ရေးထားသင်၏ကလေးငယ်သှနျသငျဖို့ကိုဘယ်လို

အသက် 5 နှစ်မှာ, ငါ့သားပဲမိမိပြည့်စုံနာမကိုအမှီရေးသားဖို့ဘယ်လိုလေ့လာသင်ယူသည်။ သူကဂုဏ်ယူစွာသူ့ကိုစကားကိုနားထောငျပါမညျသူကိုလူတိုင်းကရန်, နောက်ပြန်, စာလုံးအနည်းငယ်သူ၏နာမကိုပြသနေ, အိမ်ပတ်ပတ်လည် darts ။

ကျွန်မခင်ပွန်းနဲ့ကျွန်မ, သင်တန်း, နှစ်ဦးစလုံးသည်သူ၏အမည်ကိုရေးသားဖို့ဘယ်လိုလေ့လာသင်ယူရန်သူ၏ကြိုးစားအားထုတ်မှုကိုချီးမွမ်းဖို့အချိန် ယူ. သူ၏နာမကိုအမှီရေးသားဖို့ဘယ်လိုလေ့လာသင်ယူများ၏ကျွမ်းကျင်မှုသည်သူ၏အသက်ကလေးတစ်ဦးနှင့်အတူတန်းတူအပေါ်တော်တော်လေးဖြစ်ပါတယ်ပေမယ့်တစ်ဦး 2017 လေ့လာမှုကိုတွေ့လိုက်ပါတယ် အကြောင်း, အမှန်တကယ်သူဖြစ်ကောင်းလွန်ခဲ့သောနှစ်ပေါင်းများစွာကရေးသားဖို့ဘယ်လိုလေ့လာသင်ယူစတင်ခဲ့သည်။

သင်အမှန်တကယ်စဉ်းစားတဲ့အခါ, ကလေးငယ်များဘာသာစကားတစ်ခုကိုသင်ယူဆိုတဲ့အချက်ကို, စကားပြောဆိုရန်နှင့်အချိန်ဒီလိုတိုတောင်းတဲ့ငွေပမာဏအတွက်ရေးသားဖို့ဘယ်လိုလေ့လာသင်ယူ, ထူးကဲသည်။ မိဘများနှင့်စောင့်ရှောက်သူများနှင့်ကျောင်းဆရာများအဖြစ်, ငါတို့ရှိသမျှသည်သူတို့တစ်တွေတစ်သက်တာအဘို့လိုအပ်ပါလိမ့်မည်သည့်ကျွမ်းကျင်မှုသင်ယူဖို့ငါတို့သားသမီးအားပေးချင်ပေမယ့်ကျွန်တော်တို့ကိုများစွာသောသေချာပေါက်သူတို့အားကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုး-ဒါမှမဟုတ်ဘာအသက်အရွယ်မှာကျွန်တော်တို့ရဲ့အားပေးနိုငျဘယ်လိုအကြောင်းအများကြီးမစဉ်းစားကြဘူး ကလေးတွေရေးသားဖို့ဘယ်လိုလေ့လာသင်ယူစတင်ရန်။

ဘယ်အချိန်မှာကလေးများရေးပါရန်သင်ယူပါသလား?

ကျနော်တို့ကလေးများကယ့်ကိုသူတို့အဟောင်းများကိုအသက်အရွယ်ချဉ်းကပ်မှီတိုင်အောင်ငါ့သားကဲ့သို့ရေးသားဖို့ဘယ်လိုလေ့လာသင်ယူကြပါဘူး, ဒါပေမယ့်စိန့်လူးဝစ်အတွက်ဝါရှင်တန်တက္ကသိုလ်ကကောက်ယူလေ့လာမှုတစ်ခုမဟုတ်ရင်သက်သေပြအချို့စိတ်ဝင်စားဖို့တွေ့ရှိချက်အဝတ်မခြုံဘဲထင်ပေလိမ့်မည်။ ဂျာနယ်တွင်ကလေးသူငယ်ဖွံ့ဖြိုးရေးအတွက်ထုတ်ဝေခဲ့သည့်အဆိုပါလေ့လာမှု, ကလေးတွေအမှန်တကယ်အဖြစ်အစောပိုင်းသုံးများ၏အသက်အရွယ်အဖြစ်အရေးအသားကျွမ်းကျင်မှုသင်ယူဖို့စတင်ပြသခဲ့သည်။

