သငျသညျသူတို့တစ်ဦးပုံပြင်ကိုဖတ်သူတစ်ဦးဦးကိုနားထောင်သည့်အခါကလေးများကသူတို့မျက်နှာပေါ်မှာရအံ့ဩခြင်းနှင့်ဝမ်းမြောက်ခြင်း၏ကြည့်သိ? တစ်နိုင်ငံလုံးကျောင်းများဤသည်အလွန်လမ်းအတွက်ကလေးတွေကမီးပွားချရန်စေတနာ့ဝန်ထမ်းအတွက်ယူလာကြပါတယ်။ သင်တစ်ဦးဖြစ်မည်ဆိုလျှင် သင့်ကလေး၏ကျောင်းကပိုမိုပါဝင်ပတ်သက်ရဖို့ရှာဖွေနေမိဘ သို့မဟုတ်ရိုးရိုးကလေးတွေနဲ့အတူအချိန်ပျော်မွေ့နေတဲ့စာဖတ်စေတနာ့ဝန်ထမ်းဖြစ်ခြင်းစာဖတ်သူများ၏လာမည့်မျိုးဆက်ကိုထောကျပံ့ကူညီပေးဖို့အကောင်းဆုံးနည်းလမ်းဖြစ်နိုင်ပါတယ်။
ဖတ်နေစေတနာ့ဝန်ထမ်းအဘယ်သို့ပြုမည်အရာကိုအကြောင်းပိုမိုရှာဖွေအပေါ် Read နှင့်မည်သို့သင်တဦးတည်းသင်ကိုယ်တိုင်ဖြစ်လာနိုင်ပါတယ်။
အဘယ်အရာကိုစာဖတ်ခြင်းစတေနာ့ဝနျထမျး Do
Reading စေတနာ့ဝန်ထမ်းမှမူလတန်းကျောင်းနေအရွယ်ကလေးများနှင့်အတူအလုပ်လုပ် စာဖတ်ခြင်းမြှင့်တင်ရန် ။ သူတို့ကကလေးတွေကိုစာအုပ်တွေဖတ်ပါကျယ်လောင်စွာဖတ်ပါကလေးတွေကိုနားထောင်, ဒါမှမဟုတ်ကျောင်းကကလေးတွေကိုစာအုပ်တွေဖြန့်ဝေပေမည်။ Reading စေတနာ့ဝန်ထမ်းမဟုတ်ဘဲအပေါ်အာရုံစူးစိုက်ခြင်းထက်, စာဖတ်ခြင်း၏လုပ်ဆောင်မှုကိုမြှင့်တင်ရန် သင်ကြားမှုစာဖတ်ခြင်းကျွမ်းကျင်မှု ။
Reading စေတနာ့ဝန်ထမ်းသေးငယ်တဲ့အုပ်စု, သားသမီးများ၏တစ်ခုလုံးလူတန်းစားမှဖတ်စေခြင်းငှါ, ဒါမှမဟုတ်တစ်ဦး-on-တဖတ်ရှုဖို့ကလေးတစ်ဦးတာဝန်ပေးအပ်ရလိမ့်မည်။ Reading စေတနာ့ဝန်ထမ်းကျောင်းများ, ပြီးနောက်ကျောင်းအစီအစဉ်များ, သို့မဟုတ်အများပြည်သူစာကြည့်တိုက်များကကမ်းလှမ်းအစီအစဉ်များနှင့်အတူအလုပ်လုပ်စေနိုင်သည်။
ဖတ်နေစေတနာ့ဝန်ထမ်းသစ်ကိုစာဖတ်သူများနှင့်အတူဖြုန်းအချိန်ကိုဖတ်တတ်ဖို့သင်ယူနေချိန်တွင်အားပေးမှုပေးပါသည်။ သစ်တစ်ခုကျွမ်းကျင်မှုသင်ယူခြင်းအချိန်နှင့်သည်းခံခြင်းကြာပါသည်။ တစ်စုံတစ်ဦးထံမှထောက်ခံမှုရှိခြင်းကိုဖတ်တတ်ဖို့သင်ယူနေစဉ်ခိုင်မာတဲ့ကလေးတစ်ဦးရဲ့အကျိုးစီးပွားစောင့်ရှောက်ကူညီပေးနိုင်ပါသည်။
