သငျသညျအနိုင်ကျင့်လျက်ရှိသည်သောအခါ, ဘာလုပ်ရမယ်ဆိုတာသိနိုင်ဖို့ခက်ခဲနိုင်ပါတယ်။ ဒါပေမဲ့အဲဒါကိုအေးဆေးဆက်လက်တည်ရှိခြင်းနှင့်လုပ်ဆောင်ချက်အစီအစဉ်တစ်ခုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ဖို့အရေးကြီးပါတယ်။ စိတ်ခံစားမှုရယူခြင်းနှင့်ထွက် freaking အခြေအနေကကူညီပေးဖို့အနညျးငယျပွုပါမညျသာနိုငျကငျြ့သူမရှာဖွေနေသည်တုံ့ပြန်မှုကိုငါပေးမည်။ ဒီနေရာတွင်အနိုင်ကျင့်ခံရကြသောအခါသင်တို့ကိုယူသင့်ပါတယ်လှေကားခုနစ်ထစ်ရှိပါတယ်။
1. စာရွက်စာတမ်းအရာအားလုံး
ယင်းနှင့် ပတ်သက်. အချို့သောမှတ်စုရေးမှတ်ဖို့အချိန်ကိုယူ နိုင်ကျင့် သင်ကြုံတွေ့ရလျက်ရှိသည်။
ထိုအဖြစ်အပျက်ဖို့ရက်စွဲများနှင့်ကြိမ်တစ်ခုချင်းစီအဖြစ်အပျက်နှင့်မဆိုမျက်မြင်သက်သေများပါဝင်သည်။ သငျသညျကြုံတွေ့ခဲ့ကြပါလျှင် ဆိုက်ဘာတိုက်ခိုက်မှုတို့သည် , screenshots များယူသို့မဟုတ်အရာအားလုံးမိတ္တူကယ်ဖို့သေချာပါစေ။ ဒါဟာအစသူတို့ကလည်းဘာတွေဖြစ်နေတယ်ဆိုတာကို၏စာရွက်စာတမ်းများရှိသည်ဒါကြောင့်ကျောင်းဝင်းအပေါ်မဟုတ်သူင-mail မိဘတစ်ဦးသို့မဟုတ်မိတ်ဆွေတစ်ဦးကောင်းစိတ်ကူးပါတယ်။
တစ်စုံတစ်ဦးကအတူ 2. Talk ကို
အနိုင်ကျင့်သင်သည်သင်၏ကိုယ်ပိုင်အပေါ်ကိုင်တွယ်ရန်ကြိုးစားသင့်တစ်ခုခုမဟုတ်ပါ။ သင်တွေ့ကြုံရာ၏အသေးစိတ်ကိုဝေမျှဖို့ embarrassing နိုင်ပါတယ်နေစဉ်, ကသင့်ရဲ့ကျန်းမာရေးကိုရန်အရေးကြီးပါသည်နှင့်ကောင်းစွာသင်ယုံကြည်စိတ်ချရသူတစ်ဦးဦးနှင့်အတူသင့်ရဲ့အတွေ့အကြုံကိုဝေမျှဖို့ဖြစ်ခြင်း။ သငျသညျကျောင်းဝင်းအပေါ်တစ်ဦးရင်းနှီးသောမိတ်ဆွေရှိသည်မဟုတ်ကြဘူးဆိုရငျ, အိမျကနေမိတ်ဆွေတစ်ဦးကိုခေါ်ပါ။ သင်တို့သည်လည်းသင့်ရဲ့မိဘများ, တစ်ဦးယုံကြည်စိတ်ချရသောအရွယ်ရောက်ပြီးသူသို့မဟုတ်တစ်အကြံပေးနှင့်အတူစကားပြောနိုင်ဘူး။ အဆိုပါအရေးကြီးသောအရာ, စာနာထောက်ထားစာနာမှုနှင့်ထောက်ခံကြလိမ့်မည်သူတစ်ဦးကိုရှာဖွေရန်ဖြစ်ပါသည်
လှေကား၏အောက်ခြေတွင် 3. Start ကို
သင်သည်သင်၏ဆက်သွယ်မှုများကိုအတန်းထဲတွင်တစ်စုံတစ်ဦးအားအနိုင်ကျင့်နေလျှင်ဥပမာအားဖြင့်, ထိုပါမောက္ခဆက်သွယ်ပါ။
