အဆိုပါ Bayley ကြီးထွားမှုနှေးကွေးကလေးငယ်တွေအတွက်အကူအညီဖန်သားပြင်လူငယ်ကလေးများ Scales
နို့စို့သူငယ်၏ Bayley ကြေးခွံနှင့်ကလေးငယ်များဖွံ့ဖြိုးရေးကလေးနှင့်လူငယ်ကလေးများအတွက်ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ, မော်တာ, အာရုံခံနှင့်သိမြင်မှုဖှံ့ဖွိုးတိုးတတိုင်းတာရန်ဒီဇိုင်းအနေနဲ့အကဲဖြတ်တူရိယာဖြစ်ပါတယ်။ ဒါဟာအလုပ်များကိုဆက်တိုက်အတွက်ကလေးနှင့်စစျဆေးသူနှင့်လေ့လာတွေ့ရှိချက်များအကြားအပြန်အလှန်ပါဝငျသညျ။ အခြားအအကဲဖြတ်နှင့်အတူသကဲ့သို့, တာဝန်များကိုအခြေခံတုံ့ပြန်မှုအနေဖြင့်ပိုမိုရှုပ်ထွေးတုံ့ပြန်မှုအထိ။
ဥပမာအားဖြင့်, အခြေခံတုံ့ပြန်မှုမျက်စိတော်နှင့်ခြေရာခံသည်သူငယ်အတွက်စိတ်ဝင်စားဖွယ်အရာဝတ္ထုမိတ်ဆက်ပါဝင်ပါလိမ့်မယ်။ တစ်ဦးကပိုမိုရှုပ်ထွေးတာဝန်ပါဝင်စေခြင်းငှါ, ရှာဖှနေတဲ့ကလေးငယ် က hidden တ္ထု။
အဆိုပါ Bayley အကြေးခွံများ Element တွေကိုဘာတွေလဲ?
တစ်ခုလုံးကိုစမ်းသပ်စီမံခန့်ခွဲဖို့တစ်နာရီခန့်ကြာပါသည်။ ဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာလုပ်ငန်းတာဝန်များကိုအစုတခုဖြည့်ပြီးနောက်, စစျဆေးသူ (တစ်ဦးထောက်လှမ်းရေးလဒ်သို့မဟုတ်အိုင်ကျူထံမှကွဲပြားခြားနားသောအရာ) တစ်ဦးဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာလဒ်ထုတ်လုပ်ပေးနိုင်သည်။
အဆိုပါ Bayley ကြေးခွံသုံးခု subtests ဆံ့:
- ဥပမာ, တ္ထုမှတက်ရောက်ရန်, ဟန်ဆောင် play မှာထိတွေ့ဆက်ဆံဖို့ကလေးတစ်ဦးရဲ့စွမ်းရည်ကိုတိုင်းတာ, ဒါမှမဟုတ်ပြိုလဲခဲ့သည့်အရာဝတ္ထုကိုရှာသောသိမှုအကြေးခွံ,
- နားလည်အသုံးပြုပြောပြီဘာသာစကားအရာဝတ္ထုသို့မဟုတ်လူတွေကိုတံဆိပ်ကပ်ရန်, ညွှန်ကြားချက်အတိုင်းလိုက်နာခြင်းသို့မဟုတ်ပြောပြီဖော်ပြချက်သို့မဟုတ်တံဆိပ်များအပေါ်အခြေခံပြီးအရာဝတ္ထုအသိအမှတ်ပြုရန်ကလေးတစ်ဦးရဲ့လုပ်နိုင်စွမ်းကိုတိုင်းတာသောဘာသာစကားကိုစကေး,
- , ခုန်တက်ဆုပ်ကိုင်နှင့် manipulate မှအကြီးစားနှင့်အသေးစားကြွက်သားအုပ်စုများသုံးစွဲဖို့ကလေးတစ်ဦးရဲ့လုပ်နိုင်စွမ်းကိုတိုင်းတာသောမော်တော်စကေး။
နှစျဦးအပိုဆောင်းစမ်းသပ်မှုသို့မဟုတ်အုပ်ချုပ်ခွင့်မရစေခြင်းငှါဖြစ်နိုင်သည်။ သူတို့ကပါဝင်သည်:
- , လူမှုရေးအရတခြားသူတွေနဲ့ထိတွေ့ဆက်ဆံဖို့ကလေးတစ်ဦးရဲ့စွမ်းရည်ကိုတိုင်းတာ Self-အေးဆေးနှင့်အသက်အရွယ်-သင့်လျော်သောပြဇာတ်အတွက်တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းယူသောလူမှု-စိတ်ခံစားမှုစကေး,
- ထိုကဲ့သို့သော, စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေကိုအောက်ပါပူးပေါင်းနှင့်ယေဘုယျအားဖြင့်အသစ်သို့မဟုတ်တောင်းဆိုနေတာအခြေအနေများလိုက်လျောညီထွေအဖြစ်နေ့စဉ်ဘဝကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးရေးဆွေမျိုးများ၏ကလေးတစ်ဦးအဆင့်ကိုတိုင်းတာသောအလိုက်အပြုအမူစကေး။
ဘယ်လိုစာမေးပွဲဟာ Bayley အကြေးခွံကိုသုံးပါသလား?