အဘယ်သူသည်စာဖတ်ခြင်းစေတနာ့ဝန်ထမ်း Be နိုင်သလား
နီးပါးကိုဖတ်ရှုဖို့ဘယ်လိုသိတယ်သူမည်သူမဆိုတစ်ဦးစာဖတ်ခြင်းစေတနာ့ဝန်ထမ်းနိုင်ပါတယ်။
အထက်တန်းကျောင်းသားများ, ကောလိပ်ကျောင်းသားများ, မိဘများ, အဘိုးအဘွား, စစ်မှုထမ်းအဖွဲ့ဝင်များနှင့်ရဲအရာရှိများစေတနာ့ဝန်ထမ်းဖတ်နေဖြစ်လာသူတွေကို၏အမျိုးမျိုးရုံနမူနာဖြစ်ကြသည်။
ကိုဖတ်ရှုနိုင်ဖြစ်ခြင်းနှင့်ဖတ်ရှုဖို့အချိန်ဖှယျကလေးများဖြုန်းဖို့တစ်ဦးအလိုဆန္ဒအောင်မြင်တဲ့စာဖတ်ခြင်းစေတနာ့ဝန်ထမ်းဖြစ်ဖို့လိုအပ်တဲ့သာကျွမ်းကျင်မှုရှိပါသည်။
အတော်များများကအစီအစဉ်များနှင့်ကျောင်းများအဖြစ်ကောင်းစွာအခြေခံဘေးကင်းလုံခြုံမှုနောက်ခံစစ်ဆေးမှုများသွားစေတနာ့ဝန်ထမ်းလိုအပ်သည်။
အသံကျယ်ထွက်ဖတ်ရှုနိုင်ဖြစ်ခြင်း၏ဘုံကျွမ်းကျင်မှုအသုံးချဖို့စဉ်ကဤရာထူးမကြာခဏအနည်းငယ်သာအပြင်ဘက်ပြင်ဆင်မှုအချိန်လိုအပ်သည်။ စေတနာ့ဝန်ထမ်းအသိုင်းအဝိုင်းကဝန်ဆောင်မှုစီမံကိန်းကိုနာရီ, ကလေးငယ်များနှင့်အတူအချိန်ပျော်မွေ့သောသူအလုပ်လုပ်မိဘ, ၎င်းတို့၏ဒေသဆိုင်ရာစာသင်ကျောင်းကိုထောကျပံ့ချင်ပါတယ်ခဲ့သူပင်အဘိုးအဘွားဖြည့်စွက်ရန်ရှာနေကြသူအထက်တန်းကျောင်းသားမှသည်အထိ။
အဆိုပါလိုအပ်ပါသည်ကတိသစ္စာ
ကွဲပြားခြားနားသောလူမှုအသိုင်းအဝိုင်းများကကမ်းလှမ်းခဲ့သည်ကွဲပြားခြားနားသောအစီအစဉ်များကိုအမျိုးမျိုးရှိပါတယ်။ ယေဘုယျအားဖြင့်တိုတောင်းတဲ့တစျခုအချိန်သင်တန်းလည်းမရှိထို့နောက်စေတနာ့ဝန်ထမ်းတစ်နာရီမှတက်ဘို့တစ်ပါတ်တစ်ကြိမ်ကလေးများနှင့်တွေ့ဆုံရန်ပါလိမ့်မယ်။
အချိန်တိုတိုငွေပမာဏကိုအပတ်တိုင်းပုံမှန်အချိန်ဇယားနှင့်အတူအလုပ်များတစ်ဦးချင်းစီအဘို့လုပ်အားပေးရန်လွယ်ကူသောအခွင့်အလမ်းပေးနိုင်ပါသည်။ အမြိုးသားတို့စေတနာ့ဝန်ထမ်းစာဖတ်သူသိပါရလာသောအခါစေတနာ့ဝန်ထမ်းစာဖတ်ခြင်းအစီအစဉ်များကိုအကောင်းဆုံးအလုပ်လုပ်ကြသည်။ အဆိုပါကတိကဝတ်အပတ်တိုင်းသေးငယ်သည်နေချိန်မှာစေတနာ့ဝန်ထမ်းစာဖတ်သူများထိုကဲ့သို့သောတစ်ခုလုံးကိုစာသင်နှစ်တစ်ခုသို့မဟုတ်အပြည့်အဝနွေရာသီအစီအစဉ်ကိုအဖြစ်ပြည့်စုံအချိန်ကာလမှကျူးလွန်နိုင်လျှင်, ဒါကြောင့်များသောအားဖြင့်အကောင်းဆုံးဖြစ်သည်။