အဆိုပါနိုငျကငျြ့သငျ့ရဲ့အားကစားအဖွဲ့သည်အဖွဲ့ဝင်တစ်ဦးဖြစ်ပါသည်လျှင်, နည်းပြကိုဆက်သွယ်ပါ။ အဆိုပါနိုငျကငျြ့ရိုးရှင်းစွာကျောင်းဝင်းအပေါ်အခြားကျောင်းသားတစ်ယောက်ဖြစ်ပါတယ်လျှင်, ကြောငျးသားမြား၏ဌာနမှူးဆက်သွယ်ပါ။ သင့်တိုင်ကြားစာနှင့်အတူသွားကြဖို့ဘယ်နေရာမှာသငျသညျအရွက်သောကြောင့်, သင်နိုင်ကျင့်အဖြစ်အပျက်နှင့်ဆက်ဆံရာတွင်အခါတက္ကသိုလ်သမ္မတမှဖြောင့်မသွားချင်ကြဘူး။
သငျသညျဖြောင့်ထိပ်ကိုသွားလျှင်ထို့အပြင်, သူသို့မဟုတ်သူမဖွယ်ရှိသင်ပြီးသားစကားပြောတော်မူသောသူထံသို့မမေးပါလိမ့်မယ်။ ယင်းအနိုင်ကျင့်အခွအေနေကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းမပေးလျှင်သာလျှင်လာမယ့်အဆင့်ကိုသွားပါ။ တစ်စုံတစ်ဦးကအခြေအနေကအမှာစကားသည်အထိသို့သော်လှေကားကိုတက်မှမကြောက်ပါဘူး။
4. တောင်းဆိုခြင်းလှုပ်ရှားမှုတစ်ခု Plan ကို
သင်နိုင်ကျင့်သတင်းပို့တဲ့အခါမှာ, လုပ်ဆောင်ချက်၏အစီအစဉ်ကိုထွက်ရှာရန်သေချာစေပါ။ ဥပမာအားဖြင့်, သင်ဆက်သွယ်ပုဂ္ဂိုလ်, သင့်စာရွက်စာတမ်းများပြန်လည်သုံးသပ်ပါလိမ့်မည်သည့်နိုငျကငျြ့နှင့်အတူစကားပြောဒါမှမဟုတ်မေးမြန်း ဘေးမှရပ်ကြည့်နေသူတွေ ? သို့ဆိုလျှင်စိတ်ဖိစီးမှုကောလိပ်ပထမဦးဆုံးအပိုဆောင်းနိုင်ကျင့်ထံမှသင်တို့ကာကွယ်စောင့်ရှောက်ဖို့ခြေလှမ်းတွေကိုယူပါ။ ရှိလျှင်လည်း, ပုနိုငျကငျြ့သငျ့ရဲ့အခန်းဖော်ဖြစ်ပါသည် , ထိုကောလိပ်သည်သင်၏အခန်းဖော်နဲ့အတူအနိုင်ကျင့်ဆြေးြေိံးရှေ့တော်၌ကိုယ်သစ်တစ်ခုကအခန်းတာဝန်ကျတဲ့နေရာကိုတောင်းဆိုသေချာပါစေ။ ကိုသတိရပါ, သင်ကျောင်းမှကြာစည်းကမ်းအရေးယူမှုအမျိုးအစားကိုကျော်အနည်းငယ်သာထိန်းချုပ်မှုရှိသည်။ ဒါပေမယ့်သင်ကထပ်မံအန္တရာယ်မှကာကွယ်လိမ့်မည်ကိုမည်သို့တစ်ဦးဟုပြောဆိုကြလုပ်ပါ။ လက်တုံ့ပြန်မှုနှင့် ပတ်သက်. သင့်ရဲ့စိုးရိမ်ပူပန်မှုကိုအလေးပေး။ ကပြောသည်ခဲ့ရာ, ရက်စွဲ, အချိန်နှင့်အခြားမည်သည့်ဆိုင်တဲ့သတင်းအချက်အလက်တွေကိုမှတ်တမ်းတင်ရန်သတိရပါ။
5. သင်ဟာ၏စောင့်ရှောက်မှုကိုယူ
သင်ကျောင်းသို့စကားပြောရန်နှငျ့သငျသောအရာတို့ကိုသင်၏လိုအပ်ချက်များအပေါ်အာရုံစိုက်, သင့်လျော်စွာကိုင်တွယ်လျက်ရှိသည်ယုံကြည်ပါတယ်ပြီးနောက်။ အနိုင်ကျင့်တဲ့စိတ်ထိခိုက်အခြေအနေနှင့်တစ်ခါတစ်ရံတွင်ကျောင်းသားများကိုစိတ်ဓာတ်သို့မဟုတ်ဖြစ်လာပါလိမ့်မယ် စိုးရိမျ ။
ထို့အပြင်သငျသညျဖြေရှင်းခံရဖို့လိုအပျကွောငျးခေါင်းကိုက်, အစာအိမ်နှင့်အိပ်မပျော်တူသောအချို့ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာတိုင်တန်းနိုင်ပါသည်။
