အပြုသဘောဆောင်သောပြိုကွဲခြင်း၏သီအိုရီ၏သီအိုရီပင်ဖြစ်သည် ကငျြ့ဝတျဖှံ့ဖွိုးတိုးတ ပိုလန်စိတ်ပညာရှင် Kazimierz Dabrowski အားဖြင့်ကြံစည်။ ဒါဟာတခြားသူတွေကိုမူလတန်းစိုးရိမ်ပူပန်မှုအရာနီးပါးပြည့်စုံဆန့်ကျင်ဘက်မှစုစုပေါင်း Self-အကျိုးစီးပွားကနေသွားပါအရာငါးခုအဆင့်ဆင့်ပါဝင်ပါသည်။
level ငါ: မူလတန်းပေါင်းစည်းရေး
Egocentrism ဒီအဆင့်အတွက်အာဏာရအင်အားစုဖြစ်ပါတယ်။ ကိုယ်ကျင့်တရားဖှံ့ဖွိုးတိုးတ၏ဒီအဆင့်မှာရှိပါတယ်သူများသည်အခြားသူများအတွက်နည်းနည်းစိုးရိမ်ပူပန်မှုရှိသည်။
သူတို့ကအလွန်အမင်းယှဉ်ပြိုင်ဖြစ်သူတို့ကိုအခြားသူများကိုထိခိုက်စေခြင်းငှါ, ဘာလုပ်နေလဲမှသူတို့ကိုရပ်တန့်ဖို့အဘယ်အပြစ်ကိုမျှသို့မဟုတ်အရှက်ကွဲခြင်းရှိသည်ကြောင့်မကြာခဏအနိုင်ရလိမ့်မည်။ သူတို့ရဲ့ပန်းတိုင်များကိုဘဏ္ဍာရေးအောင်မြင်မှု, ပါဝါနှင့်ဘုန်းအသရေကန့်သတ်ခံရလေ့ရှိပါတယ်။ မှားယွင်းသွားသောအရာ, သူတို့ကအစားမဆိုပုဂ္ဂိုလ်ရေးတာဝန်ယူထက်အခြားသူတွေအပေါ်အပြစ်တင်နေရာဒါကြောင့်သူတို့ကစာနာခြင်းနှင့် Self-စာမေးပွဲများအတွက်စွမ်းရည်ကင်းမဲ့နေသည်။
level II ကို: Unilevel ပြိုကွဲ
ကိုယ်ကျင့်တရားဖှံ့ဖွိုးတိုးတ၏ဒီအဆင့်မှာတစ်ဦးချင်းစီမရှိတော့လုံးဝ Self-ဗဟိုပြုရှိပါတယ်, ဒါပေမဲ့သူတို့သေးတန်ဖိုးများတဲ့အမာခံထား internalized ကြပြီမဟုတ်။ သူတို့ဟာအခြားသူတွေခွင့်ပြုချက်သို့မဟုတ်ပြစ်ဒဏ်၏ကွောကျရှံ့ခွငျးအဘို့အလိုအနေဖြင့်သူတို့ထင်လတံ့သောအရာကိုများအတွက်စိုးရိမ်ပူပန်ခြင်းဖြင့်ပိုပြီးလှုံ့ဆော်နေကြသည်။ International တန်ဖိုးများ၏မရှိခြင်းသူတို့ကိုကိုင်တွယ်များအတွက်လွယ်ကူသောပစ်မှတ်ပါစေ။ သူတို့ကအတွင်းပဋိပက္ခများတွေ့ကြုံခံစားစေခြင်းငှါပေမယ့်ဒီထိုကဲ့သို့သောလူမှုရေးအဖွဲ့နှင့်မိသားစု၏တန်ဖိုးများအဖြစ်ပြင်ပယှဉ်ပြိုင်တန်ဖိုးများကို, အကြားရှိပါတယ်။
level III ကို: သဘောဆောင်သော Multilevel ပြိုကွဲ
ဒီအဆင့်မှာတစ်ဦးချင်း hierarchical တန်ဖိုးတစ်ခုအတွင်း core ကိုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ဖို့ကစတင်ခဲ့သည်။
လူတစ်ဦးမြင့်မားပုဂ္ဂိုလ်ရေးစံချိန်စံညွှန်းများဆန့်ကျင်တစ်ခုစံပြဆန့်ကျင်တိုင်းတာအဖြစ်သူသည်အဘယ်သူသည်နှင့်အတူမကျေနပ်သောကွောငျ့ပြင်းထန်သောအတွင်းပဋိပက္ခများပေါ်ပေါက်ပါတယ်။ သူဟာသူတတျနိုငျသသို့မဟုတ်ဖြစ်သင့်စဉ်းစားတွေးခေါ်အဘယ်အရာနှင့်အတူသူသည်နှိုင်းယှဉ်ပါလိမ့်မယ်။ စံရောက်ရှိဖို့ရန်ရုန်းကန်ဖြစ်တည်မှုစိတ်ကျရောဂါ, စိတ်ပျက်အားငယ်ခြင်း, စိုးရိမ်ပူပန်ခြင်း, ညံ့လို့၏ခံစားချက်များကိုဖို့ဦးဆောင်လမ်းပြပေးနိုင်သည်။