Reading စေတနာ့ဝန်ထမ်းအမှန်ဆိုသည်ကားတစ်ဦး Difference Make
အများအပြားကပညာရေးဆိုင်ရာသုတေသနလေ့လာမှုများအရွယ်ရောက်ပြီးသူဖတ်နေစေတနာ့ဝန်ထမ်းတွေနဲ့အစီအစဉ်များတွင်ပါဝင်ပတ်သက်နေသောသားတို့သည်မိမိတို့ကျောင်းတွင်အောင်မြင်မှုနှင့်အတူတိုးတက်ကောင်းမွန်သောစိတ်ကူးထောက်ခံပါတယ်။
1998 ခုနှစ်တွင်သုတေသီ Sara Rimm-Kaufmann ပထမဦးဆုံးတန်းကျောင်းသူလေးတစ်ပတ်လျှင်သုံးကြိမ်ထိုကဲ့သို့သောအုပ်စုများတွင်ပါဝင်ပတ်သက်ခဲ့မရခဲ့တဲ့အလားတူပထမဦးဆုံးတန်းကျောင်းသူလေးထက်ပိုကောင်းတဲ့စာတစ်စောင်ကိုအသိအမှတ်ပြုခြင်းနှင့်စာဖတ်ခြင်းစွမ်းရည်များရှိခဲ့ကာအရွယ်ရောက်ပြီးသူစာဖတ်ခြင်းစေတနာ့ဝန်ထမ်းတွေနဲ့ program တစ်ခုတွင်ပါဝင်ပတ်သက်ကြောင်းတွေ့ရှိခဲ့ပါတယ်။
ထိုကာလကတည်းကတခြားလေ့လာမှုလည်းအစောပိုင်းစာဖတ်သူများကိုထောကျပံ့ဖို့အရွယ်ရောက်ပြီးသူဖတ်နေစေတနာ့ဝန်ထမ်းအစီအစဉ်များကိုပြသခဲ့ကြသည်။ ဘရိုင်ယန် Volkmann နေဖြင့်တစ်ဦးက 2006 ခုနှစ်လေ့လာမှုအရွယ်ရောက်ပြီးသူစေတနာ့ဝန်ထမ်းများကဖတ်သူကလေးများအထက်တန်းကျောင်းဆင်းပွဲနှုန်းထားများ၏အဓိကခန့်မှန်းသောအရာသည်ကျောင်းတက်ရောက်သူ, တိုးတက်ခဲ့ကြောင်းပြသသည်။
2000 ခုနှစ်, Eugene Research Institute မှ "SMART" လူကြီးစေတနာ့ဝန်ထမ်းစာတတ်မြောက်ရေးအစီအစဉ်တွင်ဖြစ်ခဲ့သောပဉ္စမတန်းကျောင်းသူလေး, စံချိန်စံညွှန်းမီစမ်းသပ်မှုအပေါ်ဖတ်နေအတွက်တန်း-Level ရမှတ်များရှိသည်ဖို့ 60% ပိုမိုဖြစ်နိုင်ဖွယ်ကြ၏။ တှေ့ရှိ
အဆိုပါအစီအစဉ်ကိုစာဖတ်ခြင်းတိုးတက်မှု၏ကျယ်ပြန့ဖေါ်ပြခြင်းဆန္ဒအလျောက်စစ်တမ်းများကနေရလဒ်တွေကိုအတူရလဒ်တွေကိုပြသနိုင်ဖို့ဆက်လက်သိရသည်။
အဆိုပါစေတနာ့ဝန်ထမ်းမှအကျိုးကျေးဇူးများ