ယခင်ကကလေးဖှံ့ဖွိုးတိုးတကျွမ်းကျင်သူများကကလေးများသူတို့တစ်ဦးချင်းစီစာတစ်စောင်ကိုကိုယ်စားပြုသောအရာကိုအသံသင်ယူတစ်ချိန်ကသာရေးသားဖို့ဘယ်လိုလေ့လာသင်ယူယူဆခဲ့ပါတယ်။

ကလေးတစ်ဦးက "" ကဲ့သို့အသံအဘယ်အရာကိုသင်ယူတစ်ချိန်ကဒီတော့ဥပမာ,, သူ / သူမသူတို့သည်နားထောင်အသံကိုယ်စားပြုသောစာလုံးများကိုရေးသားဖို့စတင်စာတစ်စောင်နှင့်ထိုအရပ်မှအသံဆက်သွယ်နိုင်သည်။

အဲဒီအစားဒီလေ့လာမှုကိုသူတို့သီးခြားအသံကိုယ်စားပြုသောအရာကိုအက္ခရာများကိုသင်ယူမတိုင်မီကလေးများအမှန်တကယ်အရေးအသား၏အခြေခံသင်ယူကြောင်းတွေ့ရှိခဲ့ပါတယ်။

အဆိုပါလေ့လာမှုရဲ့တွဲဖက်စာရေးဆရာရေဗက္ကာ Treiman, စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့်ဦးနှောက်သိပ္ပံတစ်ဦးပါမောက္ခလေ့လာမှုကလေးများအမှန်တကယ်သူတို့အက္ခရာများအမှန်တကယ်ကိုယ်စားပြုအဘယ်အရာကိုသင်ယူမတိုင်မီအက္ခရာများများသောအားဖြင့်အတူတကွအုပ်စုဖွဲ့နေကြသည်ထိုကဲ့သို့သောအရာအဖြစ်စာဖြင့်ရေးသားဘာသာစကား၏ဖော်မြူလာအကြောင်းအသိပညာပြသကြောင်းပြသကြောင်းရှင်းလင်းတင်ပြပါသည်။ သူတို့ရဲ့ငယ်ရွယ်ဦးနှောက်သူတို့သူတို့အားပုံစံများအဘယ်သို့ဆိုလိုသည်ကိုငါတို့သိကြ၏ပင်မပြုမီသို့မဟုတ်စကားလုံးများကိုအဘယ်သို့ဆိုလိုသည်ကိုတစ်ဦးစာအုပ်ထဲတွင်မြင်စေခြင်းငှါစကားပုံစံများအသိအမှတ်ပြုကြသည်။

မည်သို့ရေးသား Skills Development

ဒီလေ့လာမှုကသူတို့အသက်ကြီးလာသားသမီးရဲ့အရေးအသားကျွမ်းကျင်မှုတိုးတက်စေပုံကိုဆန်းစစ်သောအခြားလေ့လာမှုများနှင့်မတူဘဲ, ကလေးများအမှန်တကယ်ရေးသားဖို့ဘယ်လိုလေ့လာသင်ယူဘယ်လိုအစောပိုင်းမှာကြည့်ရှုကြ၏။ အဆိုပါသုတေသီများကလေးများအမှန်တကယ်ဥပမာအဖြစ်အစောပိုင်းအသက်အရွယ် 3. သကဲ့သို့, စာဖြင့်ရေးသားဘာသာစကား၏စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေကိုလိုက်နာကြောင်း "စကား" ရေးသားဖို့ကိုစတင်သူတို့အဘယ်သူမျှမသဘာဝကျပါတယ်တဲ့စကားလုံးရေးမှတ်စေခြင်းငှါ, ဒါပေမယ့်တကယ်တူသောရှာနေတဲ့အခြေခံစည်းမျဉ်းအတိုင်းလိုက်နာစေခြင်းငှါရှာတွေ့ ရအက္ခရာသို့မဟုတ်စကားလုံးအမျိုးအစားများကိုကိုယ်စားပြုကြောင်းစာလုံးထပ်ကျော့နှင့်အတူစကားလုံး။

