ဒီဘုံအပြုအမူပြဿနာနေရပ်လိပ်စာမှစည်းကမ်းမဟာဗျူဟာ
ကလေးတွေသူတို့တဦးတည်းအချိန်သို့မဟုတ်အခြားမှာ outgrown င့်ရှည်လျားပြီးနောက်ကလေးဟောပြောချက်ကိုပြန်ပြောင်းဖို့အတှကျဒါဟာဘုံပါပဲ။ တကယ်တော့, မူကြိုကျောင်းသားများ မကြာခဏသူတို့ရဲ့ပုံမှန်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏အစိတ်အပိုင်းတစ်ရပ်အဖြစ်ကလေးစကားသံကို အသုံးပြု. ရန် Regression ။ တခါတရံ, အဟောင်းတန်းကျောင်းကလေးတွေအချိန်အတိုင်းအတာတစ်ခုကာလအတွက်နောက်တဖန်ကလေးများကဲ့သို့မြည်လိမ့်မည်။
ကလေးဆွေးနွေးချက်ကိုနားထောင်နှောင့်အယှက်ဖြစ်နိုငျသျောလညျးပဲအဆင့်ဖြစ်လာဖွယ်ရှိပါတယ်။
ဒါကြောင့်ထိန်းချုပ်မှုများထဲကရရှိသွားတဲ့မတိုင်မီအနည်းငယ်ရိုးရှင်းသောကြားဝင်နှင့်အတူ, သင်ကငျြ့ဆိုးကိုထိန်းချုပ်ရန်နိုင်ပါတယ်။ အများအားဖြင့်ပြုလုပ်သင့်လျော်သောဝင်ရောက်စွက်ဖက်မှုတွေနဲ့အတော်လေးအလျင်အမြန်ဖြေရှင်း။
ပြဿနာများအရင်းခံကျတာကတော့အထဲကအုပျစိုး
ကလေးဆွေးနွေးချက်စိုးရိမ်ပူပန်မှုများအတွက်ကြီးမားတဲ့အကြောင်းရင်းဖြစ်သင့်ပါဘူး။ တစ်ခါတစ်ရံထိုသို့သောတစ်ဦးရှိခြင်းသည်အတိုင်း, တစ်ဦးစိတ်ဖိစီးမှုအခွအေနေကနေအဓိကအားထား အိမ်အသစ်ကလေး ။
သူတို့တစ်တွေသူငယ်ဖြစ်ခြင်းလက်လွတ်သူတို့နောက်တဖန်ငဲ့ကြည့်နေစရာခံရဖို့လိုခငျြသောကွောငျ့အခြားအချိန်များတွင်, သားသမီးကလေးဟောပြောချက်ကိုပြန်ပြောင်း။ သငျသညျသူ၏စကားသုံးပြီးအဘို့အာရုံကိုအများကြီးရတဲ့သူအိမ်မှာနေတဲ့ကလေးငယ်ရှိပါက, သင့်အဟောင်းကလေးကအာရုံစူးစိုက်မှုရရန်ကြိုးစားနိုင်ပါသည်။
ကလေးဟောပြောပွဲတစ်ဦးထက်ပိုလေးနက်ပြဿနာအချက်ပြစေခြင်းငှါ, အချိန်များ, သို့သော်, ရှိနေပါသည်။ မိန့်ခွန်းနှောင့်နှေးသို့မဟုတ်အခြားဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာပြဿနာများထွက်အုပ်ချုပ်ဖို့သေချာအောင်လုပ်ပါ။ သင့်ကလေးကိုလမ်းကြောင်းအပေါ်ကြီးထွားကြောင်းသေချာစေရန်သင့်ကလေး၏ကလေးအထူးကုပြောဆိုပါ။
သင့်ကလေး၏ကလေးဆွေးနွေးချက်ထိုကဲ့သို့သော bedwetting ကဲ့သို့သောအခြားလမ်းနည်းပါးအပြုအမူတွေနဲ့အတူပေါင်းစပ်လျှင် ပရော်ဖက်ရှင်နယ်အကူအညီကိုရှာ ။