ကျောင်းများအတွက်လုပ်အားပေးသောသူသည်ရပ်ရွာအဖွဲ့ဝင်များကမိမိတို့၏ကိုယ်ရေးရာဇဝင်မှအဖိုးတန်ကျွမ်းကျင်မှုဖြည့်စွက်ဖို့သူတို့ရဲ့ပုဂ္ဂိုလ်ရေးကွန်ရက်များတိုးချဲ့ရာမှအထိကြောင်းအကျိုးခံစားခွင့်များဟာ host အသီးအနှံကိုရိတ်ရလိမ့်မည်။ Reading စေတနာ့ဝန်ထမ်းလည်းသူတို့ငယ်ရွယ်ကလေးတွေနဲ့အတူဖြုန်းဖို့ get အထူးအချိန်ပျော်မွေ့။ အတော်များများကစေတနာ့ဝန်ထမ်းသူတို့မှဖတ်ကလေးများအကြောင်းကိုဝေမျှဖို့နှလုံး-နွေးပုံပြင်များရှိသည်။ အဆိုပါစေတနာ့ဝန်ထမ်းသူတို့ကွတဲ့အတှကျပညာရေးမဟာဗျူဟာနှင့်အတူကလေးငယျမြားဖှယျကြသည်ကိုငါတို့သိကြ၏။
တစ်ဦးစာဖတ်ခြင်းစေတနာ့ဝန်ထမ်း Be မှမှတ်ပုံတင်မယ်
ဖတ်နေအစီအစဉ်များအားလုံးအမေရိကန်တစ်လွှားအသိုင်းအဝိုင်းတစ်လျှောက်လုံးဘုံများမှာနေစဉ်, အစီအစဉ်များစီမံခန့်ခွဲသောအရာကိုအဖွဲ့အစည်းကအမျိုးမျိုးသောလူမှုအသိုင်းအဝိုင်းအတွက်ကွဲပြားပါလိမ့်မယ်။
မိတ်ဖက်အစီအစဉ်များရှိဖတ်နေရာနှစ်ခုအသုံးအများဆုံးသောအရပ်တို့ကိုအများပြည်သူမူလတန်းကျောင်းများနှင့်အများပြည်သူစာကြည့်တိုက်များဖြစ်ကြသည်။ သင့်ဒေသခံယူနိုက်တက် Way ကိုလည်းစေတနာ့ဝန်ထမ်းစာဖတ်ခြင်းအစီအစဉ်ကိုသိနိုငျသညျ။ သူတို့တစ်တွေအစီအစဉ်ကိုရှိပါကသို့မဟုတ်သူတို့သည်သင်၏အသိုင်းအဝိုင်းအတွက်စာဖတ်ခြင်းအစီအစဉ်ကိုအတူသင်တို့ချိတ်ဆက်နိုင်လျှင်ကြည့်ရှုရန်ဤအရပ်တို့ကိုဆက်သွယ်ပါ။ sign up ကိုဖို့အကောင်းဆုံးအချိန်များကျောင်းတစ်နှစ်ရဲ့အစ, ဒါမှမဟုတ်နွေရာသီရဲ့အစမှာရှိပါတယ်။
စေတနာ့ဝန်ထမ်းစာဖတ်ခြင်းအစီအစဉ်ကိုသင့်ရဲ့အသိုင်းအဝိုင်းထဲမှာမရှိလြှငျ, ဒေသခံကျောင်းတွေ, ဆရာ, ဆရာမ, ဒါမှမဟုတ်စာကြည့်တိုက်သင်ဤလမ်းအတွက်စေတနာ့ဝန်ထမ်းစိတ်ဝင်စားဖြစ်ကြောင်းသိစေအခမဲ့ခံစားရသည်။ ၎င်းသည်ထူထောင်ပရိုဂရမ်မှတဆင့်လုပ်အားပေးဖို့အမြဲမလိုအပ်ပါဘူး။
တစ်ဦးစာဖတ်ခြင်းစေတနာ့ဝန်ထမ်းဖြစ်ခြင်းအပြင် Going
သငျသညျသားသမီးရဲ့စာတတ်မြောက်ရေးကိုထောကျပံ့ဖို့ပိုအချိန်, စွမ်းအင်နှင့်ကျွမ်းကျင်မှုရှိပါကသင်တစ်ဦးစာဖတ်ခြင်းစေတနာ့ဝန်ထမ်းဖြစ်ခြင်းထက်ကျော်လွန်ရွှေ့ဖို့လိုပေမည်။ စေတနာ့ဝန်ထမ်းအဖွဲ့အစည်းများစာတတ်မြောက်ရေးကိုထောကျပံ့ဖို့အလုပ်လုပ်အခြားနည်းလမ်းများပါဝင်သည်:
