သငျသညျအစဉျအမွဲဆရာဆရာမများကိုအောင်မြင်စွာကျောင်းသားတစ်ဦးအပြည့်အဝစာသင်ခန်းသင်ပေးလို့ရပါတယ်ဘယ်လိုအံ့ဩရှိပါသလား? ငါတို့ရှိသမျှသည်စာသင်ခန်းသို့မိမိတို့ကိုယ်ပိုင်အတွေ့အကြုံများနှင့်ကွဲပြားခြားနားသောကျွမ်းကျင်မှုဆောင်ခဲ့လူတစ်ဦးစီမူထူးခြားတဲ့ကြောင်းကိုငါသိ၏။ တတ်နိုင်သမျှအချိန်သလောက်အဘို့အပင်မစာသင်ခန်းထဲမှာအမျိုးမျိုးသောမသန်စွမ်းကလေးများစောင့်ရှောက်ဖို့ကွိုးစားကြောင်းကိုမူဝါဒများ Add, နှင့်သင် wonder- ရန်ရှိသည် ယနေ့ကျောင်းကကျောင်းသားအပြည့်အဝမယ့်စာသင်ခန်းသင်ပေးဖို့ကပင်ဖြစ်နိုင် ?
ကံကောင်းထောက်မစွာ, ဗိသုကာနှင့်ထုတ်ကုန်ဒီဇိုင်းလယ်ကွင်းမကြာခဏ UDL အဖြစ်ရည်ညွှန်း Universal ဒီဇိုင်းသင်ယူ, အခြေခံသောသဘောတရားများဖြစ်သည်။ UDL တိုင်းတစ်ဦးချင်းစီဖို့အကောင်းဆုံးလက်လှမ်းနှင့်ရလဒ်ကိုထောက်ပံ့ပေးမယ့်ဒီဇိုင်းဖြစ်စဉ်တစ်ခုဖြစ်သည်။ အဆိုပါရည်မှန်းချက်တိုင်းကျောင်းသား-ရှိမရှိသူတို့ပျောက်ဆုံးနေကျွမ်းကျင်မှု, အထူးလိုအပ်ချက်များကိုဖြည့်ကြဘို့ဖြစ်၏, ၎င်းတို့၏လိုအပ်ချက်များကိုတွေ့ဆုံတဲ့လမ်းအတွက်လေ့လာသင်ယူပုံမှန်သို့မဟုတ်အဆင့်မြင့်-ဖြစ်ကြသည်။
UDL ဘယ်မှာ မှစ. လာကြသလား
UDL အဓိကအားအများပြည်သူနေရာများ၏ဗိသုကာအတွက်တစ်လောကလုံးဒီဇိုင်းလှုပ်ရှားမှုပေါ်မှာအခြေခံသည်။ ဤသည်လှုပ်ရှားမှုနောက်ပိုင်းတွင်အာကာသလိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင်ရန်မလိုဘဲ, ရှိသမျှစွမ်းရည်, နေရာများလက်လှမ်းနှင့်ပြည်သူပြည်သားအပေါင်းမှအသုံးဝင်အောင်ကြိုးစား။ အဆောက်အဦးဒီဇိုင်းပြီးတော့ဘီးတပ်ကုလားထိုင်ရိုးသို့မဟုတ်အထူးပစ္စည်းကိရိယာတပ်ဆင်တူသော access ကိုအင်္ဂါရပ်တွေကိုထည့်သွင်းဖို့ဘယ်လိုဒီဇိုင်းလုပ်ငန်းစဉ်၏အဆုံးကိုဦးတည်စဉ်းစားမယ့်အစား, ဒီဇိုင်းလုပ်ငန်းစဉ်တစ်ခုလုံးကိုဖွဲ့စည်းပုံမှာလူမျိုး၏အကြီးမားဆုံးသောအရေအတွက်လက်လှမ်းဖြစ်သင့်ယူဆလာကြသည်။