Treiman ရဲ့လေ့လာမှု 3 နှစ်များ၏အသက်အရွယ်အကြား US မှာ 179 ကလေးများအနေဖြင့် "စကား" 2 လနှင့် 5 နှစ် "prephonological" စာလုံးပေါင်းခဲ့ကြသူအ 6 လ၏စာလုံးပေါင်းကြည့်; ဒီရိုးရှင်းစွာသူတို့ကအမှန်တကယ်စကားလုံးများကိုအတွက်စာလုံးများ၏အသံများကိုရန်မဆက်သွယ်မှုရှိခဲ့ကြောင်းအက္ခရာများနှင့်အတူစကားလုံးများကိုစာလုံးပေါင်းဆိုလိုသည်။

အဘယ်အရာကိုသူတို့တွေ့ကဲ့သို့သောစကားလုံးစာလုံးပေါင်းဖို့တောင်းတဲ့အခါမှာ "ကြောင်" ဥပမာအားဖြင့်, အဟောင်းကလေးကအမှန်တကယ်စကားလုံးအတွက်စာလုံးကဲ့သို့မြည်သည်ဟုမဆိုစာလုံးကိုရေးသားနိုင်မှာမပြုစေခြင်းငှါ, ဒါပေမယ့်သူ / သူမက "ကြောင်" အသိအမှတ်ပြုခဲ့ "ဆင်" လို့ပြောထက်တိုတောင်းစကားလုံးသည်နှင့်အညီသူတို့ရဲ့စကားလုံးချရေးသားခဲ့သည်။ ကလေးသူငယ်အခအဟောင်းတွေရရှိသွားတဲ့အတိုင်းဤကျွမ်းကျင်မှုတိုးတက်ကောင်းမွန်ဒါကြောင့် 5 နှစ်အရွယ်အဆိုပါမူကြိုကျောင်းသားများထက်စကားများတူကြောင်းစကားများရေးသားဖို့အများကြီးပိုကောင်းနိုင်စွမ်းရှိခဲ့ပါတယ်။

စကားလုံးတစ်လုံး၏အရှည်သည်စကားလုံးများကိုအတွင်းကွဲပြားခြားနားသောအက္ခရာများကို အသုံးပြု. နှင့်မည်သို့သူတို့စကားများအတွင်းအက္ခရာများပေါင်းစပ်: အဆိုပါသုတေသီများတစ်ဦးအပါအဝင်အနည်းငယ်စံချိန်စံညွှန်းများပေါ်တွင် "စကားလုံး" တူအဘယ်အရာကိုအခြေခံပါတယ်။

အဘယ်အရာကိုလေ့လာနည်းလမ်

သုတေသီအရ, ဒီအထူးသဖြင့်လေ့လာမှုကလေးများစာဖတ်ခြင်းနှင့်၏အခြေခံစည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေကိုစုပ်ယူဖို့ဘယ်လိုလေ့လာသင်ယူဘယ်လောက်မှာအရေးပါတဲ့ကြည့်ဖြစ်ပါတယ် ငယ်ရွယ်သောအသက်အရွယ်မှာစာအရေးအသား သည်ယခင်ကယူဆထက်။ ဒီသိမှတ်ကြလော့မိဘများ, စောင့်ရှောက်သူများနှင့်ကျောင်းဆရာများပိုကောင်းသူတို့ကိုအသက်တာရှည်သင်ယူမှုအပေါ်ပိုကောင်းတဲ့က start ပေးခြင်း, နုပျိုကလေးများကလေးများဘာသာစကား၏မူလအမြစ်ကိုသင်ပေးဖို့ခွင့်ပြုပါတယ်။