- Hosting စာအုပ် drives တွေကိုနှင့် Giveaway
- အခြားအစေတနာ့ဝန်ထမ်း Organizing
- အသစ်သောစတေနာ့ဝနျထမျးများအတွက်ထောက်ပံ့လေ့ကျင့်ရေး
- မိဘများအိမ်တွင်ဖတ်နေထောကျပံ့နိုငျနည်းလမ်းတွေအကြောင်းသတင်းအချက်အလက် Creating နှင့်ဖြန့်ဖြူး
- ထောက်ပံ့ ကျူရှင် စာဖတ်ခြင်းကျွမ်းကျင်မှုတိုးတက်လာဖို့ရှာကြံအဟောင်းတွေကလေးများနှင့်လူကြီးများအတွက်
စာဖတ်ခြင်းကျောင်းမှာအောင်မြင်မှုအရေးပါကြောင်းကိုအရေးပါတဲ့ကျွမ်းကျင်မှုဖြစ်ပါတယ်။ စေတနာ့ဝန်ထမ်းစာဖတ်သူများစာဖတ်ပျော်စရာနဲ့ပျော်စရာဖြစ်နိုင်သည်ကိုသရုပ်ပြပါ။ ကလေးတစ်ဦးမှကျယ်လောင်စွာဖတ်ရှုခြင်းဖြင့်, သင်သည်စာဖတ်ခြင်းနှင့်တူ၏အဘယ်အရာကိုသူတို့ကိုပြသပါ။ လုပ်အားပေးရန်သင့်အချိန်ကိုယူပြီးအားဖြင့်, သင်ဖေါ်ပြခြင်းဖြစ်ကြောင်း သင့်ရဲ့လုပ်ရပ်တွေကိုနှင့်အတူ လူတိုင်းဖတ်ရှုလေ့လာသင်ယူရန်အဘို့အကဘယ်လောက်အရေးကြီးတယ်။
> Sources:
> Baker ကဖြစ်သူ Scott, စယ် Gersten နှင့်သောမတ်စ် Keating ။ "လာတဲ့အခါအောက်ပို Be နိုင်ပါစေ: အနည်းဆုံးသင်တန်းလိုအပ်ပါတယ်စေတနာ့ဝန်ထမ်းကျုရှင်အစီအစဉ်၏တစ်ဦးက 2-တစ်နှစ်တာ longitudinal အကဲဖြတ်။ " 494-519: သုတေသနလပတ် 35.4 (2000) Reading ။ Web ကို။
et al> Rimm-Kaufman, Sara အီး။ "ပထမအဆင့်ကလေးများ '' အန္တရာယ်မှာ '' အကြားစာဖတ်ခြင်းအပေါ်အရွယ်ရောက်စေတနာ့ဝန်ထမ်းကျုရှင်များ၏ထိရောက်မှု။ " သုတေသနနှင့်ညွှန်ကြားချက် Reading, vol ။ 38 အဘယ်သူမျှမ။ 2, 1999, p ။ 143
> "SMART ရဲ့သက်သေပြချက်မော်ဒယ်စာဖတ်ခြင်းအပေါ်အပြုသဘောအစီအစဉ်ကိုရလဒ်များရှိပါတယ်။ " ယနေ့တွင်တစ်ဦးက Reader ကိုဖော်ဆောင်ရေးကိုစတင်ပါ။ SMART, Web ကို။
> Volkmann, ဘရိုင်ယန်နှင့်လင်း Bye ။ "လူကြီးစေတနာ့ဝန်ထမ်းစာဖတ်ခြင်းအပေါင်းအဖေါ်များမှတဆင့်ကျောင်းတက်ရောက်တိုးတက်လာသော။ " ကလေးများ & ကျောင်းများ, vol ။ 28 အဘယ်သူမျှမ။ 3, 2006, p ။ 145