တစ်လောကလုံးဒီဇိုင်းဖို့အဓိကအချက်ဒီဇိုင်းလုပ်ငန်းစဉ်အားရုံမသန်စွမ်းသူတွေကိုနှင့်ခေတ်ရေစီးကြောင်းထဲကနေသောသူတို့အဘို့အသုံးပြုနိုင်စွမ်းကိုတိုးမြှင့်ဖို့ကြိုးစားပါဘူး, ကထိရောက်စွာလူတိုင်းအတွက်ဒီဇိုင်းရန်ကြိုးစားသောကွောငျ့ဖွစျသညျ။ universal ဒီဇိုင်းကိုလည်းမသန်စွမ်းတွေ့ကြုံခံစားကြဘူးသူတွေကိုအားဖြင့်အသုံးပြုမှုလွယ်ကူခြင်းများအတွက်ကောင်းစွာ-ဒီဇိုင်းဖြစ်ပါတယ်။
ပညာရေးအတွက် UDL ဆိုတာဘာလဲ
UDL ကြောငျးသားမြား၏အကြီးမားဆုံးသောအရေအတွက်ကထိထိရောက်ရောက်နှင့်နက်ရှိုင်းစွာအများဆုံးလေ့လာသင်ယူနိုင်ပါလိမ့်မည်သို့မှသာအစောဆုံးအဆင့်ဆင့်ကနေသင်ရိုးညွှန်းတမ်းနှင့်သင်ခန်းစာများကိုဒီဇိုင်းအတွက်အသုံးပြုလမ်းညွှန်အခြေခံမူအစုတခုဖြစ်ပါတယ်။ အဆိုပါဒီဇိုင်းလုပ်ငန်းစဉ်ကိုအားလုံးကျောင်းသားများအနေဖြင့်အသုံးပြုရနိုင်သောပြောင်းလွယ်ပြင်လွယ်ပစ္စည်းများနှင့်သင်ခန်းစာများကိုစေပါတယ်။ သင်ရိုးညွှန်းတမ်းပြီးသားပြောင်းလွယ်ပြင်လွယ်ဖြစ်ဖို့ဒီဇိုင်းခံခဲ့ရသည်အဖြစ်နည်းပါးလာသောအပြောင်းအလဲညွှန်ကြားချက်၏အချိန်မှာလုပ်ခံရဖို့လိုအပ်ပါတယ်။
UDL တစ်ဦးချင်းစီသည်သင်ယူသူရဲ့ဦးနှောက်ကိုကွဲပြားခြားနားကြောင်းကိုယူဆတယ်။ Universal ဒီဇိုင်းသင်ယူအပေါ်အမျိုးသားဒီမိုကရေစီအဖွဲ့ချုပ်ရေးစင်တာအဆိုအရ, အာရုံကြောသိပ္ပံသုတေသနသုံးခုကွဲပြားခြားနားသောသင်ယူမှုကွန်ရက်များဖော်ထုတ်ခဲ့သည်။ UDL သင်ကြားမှုတိုင်းတစ်ဦးချင်းသူတို့အဘို့အဖြစ်နိုင်သမျှအကောင်းဆုံးနည်းလမ်းအတွက်လေ့လာသင်ယူနိုင်အောင်တစ်ဦးချင်းစီကွန်ယက်ကိုဝင်ရောက်ဖို့မျိုးစုံ options များထောက်ပံ့:
- အဆိုပါအသိအမှတ်ပြုကွန်ယက်: အသင်ယူသူရဲ့ဦးနှောက်၏ဤကွန်ယက်ကိုလေ့လာသင်ယူနေပါသည်သောအရာကိုသိရန်ရှာတတ်၏။ အဲဒီအစားတစ်ခုသာပုံနှိပ်ဖတ်စာအုပ်အနေဖြင့်ကျောင်းသားများကိုဆုံးမဩဝါဒ ပေး. ၏, သင်ယူသူအာရုံပို့ချချက်သို့မဟုတ်အသံစာအုပ်တွေ, အမြင်အာရုံရေးဆွဲသို့မဟုတ် animations တွေကိုအပါအဝင်ရွေးချယ်စရာအမျိုးမျိုးနှင့်အတူပေးအပ်ကြသည်။
- အဆိုပါကျွမ်းကျင်မှုနှင့်နည်းဗျူဟာများကွန်ယက်: ဒီကွန်ရက်ကသင်ယူမှုများဘယ်လိုအမှာစကား, ဒါမှမဟုတ်တစ်ဦးသင်ယူသူသူတို့သင်ယူအရာကိုဖျောပွနိုငျဘယ်လောက်။ Options ကို, ရေးသားထားသောအစီရင်ခံစာတစ်ခုပါးစပ်အစီရင်ခံစာပေးခြင်းဗီဒီယိုတစ်ကားအစိတ်အပိုင်းပြင်ဆင်နေ, ဒါမှမဟုတ်ပစ္စည်းပြသတဲ့မော်ဒယ်အောင်ပါဝင်နိုင်သည်။
