ပါရမီရှင်ကလေးများသူတို့အနေနဲ့အစောပိုင်းအသက်အရွယ်မှာကွဲပြားခြားနားနေခံစားနားလည်တတ်
သူတို့ဖြစ်ကြသည်ကလေးများပြောပြသင့်ပါတယ်လျှင်မိဘများမကြာခဏတွေးမိ ပါရမီရှင် ။ ပြီးနောက်ရှိသမျှတို့, များစွာသောလူသူတို့ကဤအချက်အလက်ထိုကဲ့သို့သောကလေးငယ်များငွေကြေးဖောင်းပွမှုအတ္တအရစေမည်ကိုကွောကျရှံ့သောကွောငျ့ကသူတို့ရဲ့အသိဥာဏ်ပညာကျွမ်းကျင်မှုအကြောင်းကိုလူငယ်ပြောပြရန်မကောင်းမသင့်ဖြစ်၏ကယုံကြည်ကြသည်။ သူတို့ကအမြိုးသားအမာနထောင်လွှားခြင်းနှင့်ဖြစ်လာနိုင်ထင် တခြားသူတွေရဲ့သည်းမခံသော ။ သူတို့ကအစသူတို့ကလက်ဆောင်အဖြစ်နေကြသည်ထွက်ရှာသူကိုသားသမီးများလူမှုရေးပြဿနာဖွံ့ဖြိုးခြင်းနှင့်အတန်းဖော်များထံမှသူတို့ကိုယ်သူတို့အထီးကျန်လိမ့်မည်ဟုယုံကြည်ကြသည်။
ဒါပေမယ့်အမှန်တရားကလေးတွေမကြာခဏပြီးသားရှိပါရမီရှင်ဖြစ်ပါသည် လူမှုရေးပြဿနာ များနှင့်လက်ဆောင်အဖြစ်အကြောင်းကိုလေ့လာသင်ယူသူတို့ကိုကူညီပေးနိုင်ပါသည်။
အဆိုပါ Term "ပါရမီရှင်" ကျော်အဆိုပါ Debate
သူတို့ကအထူးလိုအပ်ချက်ရှိသင်ယူခြင်းပါရမီရှင်ကလေးများကိုကူညီနိုင်ပေမယ့်သူတို့ကကလေးတစ်ဦးက "လက်ဆောင်" အခြားကလေးများရှိသည်မဟုတ်ကြဘူးကြောင်းအရာတစ်ခုခုရှိပြီးအဓိပ္ပာယ်သက်ရောက်ကြောင်းခံစားရကြောင့်၎င်း, အချို့မိဘများနှင့်ကျောင်းဆရာများပါရမီရှင်ဟူသောဝေါဟာရကိုသဘောမတူ။ ဤဆင်ခြေကလေးများအားလုံးတန်းတူထို့ကြောင့်ပါရမီရှင်ဖြစ်ကြသောယုံကြည်ချက်ကနေအဓိကအားထား။
ဒါပေမဲ့ပါရမီရှင်ကလေးများငြင်းပယ်သူတို့၏အသိပညာဆိုင်ရာ ပတ်သက်. အချက်အလက်များ စွမ်းရည် ကောင်းသော သာ. အပြစ်ပြုနိုင်ပါတယ်။ သမ္မာတရားကိုပါရမီရှင်ကလေးများသူတို့ကတခြားကလေးတွေကြိုက်နှစ်သက်ကြသည်မဟုတ်ကြောင်းဟာအလွန်ငယ်ရွယ်စဉ်မှာခံစားသောကွောငျ့ဖွစျသညျ။ သူတို့ကအလွယ်တကူတချို့လမ်းအတွက်သို့မဟုတ်သူတို့နှင့်အတူအမှားတစ်ခုခုရှိခြင်းအဖြစ်အပြစ်အနာအဖြစ်မကြာခဏသူတို့ကိုယ်သူတို့ကိုမြင်လျှင်, အနုတ်လက္ခဏာတစ်ခုခုအဖြစ်ကွဲပြားခြားနားသောဖြစ်ခြင်း၏သူတို့ရဲ့ခံစားချက်တွေကိုအဓိပ္ပာယ်လွဲမှားပြီးရေးသားနိုငျသညျ။ ဒါဟာသူတို့ချို့ယွင်းချက်များနှင့်သူတို့ကကွဲပြားခြားနားတဲ့ခံစားရမယ့်အကြောင်းပြချက်ရှိကွောငျးမစပ်ဆိုင်ကြောင်းကိုလေ့လာသင်ယူရန်ပါရမီရှင်ကလေးများတို့သည်ကြီးစွာသောကယ်ဆယ်ရေးစခန်းအဖြစ်လာနိုင်ပါတယ်။
