တစ်ဦးအနိုင်ကျင့်ဖြစ်လာခြင်းများအတွက်အန္တရာယ်အကြောင်းအချက်တွေကဘာတွေလဲ

by ရှယ်ရီဂေါ်ဒွန်

ဆရာများနှင့်အုပ်ချုပ်ရေးမှူးများများအတွက်အန္တရာယ်အချက်များတစ်စစ်ဆေးရမဲ့စာရင်း

အနိုင်ကျင့်သမျှသောပုံစံမျိုးစုံနှင့်အရွယ်အစားအတွက်လာ။ ရလဒ်အနေနဲ့အနိုင်ကျင့်မရှိတစ်ခုတည်းအကြောင်းမရှိရှိသေး၏။ အဲဒီအစားအချက်များတစ်အိမ်ရှင်သူတို့ရဲ့ရွယ်တူ bullying များအတွက်အန္တရာယ်မှာကလေးများထားပါ။ တခါတရံမှာစိတ်ထား, အရွယ်အစားနှင့် Self-လေးစားမှုတစ်ကဏ္ဍမှပါ။ အခွားသောအချိန်များ, မိသားစုနောက်ခံအနိုင်ကျင့်များ၏ဖြစ်နိုင်ခြေကိုတိုးပွားစေပါသည်။ သို့တိုင်သည်အခြားကြိမ်သူတို့ကိုယ်တိုင်အနိုင်ကျင့်နေကြတယ်ကြောင့်၎င်း, ကလေးတွေကိုအနိုင်ကျင့်နှုနျး။

ဤတွင်အနိုင်ကျင့်ကိုသြဇာလွှမ်းမိုးသောအသုံးအများဆုံးအချက်များစာရင်းတစ်ခုဖြစ်ပါတယ်။ ဤအအကြောင်းရင်းများနှင့်အတူကိုယ့်ကိုယ် Familiarizing သင်သည်သင်၏ကျောင်းရဲ့ရာသီဥတုတိုးတက်ကောင်းမွန်အောင်ကူညီပေမယ့်သင်တို့ကိုလည်းအနိုင်ကျင့်တားဆီးကူညီပေးပါမည်သာ။

မိသားစုအန္တရာယ်အချက်များ

သကျသခေံသို့မဟုတ်အလွဲသုံးစားမှုကြုံနေရ။ ကျူးကျော်အကြမ်းဖက်မှုနှင့်ကိုင်တွယ်ထိုသူတို့အဘို့လုပ်ပါတယ်ကြောင့်ကြမ်းတမ်းနေအိမ်များမှကလေးများသည်အခြားကလေးများထက် bully ဖို့ပိုများပါတယ်။ သငျသညျအများကြီးအမျက်ထွက်ခြင်းနှင့်အခြားကျောင်းသားများမှာထွက် lashing ကြောင်းကျောင်းသားတစ်ဦးရှိပါက, အလိုအလျှောက်အဆိုးဆုံးဟုမယူဆကြဘူး။ အိမ်မှာသွားဘာထွက်ရှာတွေ့မှအနည်းငယ်ပိုမိုနက်ရှိုင်းတူးကြ၏။ သူကသူ့အနိုင်ကျင့်အပြုအမူတွေဘို့ပဲစည်းကမ်းအရေးယူထက်ပိုမိုဝင်ရောက်စွက်ဖက်မှုလိုအပ်နိုင်ပါသည်။
အလိုလိုမိဘများရှိခြင်း။ မိဘများဘူးသည့်အခါ စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေကိုတည်ထောင် သူတို့ရဲ့သားသမီးတို့အဘို့သို့မဟုတ်လုံလောက်သောကြီးကြပ်မှုများကိုပေးစွမ်းသူတို့ကလေးတွေကိုမကြာခဏအနိုင်ကျင့်နှုနျး။ ပိုပြီးင်ကဘာလဲ, အလိုလိုမိဘများအကျိုးဆက်များအစပြုကျင်းပခဲ့ဒါမှမဟုတ်အနိုင်ကျင့်ကိုရပ်တန့်ဖို့ကြိုးစားမှလျော့နည်းဖွယ်ရှိဖြစ်ကြသည်။ သငျသညျအနည်းငယ်သာမိဘပါဝင်ပတ်သက်မှုသို့မဟုတ်ကြီးကြပ်မှုရှိဟန်ကြောင်းကျောင်းသားတစ်ဦးရှိပါက, တပ်လှန့်ခြင်းရှိလော့။ ကလေးသူငယ်အခနှင့်သူ၏မိဘအကြားဆက်ဆံရေးမရှိခြင်းနိုင်ကျင့်အပြုအမူအပါအဝင်ပြဿနာများကိုအမျိုးအစားအားလုံးကိုဖန်တီးနိုင်ပါတယ်။