ဥပမာအားဖြင့်, ပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးဂုဏ်အသရေ၏တစ်ဦးခိုင်အဓိပ္ပာယ်ရှိသည်နှင့်ဆိုမုသားကိုယ်ကျင့်တရားပျက်ကွက်သို့မဟုတ်အားနည်းခြင်း၏လက္ခဏာသက်သေဖြစ်ကြောင်းယုံကြည်စေခြင်းငှါ။ သူတို့ဒုက္ခထဲကထွက်ရဖို့အိပ်ရဆိုရင်သူတို့ကအပြစ်ရှိတယ်ဆိုတဲ့, အရှက်ကွဲခြင်းဖြင့်လွှမ်းမိုးနိုင်ပါတယ်။
ဒီအဆင့်မှာမြားသညျလညျးကိုမကြာခဏသူ၏တန်ဖိုးများစိတ်ကူးစံဝါဒ၏တူညီသောမြင့်မားသောအဆင့်မှာမဟုတ်သူတို့၏ရွယ်တူတွေနဲ့ထပ်တူပြုခြင်းထဲကကိုယ်ကျင့်တရားခံစားရတယ်။ သူတို့ကဥပမာ, က hard အခါသမယအပေါ်ကျွန်ုပ်တို့တကယ်မဆိုလိုဘူးချီးမွမ်းပေးဆောင်အဖြစ်ရိုးသားထက်နည်းပေါင်း 100 ဖြစ်ခြင်း, အချိန်များတွင်လူမှုရေးအရလက်ခံနိုင်ဖွယ်ကြောင်းကိုလကျခံဖို့ရှာတွေ့လိမ့်မည်။
Dabrowski ဒီအဆင့်တစ်ခုအထိစဉ်းစား "အပြုသဘော maladjustment ။ " ဒါဟာပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦး neurotic နှင့် maladjusted ပေါ်လာနိုင်သည့်မှာအချက်ဖြစ်တယ်, ဒါပေမဲ့ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကိုတစ်ဦးပိုမိုမြင့်မားအဆင့်အထိရောက်ရှိဖို့ချောက်ကမ်းပါးပေါ်သည်။ ကုသလူတစ်ဦးစနစ်တစ်ခုရဲ့လူ့အဖွဲ့အစည်းမှညှိကူညီခြင်းထက်သူ့ကိုသို့မဟုတ်သူမ၏နောက်တစ်နေ့အဆင့်ကိုရောက်ရှိဖို့ကကူညီရန်ကြိုးစားလိမ့်မည်။ လူတိုင်းမလာမယ့်အဆင့်အထိကစေသည်။ အချို့သည်အသက်ရှည်ရုန်းကန်နိုင်ပါတယ်။
level IV: ဖှဲ့စညျး Multilevel ပြိုကွဲ
ဒီအဆင့်မှာသူများသည်သူတွေကိုစံနမူနာသည်နှင့်အညီအသက်ရှင်ရန်, ပုဂ္ဂိုလ်ရေးစံနမူနာမှထိန်းညှိဖို့သင်ယူပါပွီ။ သူတို့ကအားအခိုင်အမာတန်ဖိုးများရှိသည်။ သူတို့ကသူတို့ကိုယ်သူတို့နှင့်အခြားသူများကိုလက်ခံနိုင်ကြသည်တာဝန်တစ်ခုခိုင်မာတဲ့အသိရှိသည်, နှင့်အခြားသူများအမှုတော်ကိုထမ်းဆောင်ဖို့သန္နိဋ္ဌာန်ဖြစ်ကြသည်။
သူတို့ကခိုင်မာတဲ့စာနာ, သနားကရုဏာနှင့် Self-အသိအမြင်ပြ။ ဒီပြည်နယ်ကိုရောက်ရှိစေရန်, သို့သော်တဦးတည်းအဆင့်ကိုသုံး၏ရုန်းကန်မှတဆင့်သွားကြပြီဖြစ်ပါသည်။ မိမိအယခင်မိမိကိုယ်ကိုပိုမိုစံပြမိမိကိုယ်ကိုအဘို့အလမ်းဖြစ်စေပြိုကွဲရမည်ဖြစ်သည်။
level V ကို: က Secondary ပေါင်းစည်းရေး
ကိုယ်ကျင့်တရားဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏ပဉ္စမအဆင့်ကိုရောက်ရှိနေပြီကြသူများသည်မိမိတို့၏စံပြရောက်ရှိပါပြီ။ အတွင်းစိတ်ပဋိပက္ခတွေအားလုံးပြေလည်ပြီ။ လူအနည်းငယ်ကသာလူသားမှဝန်ဆောင်မှု၏အသက်တာအားဖြင့်သွင်ပြင်လက္ခဏာနှင့်လူသားမျိုးနွယ်အပေါ်ဘို့ကိစ္စနှင့်စပ်လျဉ်း၏အမြင့်ဆုံးနှင့်အပါဆုံးတစ်လောကလုံးအခြေခံမူအရသိရသည်နထေိုငျသောဤအဆင့်တွင်, ရောက်ရှိဖို့။ မိခင် Theresa ကဒီပြည်နယ်ရောက်ရှိပြီဟုယုံကြည်နေသည်။