တစ်ခါတစ်ရံစိတ်ထိခိုက်ဖြစ်ရပ်များသို့မဟုတ်စိတ်ကျန်းမာရေးပြဿနာများကို Regression မှကလေးတစ်ဦးဖြစ်ပေါ်နိုင်ပါတယ်။
ဒါဟာတစ်ဦးနဲ့ Big Deal Make မနေပါနဲ့
ကလေးဆွေးနွေးချက်ထဲကကြီးမားတဲ့သဘောတူညီမှုပြုလုပ်ခြင်းကိုဆက်လက်ပြုလုပ်အားပေးပေလိမ့်မည်။ သင့်ကလေးကိုကလေးဆွေးနွေးချက်ကို အသုံးပြု. မရသောအခါဘာသာရပ်ဆောင်ခဲ့နှင့်သင့်ကလေးအတွက်သင်သည်တစ်စုံတစ်ယောက်ကိုသူမ၏ကလေးအသံသည်အကြောင်းကိုတိုင်ကြား overhear ပါဘူးသေချာအောင်မထားပါနဲ့။
အဲဒီအစား, အေးဆေးတည်ငြိမ်ရှိနေဆဲဖြစ်ပါသည်။ တိုက်ရိုက်နဲ့ရိုးရှင်းတဲ့ထုံးစံ၌ဝင်ရောက်စွက်ဖက်။ ကနာကျင်ကျိန်းစပ်စေနိုင်ပါတယ်သော်လည်းသင့်ကလေးကအရူးကိုသင်မောင်းနှင်သိစေပါဘူး။ ဒီလိုမှမဟုတ်ရင်သူကပဲပိုပြီးအာရုံစူးစိုက်မှုကိုရဖို့ကလုပ်နေတာဆက်လက်ဖြစ်နိုင်သည်။
ဒါဟာလျစ်လျူရှု
သင့်ရဲ့မူကြိုသင်တစ်ဦးကလေးအသံမေးခွန်းတစ်ခုမေးတယ်အခါ, သင်သူ့ကိုမကြားနိုင်ဟန်ဆောင်ပါလိမ့်မယ်။ ထို့နောက်အဖြစ်မကြာမီသူသည်မိမိပုံမှန်အသံဖြင့်အသုံးပြုသည်အဖြစ်, အာရုံစူးစိုက်မှုနှင့်တုံ့ပြန်ပေးဆောင်။
တခါတရံမှာကလေးဆွေးနွေးချက်မကောင်းတဲ့အလေ့အထဖြစ်လာသည်နှင့်သူတို့ကလုပ်နေလုပ်နေသည့်အခါကလေးတွေတောင်မှသတိထားမိကြသည်မဟုတ်။ ထိုကဲ့သို့သောအထောက်အကူဖြစ်စေနိုင်ပါတယ် ", သင့်ကြီးတွေဆိစကားသံကိုသုံးပါ" အဖြစ်တစ်ဦးကသတိပေးမှု။ သင်တို့သည်လည်းငါကလေးဆွေးနွေးချက်နားမလည်ဘူး "သင့်ကလေးသိစေနိုင်ပါတယ်။ သင်အလိုရှိသောအရာကိုအကြှနျုပျကိုပြောပြရန်သင့်ကြီးတွေဆိစကားသံကိုအသုံးပြုပါ။ "
သင့်ရဲ့တန်း Schooler ကလေးဆွေးနွေးချက်ကိုအသုံးပြုလျှင်, သင်သူမ၏ကလေးစကားသံကိုပြန်ပြောင်းဖို့သူမ၏ရှေးခယျြမှုနောက်ကွယ်မှဖြစ်နိုင်ပါတယ်သောစိတ်ခံစားမှုထွက်ညွှန်ပြခြင်းဖြင့်တုံ့ပွနျနိုငျ။ တစ်ခုခုနဲ့တူဆင့်ဆိုရမည်မှာ, "ငါဒီနေ့သင်ကျောင်းမှာဘာတွေဖြစ်ပျက်ခဲ့ငါ့ကိုပြောပြရန်တစ်ဦးကလေးအသံဖြင့်အသုံးပြုနေသည်သတိထားမိ။ သငျသညျအကွောငျးကိုစိုးရိမျခံစားနေကြနှင့်ကအကြောင်းပြောဆိုရန်ခက်ခဲမယ့်လျှင်ငါတွေးမိ?"