- စောင့်ရှောက်မှုနှင့်စားပေးကွန်ယက်: အကျွမ်းကျင်မှုနှင့်ပစ္စည်းကိစ္စသင်ယူခံရအဘယ်ကြောင့်ဒီအကွန်ယက်ကိုလိပ်စာများ။ ဤသည်ကိုမကြာခဏထိတွေ့ဆက်ဆံမှုအဖြစ်စဉ်းစားသည်, သို့မဟုတ်ပစ္စည်းနှင့်အတူပါဝင်ပတ်သက်ခံရ။ သင်ယူသူစိတ်ဝင်စားသူတို့ကိုစောင့်မမည်ဘယျအရာအတွက်အထူးသဖြင့် variable ကိုဖြစ်စေနိုင်သည်။ အခြားအသင်ယူသူလက်တွေ့စမ်းသပ်ချက်အဘို့ကြီးစွာသောအမျိုးမျိုးနှင့်အခွင့်အလမ်းလိုခငျြပါလိမ့်မယ်နေချိန်မှာတချို့ကသင်ယူသူ, ပစ္စည်းထိတွေ့ဆက်ဆံဖို့ဟာတိတ်ဆိတ်လုပ်ရိုးလုပ်စဉ်မဟာဗျူဟာရှိသည်ဖို့ပိုနှစ်သက်။ အခြားသူများကိုတစ်ဦးတည်းလုပ်ကိုင်ဖို့ပိုနှစ်သက်လိမ့်မယ်နေချိန်မှာတချို့ကသင်ယူသူ, အုပ်စုတစ်စုသင်ယူမှုပိုနှစ်သက်လိမ့်မယ်။
UDL တစ်ခုချင်းစီကိုသင်ယူသူအဘို့အသီးအသီးသင်ခန်းစာအားလုံးကိုသုံးကွန်ယက်သို့ဖြေရှင်းရန်ကြိုးစားသည်။ ဤနည်းသည်သင်ယူသူသာပစ္စည်းသှနျသငျခံကိုသိရမည်မဟုတ်, သူတို့ကလည်းအရေးပါမှုသို့မဟုတ်အသုံးဝင်မှုင်နားလည်ပါလိမ့်မယ်, ဘယ်လိုလျှောက်ထားနိုင်ပါသည်။
အမြင်အာရုံမသန်စွမ်းကျောင်းသားများအာရုံနည်းလမ်းများ, ပစ္စည်းများအကောင်းဆုံးသူတို့၏တစ်ဦးချင်းကျွမ်းကျင်မှုများနှင့်အကောင်းဆုံးဒါလေထု-တိုင်းသင်ယူသူ၎င်းတို့၏လိုအပ်ချက်များကိုတွေ့ဆုံခဲ့ပြီးမြင်ရပါလိမ့်မည်တိတ်ဆိတ်တဲ့အတွက်အလုပ်လုပ်နိုင်သင်ယူဖို့တိတ်ဆိတ်လိုအပျသူကျောင်းသားများအတွက်အသုံးချတဲ့နည်းလမ်းကိုရွေးချယ်နိုင်ပါသည်စုစည်းဖို့ရုန်းကန်သူကျောင်းသားများကိုသုံးနိုင်သည်။
ယင်းစာသင်ခန်းထဲမှာ UDL
UDL သင်ခန်းစာများသို့မဟုတ်ယူနစ်အတွက်မူဘောင်ပေးပါသည်။ ဆရာများကသူတို့ကျောင်းသားများအားလုံးအတှကျသင်ယူမှုရည်မှန်းချက်များဖော်ထုတ်ခြင်းဖြင့်စတင်။ သင်ယူခြင်းရည်မှန်းချက်များများသောအားဖြင့်ကျောင်းသို့မဟုတ်ပြည်နယ်များကသတ်မှတ်ခဲ့ကြကြောင်းစံချိန်စံညွှန်းများနှင့်အမျှော်လင့်ချက်များသင်ယူခြင်းအပေါ်အခြေခံထားတယ်။ ဥပမာထဲမှာဖော်ပြထားသည့်တန်းအဆင့်ကိုစံချိန်စံညွှန်းများထဲကတစ်ခုသင်ယူခြင်းတို့ပါဝင်သည် ဘုံ Core ပြည်နယ်စံချိန်စံညွှန်း ။
