တတိယတန်းများအတွက်အရေးကြီးသောဖြစ်ကြောင်းအဆိုပါလူမှုရေးကျွမ်းကျင်မှုမိတ်နှင့်ရွယ်တူချင်းဖိအားမှဒါပေမယ့်လည်းပိုပြီး In-depth ကိုမှမသာဆက်စပ် သင်ယူမှုသင့်ကလေးဒီနှစ်ရပါလိမ့်မယ်ရင်ဆိုင် ။ တတိယတန်းကျောင်းသူလေးအတွေ့အကြုံများကိုသင်ယူနှင့်အဖွဲ့တစ်ဖွဲ့အဖြစ်အတူတကွအလုပ်လုပ်ပဲ့ထိန်းလွတ်လပ်သောအလုပ်ရောနှောအဖြစ်သင်ယူခြင်းမှာကြည့်ဖို့စတင်။ ဤအရာအလုံးစုံအတွေ့အကြုံများသွားလာနိုင်ရန်လူမှုရေးကျွမ်းကျင်မှုရှိခြင်းလုပ်ငန်းစဉ်တွေအများကြီးပိုမိုလွယ်ကူစေပါသည်။
logical အတွေးအခေါ်ကျွမ်းကျင်မှု
တတိယတန်းများတွင်ကလေးများသည် ပို. စနစ်တကျနှင့်ယုတ္တိဖက်ရှင်အတွက်စဉ်းစားရန်စတင်။ အပြုသဘောနှင့်အပျက်သဘောနှစ်မျိုးစလုံးကို - - မိမိလုပ်ရပ်များမှပထမဦးဆုံးတန်းနှင့်ဒုတိယတန်းမှာတော့သင့်ကလေးသည်အကျိုးဆက်များကိုချိတ်ဆက်ရန်စတင်ခဲ့သည်။ သူကရေရှည်စီမံကိန်းများသို့မဟုတ်ရှုပ်ထွေး, Multi-ခြေလှမ်းသင်္ချာပြဿနာများကဲ့သို့အပိုစိန်ခေါ်မှုအလုပ်ကစတင်ခဲ့သည်အဖြစ်တတိယတန်းကျောင်းသူတစ်ဦးပိုကြီးရုပ်ပုံကိုကြည့်ပါနှင့်ရိပ်မိရလဒ်အပေါ်အခြေခံပြီးပိုမိုရှုပ်ထွေးလှုပ်ရှားမှုများထွက်စီစဉ်နိုင်စွမ်းသူ့ကိုကူညီပေးပါမည်။
အပြုသဘောဆောင်တဲ့ဝေဖန်နှင့်အပြုသဘောဆောင်သောတုံ့ပြန်ချက်
တတိယတန်းကျောင်းသူလေးမသာမိမိတို့ကိုယ်ပိုင်စွမ်းရည်ကိုအကဲဖြတ်ဒါပေမယ့်လည်းအပြုသဘောတုံ့ပြန်ချက်အစားမျှသာဝေဖန်မှုများအတွက်တံခါးကိုဖွင့်လှစ်မယ့်လမ်းအတွက်ရွယ်တူ '' စွမ်းရည် critiquing start နိုင်ကြသည်နိုင်ပါတယ်။ စာဖြစ်စဉ်ကိုဒီနှစ် In-depth ကိုပိုပြီးဖြစ်လာအဖြစ်ဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့ဒါကကျွမ်းကျင်မှုကအရေးကြီးတယ်, သင့်ကလေးအများဆုံးဖွယ်ရှိသူမစကားကိုနားထောင်နှင့်သူမ၏လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်အချင်းချင်းရဲ့ပုံပြင်များအကြောင်းကိုအကြံပြုချက်များစေရန်မျှော်လင့်ထားလိမ့်မည်သည့်စာရေးဆရာရဲ့အလုပ်ရုံများတွင်ပါဝင်လိမ့်မည်။
သူမကတခြားလူရဲ့အားသာချက်အဖြစ်ရှုမြင်သောအရာကိုဖော်ပြရန်နှင့်တိုးတက်မှုနှင့် ပတ်သက်. တိကျသောအဘယ်အရာကိုအပြောင်းအလဲများကိုဆောင်ကြဉ်းနိုင်တတ်နိုင်ဖြစ်ခြင်းသူမကို standby တုံ့ပြန်မှုထက်ကျော်လွန်သွားပါကကူညီကြလိမ့်မည်။ "ငါကကြိုက်တယ်"
ပြည်သူ့၏တစ်ဦးကသုံး-Dimensional နားလည်မှု