ကိုမြင်လျှင်သို့မဟုတ်မောင်နှမအားဖြင့်အနိုင်ကျင့်ကြုံနေရ။ တစ်ဦးအစ်ကိုသို့မဟုတ်အစ်မတစ်ဦးဦးခေါင်းသော့ခတ်တစ်ဦးနုပျိုမှေးခငျြးကိုထည့်လေ့မရှိဒါမှမဟုတ်ကျောနောက်သို့တစ်ဦးလက်မောင်းရယ်မရတဲ့အခါ, ဒီခိုးမရှိဘူးတဲ့သဘောမျိုးဖန်တီးပေးပါတယ်။ ဒါဟာအစဖြစ်ပါတယ် နိုင်ကျင့် sibling ။ ပါဝါ၏ခံစားချက်ပြန်လည်အဲဒီကလေးတွေထို့နောက်နိုငျကငျြ့အခြားသူများကိုတစ်ခါတစ်ရံတွင်ပင်အဟောင်းတွေမှေးခငျြးကိုအတုခိုးပြီး။

ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးအန္တရာယ်အချက်များ

အနိမ့် Self-လေးစားမှုပြ။ နှင့်အတူကလေးများ နိမ့် Self-လေးစားမှု ကြောင့်သူတို့ကိုမိမိတို့အသက်တာ၌ချို့တဲ့ရှာတွေ့တစ်ခုခုဖြစ်သည့်အာဏာနှင့်ထိန်းချုပ်မှုတစ်ခုသဘောမျိုး, ပေးသည်ဘာလို့လဲဆိုတော့အနိုင်ကျင့်ဖို့ကျရောက်နေတဲ့ဖြစ်ကြသည်။ သူတို့ကအစကိုယ့်ကိုယ်ကိုတန်ဖိုးရှိတစ်ဦးအနိမ့်အသိအဘို့ကိုဖုံးလွှမ်းနိုင်ရန်အတွက်၎င်းတို့၏ exploits နှင့်အရည်အချင်းများအကြောင်းကိုဝါကွှားလိမ့်မည်။ အနိုင်ကျင့်အနုတ်လက္ခဏာအာရုံကိုဆွဲဆောင်သောကြောင့်နေဆဲအာရုံကိုပင်သတိရပါ။
အဆိုးကိုအခြားသူများနှင့်စပ်လျဉ်း။ နိုငျကငျြ့-ကျရောက်နေတဲ့လေးတွေမကြာခဏအနုတ်လက္ခဏာမှတ်ချက်များကိုလုပ် မယ့်သူတစ်ဦးရဲ့ပုံပန်းသဏ္ဌာန်, ထောက်လှမ်းရေးသို့မဟုတ်အရည်အချင်းများအကြောင်းကို။ သူတို့ကအစကအခြားလူမျိုး, ယဉ်ကျေးမှုများသို့မဟုတ်လူနေမှု၏သည်းမခံသောဖြစ်နိုင်ပါသည်။ ဒီ prejudicial အနိုင်ကျင့်တာ, အကြောက်တရားမှကြွလာနားလည်မှုမရှိခြင်းနှင့်မကြာခဏအိမ်မှာသင်ယူသည်။ ပိုပြီးအချင်းချင်းလက်ခံခံရဖို့ကိုဘယ်လိုသင်ယူဖို့ကျောင်းသားတွေနဲ့အတူအလုပ်လုပ်ကြသည်။
အာဏာကိုစွဲလမ်း။ အမြဲတာဝန်ခံဖြစ်လိုသူကလေးသူငယ်များကိုလည်းအနိုင်ကျင့်ဖို့ကျရောက်နေတဲ့ဖြစ်ကြသည်။ ဒါဟာသူတို့ရဲ့အသုံးအနှုန်းများအပေါ်င်သည့်အခါသူတို့ကသာတခြားသူတွေနဲ့အလုပ်လုပ်ကြသည်။ အမှုအရာ၎င်းတို့၏လမ်းမသွားလျှင်, သူတို့အနိုင်ကျင့်နှုနျး။ ထို့အပြင် လူကြိုက်များဖြစ်ကြိုးပမ်းကြသူဆယ်ကျော်သက်ကိုလည်းအနိုင်ကျင့်ဖို့ကျရောက်နေတဲ့ဖြစ်ကြသည် ။ သငျသညျအကြီးအကဲကြောင်းကျောင်းသားတစ်ဦးရှိပါကထိန်းချုပ်သို့မဟုတ်တောင်းဆိုစာသင်ခန်းထဲမှာဆိုင်များတွင်ကြည့်ရှုပါ။ တစ်ဦးလေးစားမှုလမ်းအတွက်ခေါင်းဆောင်တစ်ဦးဖြစ်ဖို့ဘယ်လိုကျောင်းသားသင်ပေးပါ။