အဆိုပါစစျဆေးသူတစ်ဦးချင်းစီတာဝန်အပေါ်ကလေး၏စွမ်းဆောင်မှု rates နှင့်ရမှတ်စုစုပေါင်းနေကြသည်။ ကုန်ကြမ်းရမှတ်ကိုအခြားကလေးငယ်များကလေး၏အသက်အရွယ်အဘို့ရမှတ်များပြားနှိုင်းယှဉ်နေကြသည်။ ဤလုပ်ငန်းစဉ်တခုဖြစ်ထွန်း စံရမှတ် ကိုအခြားကလေးများသည်သူ၏အသက်အရွယ်နှင့်နှိုင်းယှဉ်လျှင်ကလေး၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုဆိုင်ရာခန့်မှန်းဖို့စစျဆေးသူဖွကြောင်း။ ဒါဟာစစျဆေးသူထိုသူငယ်ဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာရှိပါတယ်လျှင်ဆုံးဖြတ်ရန်ခွင့်ပြု နှောင့်နှေး , သူတို့ကဘယ်လောက်သိသာစစ်ကြောစီရင်တော်မူခြင်း, တစ်ဦးဖွံ့ဖြိုးတိုးတက် သင့်လျော်သောအစောပိုင်းဝင်ရောက်စွက်ဖက်မှုအစီအစဉ်ကို ထိုသူငယ်သည်။ ဤအချက်အလက်နှင့်အတူအစောပိုင်းဝန်ဆောင်မှုပေးကူညီနိုင်သည် ဖော်ထုတ်မသန်စွမ်း ။
အဆိုပါ Bayley ကြေးခွံနှောင့်နှေး andpotential ၏အစောပိုင်းဆိုင်းဘုတ်များဖော်ထုတ်အတွက်သင့်ကလေး၏ကလေးအထူးကုကူညီနိုင်သည် သင်ယူမှုမသန်စွမ်း ။ အဆိုပါကြေးခွံလည်းကလေးတစ်ဦးအထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာ, Non-နှုတ်သင်ယူမှုရောဂါသို့မဟုတ်အခြားဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာမမှန်လက္ခဏာတွေရှိစေခြင်းငှါအရိပ်အမြွက်ပေးနိုငျသညျ။ သိသိသာသာနှောင့်နှေးတွေ့ရှိလျှင်စာမေးပွဲစစ်ဆေးရေးကြောင့်မိဘများအပိုဆောင်းအကဲဖြတ်အကြံပြုလိမ့်မည်။
နှောငျ့နှေးစမ်းသပ်ခြင်း၏ကန့်သတ်မှု
အမြားအပွားကိစ္စများတွင် ဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာနှောင့်နှေး ယာယီဖြစ်ကြသည်။ ကလေးများကြီးထွားခြင်းနှင့်ဖွံ့ဖြိုးအစောပိုင်းကလေးဘဝအတွက်သိသိသာသာကွဲပြားခြားနားသောနှုန်းထားများမှာအများနှင့်မဆိုစမ်းသပ်ရလဒ်များကိုလက်ရှိလုပ်ငန်းဆောင်တာတစ်ခုအကဲဖြတ်အဖြစ်ရှုမြင်ရပါမည်။ စမ်းသပ်မှုရလဒ်တွေကိုသေချာပေါက်ကလေးတစ်ဦးရှိသည်လိမ့်မယ်ညွှန်ပြကြဘူး ဖြစ်ပွားနေသောသင်ယူမှုမသန်စွမ်း နောက်ပိုင်းမှာအသက်တာ၌။
ကြီးထွားမှုနှေးကွေးသားသမီးများ၏တစ်ဦးကသေးငယ်တဲ့အဘို့ကိုအခက်အခဲရှိသည်ဖို့ဆက်လက်လိမ့်မည်သူတို့ကျောင်းနှင့်ချဉ်းကပ်အသက်အရွယ် 8-10 ဝင်ကဲ့သို့သောအခြားမသန်စွမ်းရောဂါဖြစ်နိုင်ပါသည်။
> Sources
- အထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာ၏အစောပိုင်းရောဂါအတွက်သိမှတ်ခံစားမှုနှင့်ဘာသာစကား၏> Torras-Mana, အမ်, Gomez-Morales, အေ, ဇာလ-Gimeno, ဗြဲ, Fornieles-Deu, အေနှင့် Brun-Gasca, C. (2016) အကဲဖြတ် ရောင်စဉ်ဖရိုဖရဲ: မွေးကင်းစနှင့်ကလေးငယ်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏ Bayley ကြေးခွံ၏အသုံးဝင်မှု, တတိယစာစောင်။ Intellectual မသန်စွမ်းသူများသုတေသနဂျာနယ်, 60: 502-511 ။
- ဘာသာစကားရောဂါ၏အစောပိုင်းရောဂါအတွက်> Torras-Mana, မွေးကင်းစကလေးနှင့်ကလေးငယ်> ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏ Bayley အကြေးခွံများ M.Usefulness, တတိယ> စာစောင်။ Psicothema ။ 2014; 26 (3): 349-56 ။