သင်တို့သည်လည်းစဉ်းစားအချို့သောအချိန်ဖြုန်းသင့်တယ် သငျသညျတှရှောငျနိုငျသညျ့နညျးလမျး ကောလိပ်မှာ ကိုယ့်ကိုကိုယ်ခုခံကာကွယ် အခြေအနေကပေါ်ပေါက်သည့်အခါ။ ဒီအနိုင်ကျင့်ခြင်းသို့မဟုတ်အနိုင်ကျင့်အခြေအနေအကြောင်းအဖငျြးပွောဖို့အချိန်မဟုတ်ပါဘူးသတိရပါ။ သငျသညျအမြင့်ဆုံးသောလမ်းကိုယူချင်ကြဘူး, ဒါပေမယ့်လည်းသင်နိုင်ကျင့်အာရုံစိုက်လွန်းအချိန်ဖြုန်းမယ်ဆိုရင်, သင်သားကောင် mode မှာညပ်တည်းခိုကြသည်သာ။ အဲဒီအစားသင့်ရဲ့ယုံကြည်မှုတည်ဆောက်ကြမည်အရာကိုအာရုံစိုက်။ အချို့သောရည်မှန်းချက်ပန်းတိုင်သတ်မှတ်ပါ။ အခြို့သောမိတ်ဆွေသူငယ်ချင်းအသစ်လုပ်ပါ။ ဒါပေမယ့်အနိုင်ကျင့်ထိန်းချုပ်မှုကိုသင်မသွားပါစေပါဘူး။
သင်သည်သင်၏တုံ့ပြန်မှုကိုထိန်းချုပ်၌ရှိကြ၏သတိရပါ။ သင်တို့အပေါ်မှာရွှေ့ဖို့ကြိုးပမ်းနေကြတယ်သေချာပါစေ။
6. Follow Up ကို
ယင်းအနိုင်ကျင့်ဆက်ပြီး, ဒါမှမဟုတ်သူတို့ဂတိတော်ရှိသည်အတိုင်းကောလိပ်မှတဆင့်ကိုလိုကျနာမပါဘူးဆိုရင်, သင့်အဆက်အသွယ်အတူတက်လိုက်နာပါ။ အကယ်. သူတို့ရဲ့တိုးတက်မှုအကြောင်းကိုမေးကြည့်ပါ။ နှင့်အညီ, သင်၏မူရင်းအဆက်အသွယ်အလေးအနက်ထားဒီကိစ္စကိုတာမဟုတ်ပါကဲ့သို့သင်တို့ခံစားရလျှင်, ဒါဟာတစ်စုံတစ်ဦးကိုပိုမိုမြင့်မားတက်ဆက်သွယ်အချိန်ဖြစ်ပါသည်။ ထို့အပြင်ရက်စွဲ, အချိန်နှင့်အခြားမည်သည့်ဆိုင်တဲ့သတင်းအချက်အလက်တွေကိုအပါအဝင်နောက်ဆက်တွဲအစည်းအဝေးတွင်ဆိုပါတယ်ခဲ့ရာမှတ်တမ်းတင်ရန်သေချာစေပါ။
7. အခြေအနေကနေသင်ယူပါ။
သင်ကအနိုင်ကျင့်အဘို့အအပြစ်တင်ဖို့မဟုတျပါနေစဉ်, ဒါကြောင့်သင်အခွအေနေကနေလေ့လာသင်ယူရန်အရေးကြီးပါသည်။ ဥပမာအားဖြင့်, ဒီအနုတ်လက္ခဏာအခွအေနယူနှငျ့သငျလှုံ့ဆော်နှင့်သင်ပိုမိုအားကောင်းစေရန်ပြုလုပ်အသုံးပြုပါ။ အနာဂတ်ရည်မှန်းချက်များ, ပျော်စရာလှုပ်ရှားမှုများသို့မဟုတ် Self-တိုးတက်မှုထက်နိုင်ကျင့်ကြောင့်ဖြစ်ရတဲ့နာကျင်မှု၏အနုတ်လက္ခဏာသွင်ပြင်လက္ခဏာပေါ်နေသောအာရုံစိုက်ပါ။ ဆိုးကျိုးမက်ဆေ့ခ်ျလက်ခံပေမယ့်အစားအသောသူတို့အားမှတ်ချက်များနှင့်လုပ်ရပ်များနေမှုကိုအာရုံလွှဲဖို့ဘယ်လိုလေ့လာသင်ယူဖို့မသတိထားပါ။ ဇွဲ, အာရုံစိုက် ခံနိုင်ရည် နှင့် ဆိုထားပါသည် ။