နည်းနည်းစာနာဖေါ်ပြသည်။ မရကြသူကလေးများ စာနာဖြစ်သင်ယူ ကိုလည်းအနိုင်ကျင့်နှုနျးနိုငျသညျ။ သူတို့ကရက်စက်ကြမ်းကြုတ်သောအရာတို့ကိုဆိုပါတယ်သို့မဟုတ်ပြုသောအမှုကြသောအခါပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးခံစားရလိမ့်မယ်ဘယ်လိုနားလည်နိုင်ခြင်းသို့မဟုတ်ဆန္ဒဖြစ်စေဖြစ်ကြသည်။ သူတို့ကအစ သားကောင်အပြစ်တင် တချို့လမ်းအတွက်။ ဥပမာအားဖြင့်, ကလေးတစ်ဦးအစားသားကောင်ရဲ့နာကျင်မှုအသိအမှတျပွု၏ "ဟုသူကဟာသတစ်ခုယူသင်ယူဖို့လိုအပ်ပါတယ်" ဟုပြောပေလိမ့်မည်။ ဤအကလေးတွေနှင့်အတူအလုပ်လုပ်ကိုင်ဖို့သော့ကသူတို့ကိုကအခြားလူတစ်ဦး၏ဖိနပ်အတွက်ဖြစ်လိုစေခြင်းငှါအဘယျသို့စိတ်ကူးရရန်ဖြစ်ပါသည်။ ဒီမကြာခဏအောင်မြင်သောဖြစ်ပါသည်တလမ်းတည်းဖြင့်ဝန်ဆောင်မှုစီမံကိန်းများကိုသို့မဟုတ်စေတနာ့ဝန်ထမ်းနာရီအားပေးအားမြှောက်ဖွငျ့ဖွစျသညျ။
စိတ်ပျက်များအတွက်အနိမ့်သည်းခံစိတ်ပြ။ မျှော်လင့်ထားသည့်အတိုင်းအခြေအနေကိုထုတ်ကိုဖွင့်မထားဘူးသည့်အခါ, ဒီစိတ်ပျက်စေနိုင်ပါတယ်။ အများဆုံးကလေးမြားအတှကျသူတို့အခွအေနေနှင့်စိတ်ပျက်ပြေလိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင်လုပ်ဖို့သင်ယူကြသည်။ ဒါပေမဲ့တချို့သားသမီးတို့အဘို့, သူတို့လိုချင်တာတွေရတဲ့မခံနိုင်သောခံစားရဘူး။ ရလဒ်အနေနဲ့သူတို့လိုချင်သောရလဒ်ကိုအတင်းတခြားသူတွေ bully ။ ပုံမှန်အားဖြင့်, ပြီးပြည့်စုံသူစိတ်ပျက်အဆင့်ဆင့်၏အမြစ်မှာဖြစ်ပါတယ်။ အခြေအနေများစုံလင်ခြင်းရှိစရာမလိုပါဘူးဆိုတဲ့အချက်ကိုအကြောင်းသူ့ကိုပြောဆိုပါ။