ပြီးတာနဲ့သင်ယူရည်မှန်းချက်ပန်းတိုင်သတ်မှတ်ကြပါတယ်, ဆရာထို့နောက်အထက်ဖော်ပြထားသောသုံးကွန်ရက်များဖို့ access ကိုတိုးမြှင့်နေချိန်တွင်မိမိတို့၏ကျောင်းသားများကိုများအတွက်အတားအဆီးလျှော့ချမည်သည့်သင်ကြားမှုနည်းစနစ်များကိုရွေးယူ။ နည်းလမ်းများအကောင်းဆုံးပစ္စည်းကိုတင်ပြဖို့ဘယ်လိုန်းကျင်အခြေခံထားတယ်။
အဆိုပါဆရာမထို့နောက်သူတို့သင်ခန်းစာအတွက်သုံးစွဲဖို့စီစဉ်ပေးသောပစ္စည်းများပြန်လည်သုံးသပ်ပါလိမ့်မယ်။ UDL ကျောင်းအုပ်အပေါ်အခြေခံပြီးဖန်တီးခဲ့ကြကြောင်းသင်ရိုးညွှန်းတမ်းပစ္စည်းများ, သပ္ပါယ်ပြောင်းလွယ်ပြင်လွယ်နှင့် variable ကိုဖြစ်ဖို့ဒီဇိုင်းနေကြသည်။ ပစ္စည်းများမကြာခဏမီဒီယာတင်ပြချက်များနှင့်ပုံစံများအမျိုးမျိုးပါဝင်သည်။ သင်ယူသူစာသင်ခန်းထဲမှာရရှိနိုင်သောတက်ဘလက်အပေါ်တစ်ဦးကဗီဒီယိုသရုပ်ပြရယူနိုင်အောင်, အစာမကျြနှာပျေါမှာ QR codes တွေကိုအတူဖတ်စာအုပ်များ၏စဉ်းစားပါ။ ကွန်ပျူတာဗီဒီယိုများကျောင်းသားများအတွက်သင်ယူအရာကိုစစ်ဆေးနေခြင်းနှင့်လိုအပ်ပါကအကူအညီပေးမယ့်ရုပ်ရှင်စတိုင်သင်ခန်းစာအတွင်းဉာဏ်စမ်းပဟေဠိပေမည်။
နောက်ဆုံးခြေလှမ်းအကဲဖြတ်-ပေမယ်ဖြစ်ပါတယ်ကြောင့်စဉ်းစားကြဘူးတစ်ဖြစ်ပါသည် စံချိန်စံညွှန်းမီစတိုင်စမ်းသပ် ။ UDL အကဲဖြတ်သင်ယူသူမူလကဖော်ပြထားအမှန်တကယ်ရည်မှန်းချက်တွေ့ဆုံဖြစ်ကြောင်းသေချာစေရန်သင်ယူမှုဖြစ်စဉ်ကိုတလျှောက်လုံးအစာရှောင်ခြင်းတုံ့ပြန်ချက်များကိုရည်ရွယ်နေကြသည်။ ဆရာများပြီးတော့လမ်းကြောင်းပေါ်မှာရှိသမျှစာသင်သားစောင့်ရှောက်ဖို့လျင်မြန်စွာသင်တန်းကိုပြောင်းလဲနိုင်စွမ်းရှိပါတယ်။
အမျိုးမျိုးပြောင်းလဲနှင့်ပြောင်းလွယ်ပြင်လွယ်ရှေ့ဦးစွာ မှစ. ထည့်သွင်းခဲ့ကြသောကြောင့်, ဆရာ, ဆရာမကိုအလွယ်တကူသူတို့ရဲ့သင်ကြားရေးနှစ်လယ်ပိုင်းသင်ခန်းစာချိန်ညှိနိုင်ပါတယ်။
အဘယ်သူသည် UDL အသုံးပြုခြင်းပါသလား