ထောက်ခံမှုနှင့်အတူသင့်ကလေးသင်ယူနိုင်ပါတယ် လို့သူခံစားရဲ့ပုံကို verbalize မဟုတ်ဘဲကလေးဆွေးနွေးချက်ကို အသုံးပြု. သင်သည်ဖေါ်ပြခြင်းထက်။
ချီးမွမ်းခြင်းကိုကောင်းမွန်သောအပြုအမူ
အကောင်းဆုံးကိုတစ်ခုမှာ အပြုအမူပြုပြင်မွမ်းမံ နည်းစနစ်ကောင်းသောအပြုအမူများအတွက်အပြုသဘောဆောင်အာရုံစူးစိုက်မှုပေးဖို့ဖြစ်ပါတယ်။
မိမိအပုံမှန်စကားသံကိုသုံးပြီးသင့်ကလေးကိုဖမ်းသည် ကိုခြီးမှမျး ။ ထိုကဲ့သို့သောအဖြစ်တစ်ခုခုပြော "သင်တစ်ခုခုကိုသည်ငါ့ကိုမမေးရန်သင့်ကြီးတွေဆိစကားသံကိုအသုံးပြုတဲ့အခါငါကြိုက်တယ်။ "
အာရုံစူးစိုက်မှုနှင့်ချီးမွမ်းခြင်းနှင့်အတူသင့်ကလေးကိုပေးသွားမှာပါ အပြုသဘောအားကောင်း ကသူ့ပုံမှန်စကားသံကိုသုံးပြီးသည်။ ဤသည်ကိုသူကသင့်ရဲ့အာရုံစူးစိုက်မှုကိုရရန်အကောင်းဆုံးနည်းလမ်းဖြစ်တယ်ဆိုတာသဘောပေါက်လာသောအခါသူကဖွင့်ထားရန်သူ့ကိုအားပေးနိုင်ပါတယ်။
နယူးကျွမ်းကျင်မှုသင့်ကလေးသှနျသငျ
ကလေးဟောပြောပွဲသင့်ကလေးကိုအကူအညီသစ်ကိုကျွမ်းကျင်မှုသင်ယူလိုအချက်ပြနိုင်ပါတယ်။ သင့်ကလေးကအခြားကလေးများနှင့်အတူသွားလာခြင်းမှတစ်ဦးကြိုးပမ်းမှုအတွက်ကလေးဆွေးနွေးချက်ကိုအသုံးပြုမယ်ဆိုရင်ဥပမာအားဖြင့်, သူသည်အသစ်သောလူမှုရေးကျွမ်းကျင်မှုသင်ယူခြင်းမှအကျိုးဖြစ်နိုင်တယ်။
တခါတရံကလေးတွေသူတို့တစ်တွေခက်ခဲတာဝန်ပြီးဆုံးအောင်မနိုင်မိဘများကြိုးစားစည်းရုံးသိမ်းသွင်းဖို့ကလေးငယ်ကိုဆွေးနွေးချက်ကိုအသုံးပြုပါ။
ဥပမာအားဖြင့်, 6 နှစ်အရွယ်တစ်မိသားစုစုရုံးမှာလာမယ့်အစားအစာမှမတ်တပ်ရပ်နှင့်သူသညျမိမိအစေခံဖို့ကြိုးစားနေအကြောင်းကိုဦးနှောက်အာရုံကြောရဲ့အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် "ငါ့ကို, အစားအစာချင်" လို့ပြောပါလိမ့်မယ်။
ဤကိစ္စတွင်ခုနှစ်, သင့်ကလေးကိုအခြေအနေကကိုင်တွယ်ရန်ပိုကောင်းတဲ့လမ်းကိုဆုံးမသွန်သင်။ "ကြီးမားတဲ့ဆိအကူအညီတောငျးစခွေငျးငှါတစ်လမ်းပါလိမ့်မယ်အဘယျသို့?" ပြောပါ ထို့နောက်မဟာဗျူဟာများအဘယ်သူသည်မိမိလိုအပ်ချက်များကိုတစ်ဦးထက်ပိုသောသင့်လျော်သောထုံးစံ၌တွေ့ဆုံခဲ့ရဟုပြောစေခြင်းငှါ, မှတဆင့်သူ့ကိုသွားလာရကြ၏။
> Sources
> Mcquiston S က, Kloczko N. မိန့်ခွန်းများနှင့်ဘာသာစကားများဖွံ့ဖြိုးရေးကောင်စီ: စောင့်ကြည့်လေ့လာခြင်းလုပ်ငန်းစဉ်များနှင့်ပြဿနာများ။ ဆန်းစစ်ခြင်းအတွက်ကလေးအထူးကု။ 2011 ခုနှစ်; 32 (6): 230-239 ။
> Webster-Stratton C. အဆိုပါ Incredible နှစ်များ: မိဘများ, ဆရာ, ဆရာမများနှင့်ကျောင်းသူဟာလေ့ကျင့်ရေးစီးရီး: program ကိုအကြောင်းအရာ, နည်းလမ်းများ, သုတေသနနှင့်ဖြန့်ဝေ 1980-2011 ။ ဆီယက်တဲလ်, WA: Incredible နှစ်; 2011 ခုနှစ်။