အပြုအမူအန္တရာယ်အချက်များ

ကျူးကျော်နဲ့အတူသရုပ်ဆောင်။ ရန်လိုကလေးများမကြာခဏဆင်းရဲသောသူတို့သည် ချင်တဲ့ဒေါသစိတ်နဲ့ထိန်းချုပ် ပြီးအမြန်ဒေါသ။ အဲဒီအစားဆင်ခြင်ခြင်းကို အသုံးပြု. ထက်, သူတို့ကအကျပ်ကိုင်ခြင်းနှင့်လွှမ်းမိုးနှုနျး။ သူတို့ကအစထိမှန်နိုင်ပြီးအစားစကားလုံးများကိုသုံးပြီး၏ကန်။ Impulses သတင်းပို့ထိန်းချုပ်ဖို့နှင့်ပိုပြီးစိတ်ရှည်ဖြစ်လာမယ့်နည်းလမ်းတွေအပေါ်ကျောင်းသားနှင့်အတူ Strategize ။
ခြိမ်းခြောက်ဖို့ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာအစွမ်းသတ္တိကိုအသုံးပြုခြင်း။ သူတို့လိုချင်တဲ့အရာရဖို့သူတို့ရဲ့အရွယ်အစားနှင့်သူတို့အစွမ်းသတ္တိကိုအသုံးပြုဖို့သူအကလေးများမကြာခဏအနိုင်ကျင့်နှုနျး။ သူတို့ကအခြားကလေးများအားနည်းနေသို့မဟုတ်အာဏာမဲ့ခံစားရအောင်နေဖြင့်အခြေအနေများထိန်းချုပ်ထားသည်။ ကိုယ်ထိလက်ရောက်ရန်လိုကျောင်းသားတွေနဲ့အတူအဆိုပါရည်မှန်းချက်သူတို့ကိုကျန်းကျန်းမာမာနည်းလမ်းသူတို့အစွမ်းသတ္တိချန်နယ်ရရန်ဖြစ်ပါသည်။ ဥပမာ, သန်မာခြင်းနှင့်အစွမ်းထက်ကျောင်းသားများကိုသူတို့ဖြစ်ကြသည်ထက်အားနည်းလူများအတွက်ဖွင့်ရပ်နေမှာအလွန်ကောင်းဖြစ်လာသည်။ အပိုထောက်ပံ့မှုကိုလိုအပျသူသည်အခြားကျောင်းသားတစ်ဦးဆရာသို့မဟုတ်ရဲ့ buddy ဖြစ်လာဤကျောင်းသားနှင့်အတူအလုပ်လုပ်ကြသည်။
အခြားကလေးများဖယ်ထုတ်ပြီး။ ကလေးတိုင်းရင်းနှီးသောမိတ်ဆွေများရှိသည်ဖို့လိုသည်။ သို့သော်နိုငျကငျြ့-ကျရောက်နေတဲ့ကလေးများကလူခွဲထုတ်ဖို့ကြိုးစားလိမ့်မည်။ သူတို့အခြားသူတစ်ဦးပါဝင်ပါစေဖို့ငြင်းဆန်, ဒါပေမဲ့သူတို့အဖြစ်ကောင်းစွာလူတစ်ဦးကိုလျစ်လျူရှုဖို့တခြားကလေးတွေအားပေးကြဘူးမသာ။ mean မိန်းကလေးငယ်များ ကိုအခြားသူများဖယ်ထုတ်ပြီးအဘို့အထူးသဖြင့်လူသိများကြသည်။ စာသင်ခန်းထဲမှာအပြုအမူ၏ဤအမျိုးအစားအဆုံးသတ်တစ်ခုမှာလက်တွေ့ကျတဲ့လမ်းထိုင်ခုံ assign