UDL ကွဲပြားခြားနားကျောင်းသားဦးရေနှင့်အထူးပညာရေးဆရာ, ဆရာမနှင့်အတူအများပြည်သူကျောင်းများများအတွက်ရေပန်းစားမူဘောင်ဖြစ်ပါတယ်။ UDL မဟုတ်ဘဲသင်ယူသူပစ္စည်းလိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင်ရန်မျှော်လင့်သည်ထက်, လိုအပ်အဖြစ်အမှန်တကယ်ကာလ၌သင်ယူသူမှ adapts ။ ဒီချဉ်းကပ်မှုအထူးများနှင့်မတူထူးခြားလိုအပ်ချက်နှင့်အတူကလေးများသင်ယူနိုင်ကြသည်ကြောင်းသေချာစေရန်ကူညီပေးနိုင်သည်နေစဉ်, UDL အားလုံးကျောင်းသားများအတွက်တစ်ဦးသည်ခိုင်ခံ့ချဉ်းကပ်မှုဖြစ်ပါတယ်။
ဆရာများကသူတို့စာသင်ခန်းထဲမှာ UDL သုံးစွဲဖို့အရှည်နှင့်အတိမ်အနက်ကိုအတွက်ကွဲပြားကြောင်းလေ့ကျင့်ရေးခံယူနိုင်ပါတယ်။ ပိုပြီးပြည့်စုံလေ့ကျင့်ရေးကောလိပ်လူတန်းစားစတိုင် format နဲ့ဖြစ်နိုင်သည်နေစဉ်အခြေခံမူကရှင်းပြသည်နှင့် UDL သုံးပြီးသင်ခန်းစာအစီအစဉ်ရေးဆွဲခြင်းတစ်ဦးအမြန်ခြုံငုံသုံးသပ်ချက်ပေးသည်သောအခြေခံလေ့ကျင့်ရေး, နာရီအနည်းငယ်၌ဆုံးမဩဝါဒနိုင်ပါသည်။
UDL အခြေခံမူကောလိပ်အဆင့်ကိုစာသင်ခန်းမှတဆင့် Pre-ဋများတွင်အသုံးပြုနိုင်ပါသည်။ အဆိုပါအယူအဆပင်ကော်ပိုရေးရှင်းန်ထမ်းများသို့မဟုတ်အခြားပုဂ္ဂလိကကဏ္ဍလေ့ကျင့်ရေးမှလျှောက်ထားနိုင်ပါသည်။
အဘယ်ကြောင့်မိဘများစောင့်ရှောက်သင့်သလဲ
UDL ဆရာများကျောင်းသားများကျယ်ပြန့်အုပ်စုသင်ပေးဖို့အတှကျထိရောက်သောနည်းလမ်းဖြစ်ပါတယ်။ သင့်ကလေးကိုတစ်မသန်စွမ်းတစ်ဦးကိုအထူးလိုအပ်ချက်ရှိပါတယ်ပုံမှန်သို့မဟုတ်အဆင့်မြင့်ရှိမရှိ, သင်သည်သင်၏ကလေးသည်ဆရာ, ဆရာမသူတို့ရဲ့စာသင်ခန်းထဲမှာ UDL အသုံးပြုတဲ့အခါသူတို့ရဲ့လိုအပ်ချက်တွေ့ဆုံခဲ့ပြီးလာပြီကြောင်းယုံကြည်မှုခံစားရနိုင်ပါတယ်။
မိဘမြားစှာကိုယနေ့ဆရာ, ဆရာမကျောင်းသားတစ်ဦးတစ်ခုလုံးကိုလူတန်းစားများ၏လိုအပ်ချက်များဖြည့်ဆည်းရပါမည်သည့်အခါမိမိတို့ကလေး၎င်းတို့၏လိုအပ်ချက်များကိုတွေ့ဆုံခဲ့ရမရစေခြင်းငှါစိုးရိမ်နေကြပါတယ်။ UDL ဖြစ်နိုင်စေသည်အရာဖြစ်တယ်။ အဲဒီအစားမျိုးစုံသားသမီးတို့အဘို့မျိုးစုံသင်ခန်းစာတွေကိုဖန်တီးရန်ရှိခြင်းဆရာများ၏, ပြောင်းလွယ်ပြင်လွယ်ရှေ့ဦးစွာ မှစ. built-in ဖြစ်ပါတယ်။
UDL တကယ်ခြားနားခြင်းများအတွက် Fancy Term လား?