ထို့အပြင်ပါရမီရှင်ကလေးများမကြာခဏစိမ်းကားများနှင့်တစ်ဦးတည်းခံစားရသူတို့ကွဲပြားခြားနားသောခံစားရပါတယ်ဘာလို့လဲဆိုတော့လူမှုရေးပြဿနာများကိုဖွံ့ဖြိုး။ သူတို့ကတစ်ဦးခက်အချိန်ရှိစေခြင်းငှါ မိတ်ဆွေများကိုအောင် , ဒါမှမဟုတ်သူတို့တလွဲနဲ့မကြိုက်ခံစားရပေမည်။ အများဆုံးကိစ္စများတွင်ပါရမီရှင်ကလေးများသူတို့တန်းအဆင့်အထိကျောင်းသားတွေနဲ့ခင်မင်ရင်းနှီးဖန်တီးရန်အတင်းအကျပ်ခိုင်းစေနေကြသည်ရှိရာကျောင်းကို setting တွင်ထိုပြဿနာများရှိသည်။
အတန်းဖော်တွေနဲ့ socializing ပြဿနာများရှိသည်သောကလေးများယေဘုယျအားဖြင့်အဘယ်သူမျှမနှောင့်ရှက်အောင်နှင့်အထက်ကလေးများသို့မဟုတ်အခြားပါရမီရှင်ကလေးများနှင့်အတူမိတ်ထိန်းသိမ်းခြင်းရှိသည်။
ကလေးများသူတို့ကပါရမီရှင်ပါပဲအသိပေးထိခိုက်လိမ့်မည်မဟုတ်
သူမကလက်ဆောင်အဖြစ်ဖြစ်ပါတယ်ကလေးတစ်ဦးပြောပြခွင့်အလမ်းတွေကိုထိုသူငယ်ပြီးသားကြောင်းလမ်းခံစားရကြောင်းကြောင့်သူမ၏ကွဲပြားခြားနားသောခံစားမိစေပါလိမ့်မည်မဟုတ်ပါ။ ဆန့်ကျင်တွင်, ကလေးများသူတို့ပါရမီရှင်ပါပဲအသိပေးသူတို့နှင့်အတူသူတို့၏အသိပညာဆိုင်ရာစွမ်းရည်ဆွေးနွေးခြင်းသူတို့အပြင်ကလူနဲ့တူခံစားမိအဘယ်ကြောင့်ထိုကဲ့သို့သောကလေးငယ်များနားလည်ကူညီပေးပါမည်။ ကလေးတစ်ဦးရဲ့လက်ဆောင်အဖြစ်မတည်ရှိပါဘူးဟန်ဆောင်ကလေးတစ်ဦးရဲ့မသန်စွမ်းမတည်ရှိပါဘူးဟန်ဆောင်အဆိုပါမသန်စွမ်းသွားစေမည်မဟုတ်သကဲ့သို့ထိုခံစားချက်များကိုသွားစေလိမ့်မည်မဟုတ်ပေ။
ပါရမီရှင်ကလေးများအဘို့အအရင်းအမြစ်များ
မိဘများသူတို့ပါရမီရှင်တွေဟာကလေးတွေအကြောင်းကြားပြီးတာနဲ့သူတို့ကဘာသာရပ်အပေါ်စာအုပ်တွေအမျိုးမျိုးမှသူတို့ကိုရည်ညွှန်းနိုင်ပါသည်။ နှင့် "ဆုကြေးဇူးကိုကလေးများ Survival လမ်းညွှန်: တစ်ဦးကဆယ်ကျော်သက်လက်စွဲစာအုပ်" "ခေတ် 10 & လက်အောက်တွင်များအတွက်ဆုကြေးဇူးကိုကလေးများ '' Survival လမ်းညွှန်" အသီးသီးမူလတန်းကျောင်းနှင့်အထက်တန်းကျောင်းသားများအဘို့အထောကျအကူပွုဖြစ်ကြသည်။