပြချက်အသုံးပြုပုံ၏အကျိုးကျေးဇူးများကိုငြင်းပယ်ရမည်, သို့မဟုတ်မည်သည့်အောက်တွင်ခွဲခြားဆက်ဆံမှုအကြောင်းမဲ့အတွက်ပါဝင်ဆောင်ရွက်နေဖယ်ကျဉ်ထားခံရကြလိမ့်မည် ဖက်ဒရယ်ဘဏ္ဍာရေးအကူအညီကိုလက်ခံရရှိအစီအစဉ်ကိုသို့မဟုတ်လုပ်ဆောင်မှု ,,, "
ပုဒ်မပြည်သူပိုင်ကျောင်းများတွင်ခရိုင်နေပါစေအဆိုပါမသန်စွမ်းသည်မည်မျှပြင်းထန်သို့မဟုတ်ယင်း၏သဘာဝဆိုတာဘာလဲ, သူတို့ရဲ့မဲဆန္ဒနယ်အတွင်းရှိမသန်စွမ်းအရည်အချင်းပြည့်မီကျောင်းသားများအဖို့ "အခမဲ့သင့်လျော်သောလူထုပညာရေး" (FAPE) ကိုဆက်ကပ်ကြောင်း 504 ပျပိုငျခှငျ့။
ဆိုတဲ့မေးခွန်းကိုအတွက်ကျောင်းသားအပေါ် မူတည်. သင့်လျော်တဲ့ပညာရေးအဘယ်သူမျှမဖြည့်စွက်န်ဆောင်မှုများနှင့်အတူခေတ်ရေစီးကြောင်းစာသင်ခန်း, ဝန်ဆောင်မှုများနှင့်အတူခေတ်ရေစီးကြောင်းစာသင်ခန်းသို့မဟုတ်ဝန်ဆောင်မှုများနှင့်အတူအထူးပညာရေးစာသင်ခန်းထဲမှာကျောင်းသား situating ဆိုလိုနိုင်ဘူး။
ဘယ်လိုတစ်ခု IEP အကူအညီကျောင်းသားများပါသလား
အခြားတစ်ဖက်တွင်, ထိုအောက်မှကျရောက်သည့် IEP, မသန်မစွမ်းပညာရေးအက်ဥပဒေနှင့်အတူပုဂ္ဂိုလ်များ , ပိုပြီးစိုးရိမ်ပူပန်အမှန်တကယ်ပညာရေးဝန်ဆောင်မှုများနှငျ့အတူရှိ၏။ တစ်ဘို့အရည်အချင်းပြည့်မီကျောင်းသားများ IEP အပေါင်းတို့၏သေးငယ်တဲ့အစိတ်အပိုင်းအစုကိုကိုယ်စားပြု မသန်စွမ်းကျောင်းသူကျောင်းသားများ ။
သူတို့ကယေဘုယျအားဖြင့်တစ်ဦးတန်းတူရည်တူထက်ပိုပြီးလိုအပ် - သူတို့သိသိသာသာပြန်လည်ကုစားနှင့်အကူအညီများလိုအပ် - ပင်တစ်အားလုံးပါဝင်နိုင်စာသင်ခန်းထဲမှာ, ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်နှုန်းထားမှာသူတို့ရဲ့ကိုယ်ပိုင်အဆင့်တွင်လုပ်ကိုင်ဖို့ကပိုများပါတယ်။
ဗဟိုအစိုးရဥပဒေသူတို့ IEPs လိုအပျသူကြောငျးသားမြား၏ပညာရေးဆိုင်ရာဖွံ့ဖြိုးမှုကိုတိုင်းတာလိမ့်မယ်ဘယ်လိုမှတ်တမ်းတင်ရန်ကျောင်းများလိုအပ်သည်။
မသန်စွမ်းသာအချို့သောအမျိုးအစားခွဲခြားမှုတစ်ခု IEP များအတွက်အရည်အချင်းပြည့်မီဖြစ်ကြသည်ကို၎င်း, သူတို့အားအမျိုးအစားခွဲခြားမှုတွေ့ဆုံရန်သို့သော်ကျောင်းကအပြည့်အဝပါဝင်ဆောင်ရွက်နိုင်မည်အချို့အကူအညီမလိုအပ်ပါဘူးတဲ့သူကျောင်းသားများအတွက်တစ်ဦးအဘို့အကိုယ်စားလှယ်လောင်းများပါလိမ့်မယ် 504 အစီအစဉ် ။ အဆိုပါအစီအစဉ်ကိုကျောင်းများတွင်ကျောင်းသားများကအများပြည်သူကျောင်းပညာရေးနှင့်ဝန်ဆောင်မှုများကိုညီမျှ access ကိုလက်ခံရရှိကြောင်းသေချာစေရန်မည်သူတို့အားထိုကဲ့သို့ access ကိုပေးစေခြင်းငှါတွေ့ဆုံခဲ့ရမည်ဖြစ်သည်သောလိုအပ်ချက်များကိုဆင်းချိုးမည်ကိုမည်သို့သတ်မှတ်ပါလိမ့်မယ်။
504 အစီအစဉ်များနှင့် IEPs ကျောင်းသားများကိုပေးထားသောအချိန်ကသူတို့ရဲ့အခွအေနေအဘို့အသင့်တော်ဆုံးနေရာထိုင်ခင်းကိုလက်ခံရရှိကြောင်းသေချာစေရန်နှစ်စဉ်နှစ်တိုင်းပြင်ဆင်နေကြသည်။ ကျောင်းသားတစ်ဦး၏မသန်စွမ်းမှုတစ်နှစ်အကြာတွင်ထိုနညျးတူတစ်နှစ်သူ့ကိုမထိခိုက်စေခြင်းငှါထားလို့ဖြစ်ပါတယ်။
ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာသို့မဟုတ်သင်ယူမသန်စွမ်းကျောင်းသားများသူတို့တစ်ချိန်ကလုပ်ခဲ့တယ်ထက်နည်းပါးလာနေရာထိုင်ခင်းလိုအပ်နေသူတို့အားအတွက်ရရှိလာတဲ့, အနာဂတျမှာပိုကောင်းတဲ့သူတို့ရဲ့အခြေအနေများစီမံခန့်ခွဲနိုင်ပေမည်။ အချို့ကိစ္စများတွင်သို့သော်ကျောင်းသားတစ်ဦးရဲ့သင်ယူမှုသို့မဟုတ်ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာမသန်စွမ်းသူ့ကိုစာသင်ခန်းများ၏နှင့်ထွက်ပိုပြီးနေရာထိုင်ခင်းလိုအပ်နေမှုပိုမိုဆိုးဝါးလာစေနိုင်သည်။ အဘယ်သူမျှမကိစ္စအဆိုပါအခြေအနေမျိုး, ဖက်ဒရယ်ဥပဒကျန်ရစ်နေသည်ဤကလေးများကာကွယ်တားဆီးဖို့ရည်ရွယ်သည်။