နှင့်အုပ်စုတစ်စုစီမံကိန်းများကို assign ရန်ဖြစ်ပါသည်။ ကလေးတွေဟာသူတို့ရဲ့ထိုင်ခုံ, ဒါပေမယ့်သူတို့ရဲ့အသင်းဖော်သာကောက်ဖို့ခွင့်ပြုပိုပြီးဖယ်ဖန်တီးနိုင်ပါတယ်။ ထို့အပြင်တစ်ဦးပါဝင်သောပတ်ဝန်းကျင်ထိမ်းသိမ်းစောင့်ရှောက်ခြင်းနှင့်လူတိုင်းအပါအဝင်၏အရေးပါမှုကိုအလေးပေးရန်သေချာစေပါ။
အခြားသူများနှောင့်ယှက်တဲ့။ မကြာခဏကလေးများသူတို့လည်းအဘယ်ကြောင့်ဆိုသော်အခြားသူများကို bully အနိုင်ကျင့်ခံရ ။ ဤရွေ့ကားကလေးများနိုငျကငျြ့ခံရသူအဖြစ်ရည်ညွှန်းကာသားကောင်ကဲ့သို့တူညီသောလက္ခဏာများခံစားနေရလျက်ရှိသည်။ ဒါပေမဲ့သူတို့ရဲ့နာကျင်ခံစားချက်တွေကိုများအတွက်လျော်ကြေးပေးရန်, သူတို့ကမကြာခဏအခြားကလေးများ bully ။ အချိန်မရွေး, ကလေးတစ်ဦးသည်အခြားသင်နှိုက်နှိုက်ချွတ်ချွတ်အခြေအနေကစုံစမ်းစစ်ဆေးသင့်တယ်မြန်တယ်။ မကြာခဏရုံတနိုင်ကျင့်အဖြစ်အပျက်ထက်ကစားမှာပိုပြီးလည်းမရှိ။ အနိုင်ကျင့်အပြုအမူအတွက်ပါဝငျထိုသူငယ်ကိုလည်းအနိုင်ကျင့်ခံရလျှင်ထိုသူသည်မိမိဆင်းရဲသားတို့ကိုရွေးချယ်မှုများအတွက်စည်းကမ်းအရေးယူမှုလိုအပ်ပါသည်မသာပေမယ့်အနိုင်ကျင့်ဘို့ထောက်ခံမှုနှင့်ဝင်ရောက်စွက်ဖက်မှုကိုသူကြုံတွေ့ခဲ့သည်။

Verywell ထံမှတစ်ဦးကသမ်မာကမျြး

သင်သည်သင်၏ကျောင်းသားများကိုတွင်ဤအန္တရာယ်အချက်များအချို့အသိအမှတ်မပြုလျှင်, အရိပ်လက္ခဏာကိုလျစ်လျူရှုကြပါဘူး။ အန္တရာယ်အချက်များလျစ်လျူရှုအခြေအနေကမကူညီကြလိမ့်မည်မဟုတ်ဒါကြောင့်သင့်ကျောင်းရာသီဥတုတိုးတက်စေပါလိမ့်မယ်။ သတိရပါအစောပိုင်းနိုင်ကျင့်အပြုအမူ addressing နောက်ပိုင်းမှာလေးနက်ပြဿနာများကိုတားဆီးနိုင်ပါတယ်။

မိသားစုအန္တရာယ်အချက်များ

ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးအန္တရာယ်အချက်များ

အပြုအမူအန္တရာယ်အချက်များ

Verywell ထံမှတစ်ဦးကသမ်မာကမျြး

Related Content

Fresh articles

Intresting articles