တစ်ဦးကအငယျဆုံးသော-လူသိများပဉ္စမအဆင့်တစ်ဦးချင်းသူမပိုင်ဆိုင်သမျှသောအပ်နှင့်အခြားသူများအတွင်းငြိမ်းချမ်းရေးကိုရှာဖွေကူညီပေးနေ 28 နှစ်ကြာအောင်သူကိုငြိမ်းချမ်းရေးဆု Pilgrim ဖြစ်ပါသည်။
ယင်းသီအိုရီ၏အရေးပါမှု
ငါးအဆင့်ဆင့်ကတဆင့်တိုးတက်လွယ်ကူသည်မဟုတ်ခြင်းနှင့်တကယ်တော့စိတ်ခံစားမှုနာကျင်စေနိုင်ပါတယ်။ လာမယ့်တအဆင့်ကနေလမ်းကြောင်းကိုသွားလာသူကိုလူအတော်များများအမြဲရည်ရွယ်ချက်ရှိရှိအဲဒီလိုမဟုတ်ကြဘူး။ အဲဒီအစားသူတို့ကိုယ်တိုင်ချစ်ရသူတစ်ဦး, တစ်ဦးအနီးအပါးသေခြင်းအတွေ့အကြုံ, သို့မဟုတ်ပင်ဆန်းကြယ်မှုများအတှေ့အကွုံအသေခံခြင်းတို့ပါဝင်သည်ရသောအခွအေန, ခိုင်လုံမှုရှိရမည်အားဖြင့်လမ်းကြောင်းသို့ထိုးရှာပါ။ သူတို့ကအစစဉ်မှာသူတို့ကလာမယ့်အဆင့်ကိုအဘို့အဆင်သင့်ဖြစ်ကြောင်းခံစားစေနိုင်သည်။
အဆင့်ဆင့်အကြားအခက်ခဲဆုံးအကူးအပြောင်းသုံးအကြံပေးခြင်းကနေအကျိုးရှိမည်ဟုအတိတ်အဆင့်အထိရရှိရန်ရုန်းကန်နေရမှုအဆငျ့သုံးအဆင့်ကိုလေးနှင့်များစွာသောလူအကြားတစ်ဦးဖြစ်ပါသည်, ကသီအိုရီနဲ့လက်ဆောင်အဖြစ်အချို့ကိုနားလည်မှုရှိပါတယ်ပေးတဖြစ်သည်။ ကြောင်းနားလည်မှုမရှိရင်တစ်ဦးတိုင်ပင်ကြောင့်မဟုတ်ဘဲသူတို့ကိုလာမယ့်အဆင့်အထိရွှေ့ကူညီပေးနေထက်အဖြစ်တစ်ဦးချင်းဘဝမှညှိဖို့ကြိုးစားနေအချိန်ဖြုန်းပေမည်။
တစ်ဦးချင်းအဆင့်ကိုလေးသို့ရွှေ့ဖို့စတင်ပြီးတာနဲ့ရှေ့ကိုရွှေ့ဖို့ရှေးခယျြတဲ့သတိတစ်ခုဖြစ်ပါသည်။ အဆိုပါပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးမဟုတ်တော့ကိုယ်ပိုင်များ၏ပြိုကွဲကိုကြောက်သည်နှင့်သူသို့မဟုတ်သူမကြောင့်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုမြင့်မားအဆင့်တိုးနိုင်ရန်အတွက်လိုအပ်သောကြောင်းနားလည်ကြောင့်နာကျင်မှုကိုလက်ခံနိုင်ဖြစ်ပါတယ်။
ယင်းသီအိုရီနှင့်အကြားဆက်သွယ်မှုကို Overexcitabilities
ခိုင်ခံ့နှင့်အတူသူများသည်တစ်ဦးချင်းစီ စိတ်ခံစားမှု , ပညာတတ် များနှင့်စိတ်ကူးစိတ်သန်း overexcitabilities စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့်အသိပညာဆိုင်ရာ OEs အထင်ရှားဆုံးဖြစ်ခြင်းနှင့်အတူကိုယ်ကျင့်တရားဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏အဆင့်မြင့်မရရှိစများအတွက်အကြီးမားဆုံးသောအလားအလာရှိသည်ဖို့ပုံရသည်။
ပါရမီရှင်ကလေးများနှင့်အပြုသဘောဆောင်သောပြိုကွဲ၏သီအိုရီ
သီအိုရီကလေးများထက်လူကြီးများမှပိုပြီးသက်ဆိုင်ပေမယ့်တချို့ပါရမီရှင်ဆယ်ကျော်သက်ဘယ်လိုအရာဖြစ်ကြ၏နှင့်မည်သို့သူတို့ဖြစ်သင့်သည်များအကြားပဋိပက္ခနှင့်အတူစိုးရိမ်ပူပန်ဖြစ်လာသည်ပုံမှန်မဟုတ်သောမဟုတ်ပါဘူး။