တတိယတန်းများတွင်ကလေးငယ်များအခြားလူရိုးရှင်းစွာသူတို့၏လုပ်ရပ်များနှင့်အတွေ့အကြုံများကို၏လေ့လာသူများမစပ်ဆိုင်ကြောင်းကိုတစ်ဦးနားလည်မှုရရှိ။
ဤသည်လူမှုရေးကျွမ်းကျင်မှုမူလတန်းကျောင်းကျောင်းသားတစ်ဦးမယုံကြည်နိုင်လောက်အောင်အရေးကြီးသောမှတ်တိုင်ဖြစ်ပါတယ်။ သင့်ကလေးကိုအခြားလူများကသူတို့ကိုလှည့်ပတ်သွားမယ့်အရာကိုအတွင်းဆွေးနွေးမှုနှင့်၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်တုံ့ပြန်မှုရှိသည်နားလည်ရန်အစပြုရာယခုအချိန်တွင်သင့်ကလေးကပိုရင့်ကျက်ဆုံးဖြတ်ချက်များနှင့်ပိုမိုနက်ရှိုင်းမိတ်လုပ်ဖို့အဆင်သင့်ဖြစ်ပါတယ်ယခုအချိန်တွင်ဖြစ်ပါတယ်။
အခြားလူများကသူ့ကိုရိပ်မိပုံကိုသတိပြုမိဖြစ်ခြင်းအောင်မြင်မှု၏စည်းကမ်းချက်များ၌အကောင်းတစ်ဦးစေ့ဆော်မှုနိုင်ပါတယ်, ဒါပေမယ့်လည်းသူ့ကိုပိုပြီးဖြစ်စေနိုင်ပါတယ် ရွယ်တူချင်းဖိအားမှဖြစ်ပေါ်နိုင် ခြင်းနှင့်မလုံခြုံမှု, ဒါကြောင့်သူထင်ပုံကိုကြည့်ရှုရန်နေ့စဉ်အခြေခံပေါ်မှာသင့်ကလေးနှင့်အတူစစ်ဆေးအရေးကြီးပါတယ် အမှုအရာကျောင်းမှာသွားနေကြသည်။
စိတျလှုပျရှားမှု၏ကျယ်ပြန့်ပြ
တတိယတန်းကျောင်းသူလေးစိတ်ခံစားမှုတစ်ခုကျယ်ပြန့်ပြသနိုင်ဖို့ကိုစတင် (ပဲ, အမျက်ထွက်ပျော်ရွှင်သို့မဟုတ်ဝမ်းနည်းဖွယ်မဟုတ်) နှင့်လူမှုရေးအရသင့်လျော်သောထုံးစံ၌သူတို့အားစိတ်ခံစားမှုကိုဖော်ပြနိုင်ကြသည်။ တတိယတန်းထဲမှာ, ပညာသင်နှစ်မျှော်လင့်ချက်များ သူတို့ဒုတိယတန်းရှိကြ၏ထက်အများကြီးအခိုင်အမာများမှာမကြာခဏစိတ်ပျက်သို့မဟုတ်မလုံလောက်ခံစားချက်တွေကိုဖြစ်ပေါ်စေနိုင်သည်။ ထိထိရောက်ရောက်စိတ်ပျက်, စိတ်ရှုပ်ထွေးမှုများသို့မဟုတ်မာနထောင်လွှားဖော်ပြနိုင်ဖြစ်ခြင်းကြောင့်လိုအပ်သည့်အခါအကူအညီများအတွက်ဆရာတောင်းဆိုနေတာအတွက်သော့ချက်ဖြစ်ပါတယ်။
Accepts နှင့်တုံ့ပြန်ချက်လျှောက်
တတိယတန်းများတွင်ကလေးငယ်များပိုပြီးလျောက်ပတ်တုံ့ပြန်ချက်ကိုလက်မခံခြင်းနှင့်အပြောင်းအလဲများအကြံပြုစေရန်ဆန္ဒရှိနေကြသည်။ သက်တူရွယ်တူအလုပ်ဝေဖန်ဖို့တောင်းခံရခြင်းအပြင်, သင့်ကလေးကိုသူ့ကိုယ်ပိုင်အလုပ်ကသူ့ရွယ်တူရဲ့တုံ့ပြန်ချက်ကိုလက်မခံဖို့တောင်းပါလိမ့်မည်။
ဤသည်ကျွမ်းကျင်မှုသူအမှန်တကယ်သူ့ကိုကူညီမယ့်လမ်းအဖြစ်တုံ့ပြန်ချက်ကိုနားထောငျနိုငျခဲ့ကြောင်းကိုဒါပညာသင်နှစ်ဘုံထဲမှာနှစ်ဦးစလုံးကအရေးကြီးတယ်, ထိုသို့ဖွင့်ဆန့်ကျင်အဖြစ်သင့်ကလေးကိုထိန်းသိမ်းရန်နှင့်ရေရှည်မိတ်ပေါ်တွင်အလုပ်လိုကူညီပေးနိုငျရှိရာလူမှုရေးနယ်ပယ်တွင်အတွက် အငြင်းအခုံပြီးနောက်မိတ်ဆွေတစ်ဦးကျဆင်းနေ။