UDL နှင့်အမျိုးအစားကွဲပြားခြားနားကျောင်းသားအားလုံးရောက်ရှိရန်နှစ်ဦးစလုံးမဟာဗျူဟာများဖြစ်ကြသည်စဉ်တွင်အမှတ်အချို့သောသော့ချက်ကွဲပြားခြားနားမှုရှိပါတယ်။ ကွဲပြားခြားနားမှုဆရာများပြီးသားသင်ယူသူအဘို့အတွက်ရွေးချယ်စရာထည့်သွင်းခြင်းဖြင့်ရောက်ရှိမကြောင်းကျောင်းသားအုပ်စုတစုမှသင်ခန်းစာပိုပြီးသုံးစွဲနိုင်စေရန်များအတွက်နည်းလမ်းဖြစ်ပါတယ်။ ကွဲပြားခြားနားမှုစီမံကိန်းရေးဆွဲခြင်း၏နောက်ဆုံးအဆင့်အတွက်သင်ခန်းစာအစီအစဉ်တွင်ထည့်သွင်းထားသည်။
UDL အခြေခံမူကျောတစ်သင်ယူမှုရည်မှန်းချက်ဖော်ထုတ်များ၏အဆင့်မှာ, သင်ခန်းစာအစီအစဉ်ရေးဆွဲခြင်း၏အလွန်ရှေ့ဦးစွာ မှစ. ထည့်သွင်းထားပါသည်။ အမျိုးအစားကွဲပြားခြားနားခြင်းလုပ်ငန်းစဉ်၏အဆုံးမှာမြိတ်အပေါ်သင်ယူသူများပါဝင်သည်သော်လည်း UDL အခြေခံမူ, ရှိသမျှတစ်ဦးချင်းစီသင်ယူသူရောက်ရှိဖို့ဒီဇိုင်းရေးဆွဲနေကြပါတယ်။
သင့်ကလေး၏ကျောင်း UDL အသုံးပြုခြင်းသည်ဆိုပါကအထဲက Find
မေးပါ! သင့်ကလေး၏ဆရာမနှင့်အတူ Check သူတို့ UDL-ဒီဇိုင်းသင်ရိုးညွှန်းတမ်းအသုံးပြုနေသည်သို့မဟုတ် UDL သင်ခန်းစာအစီအစဉ်ရေးဆွဲခြင်းသင်တန်းရရှိထားလျှင်ကြည့်ပါရန်။ သင့်ကလေး၏ကျောင်းက UDL အသုံးမပြုလျှင်, သင်သူတို့စာသင်ခန်းထဲမှာကျောင်းသားအားလုံးရောက်ရှိရန်ကိုအသုံးပြုဖို့အဘယျသို့နညျးလမျးမြားကိုမေးချင်ပေမည်။
> Source:
> "UDL အကြောင်း။ " သင်ယူဘို့က Universal ဒီဇိုင်းတွင်အမျိုးသားရေးစင်တာ။ သင်ယူခြင်း, 22 ဇူလိုင် 2015 က Universal ဒီဇိုင်းတွင်အမျိုးသားရေးစင်တာ။