အဆိုပါလေ့လာမှုရဲ့တွဲဖက်စာရေးဆရာလည်းတွေ့ရှိချက်ပညာတတ်များလည်းစောစောမဆိုအလားအလာသင်ယူမှုမသန်စွမ်းဖော်ထုတ်မှုအတွက်အစီအစဉ်တစ်ခုတိုးတက်လာအောင်ကူညီစေခြင်းငှါထွက်ထောက်ပြသည်။ မဆိုရှိစေခြင်းငှါအဘယ်သူသည်ကလေးများ သင်ယူမှုစိန်ခေါ်မှုများ အစောပိုင်းဝင်ရောက်စွက်ဖက်မှုမှအကျိုး, ဒါအဖြစ်အစောပိုင်းတတ်နိုင်သမျှသူတို့အားစိန်ခေါ်မှုများဖော်ထုတ်အလွန်အထောက်အကူဖြစ်စေဖြစ်နိုင်ပါတယ်။

သင်ကသင့်ရဲ့ကလေးငယ်အတွက်ရေးသားအားပေးပါဖို့ဘာလုပျနိုငျ

သင်သည်သင်၏အနည်းငယ်သာတဦးတည်းအတူလက်ရေးလူတန်းစား hosting စိုးရိမ်ရန်မလိုပါစဉ်တွင်သင်တို့ကိုလိုချင်ပါတယ်လျှင်, သင်ကျိန်းသေသင့်ရဲ့ကလေးငယ်မှစာအရေးအသားကျွမ်းကျင်မှုမိတ်ဆက်အပေါ်စတင်ရန်နိုင်ပါတယ်။ သင်တို့ကိုတွေ့မြင်စပ်စုဖြစ်နိုင်သည် သင့်ရဲ့ကလေးငယ်စာဖတ်ခြင်းချဉ်းကပ်ပုံကို သူ / သူမသဘာဝကျကျဘာသာစကား၏တစ်ဦးချစ်ခြင်းမေတ္တာဆီသို့ဦးတည် gravitate လျှင်, သို့မဟုတ်သင်မည်သည့်ပြဿနာမျှမျှော်လင့်လျှင်, အရေးအသား။ ဒါပေမယ့်သင်တန်း၏, ကလေးတွေလည်းကလေးငယ်နှစ်ကထဲကနေကျောင်းနေအရွယ်နှစ်အတော်လေးနည်းနည်းပြောင်းလဲပစ်ဆိုတာကိုသတိရ။

သင့်ရဲ့ကလေးငယ်မှစာအရေးအသားမိတ်ဆက်အပေါ်စတင်ရန်, အောက်ပါအကြံပြုချက်များကိုကြိုးစားပြီး:

• သင့်ရဲ့ကလေးငယ်ရဲ့မော်တာဖှံ့ဖွိုးတိုးစဉ်းစားပါ။ သင့်ရဲ့ကလေးငယ်ကိုပုံမှန်မော်တာဖှံ့ဖွိုးတိုးတအောက်ပါလျှင်, သင်သူသို့မဟုတ်သူမ၏စစျဆေးနိုငျ ကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကိုအချိန်ဇယား သူ / သူမအသက်အရွယ်အားဖြင့်ပြီးမြောက်နိုင်ဖြစ်သင့်အဘယ်အရာကိုမြင်ရန်။ သင့်ရဲ့ကလေးငယ်တစ်ဦး crayon ကျင်းပရန်လည်းနုပျိုသည်ဆိုပါကဥပမာ, ကပဲသေးစကားလုံးများကိုမိတ်ဆက်စတင်ရန်အချိန်မဖွစျနိုငျသညျ။
• ဆုပ်ကိုင်ရန်သင့်ကလေးငယ်များအတွက်ပိုမိုကြီးမား Crayons, အမှတ်အသားများ, ဒါမှမဟုတ်ခြံသည်။ တစ်ဦးက ပုံမှန်ဖှံ့ဖွိုးတိုးနှင့်အတူသုံးနှစ်အရွယ် ပုံမှန် Crayons, အမှတ်အသား, ဒါမှမဟုတ်ခဲတံနှင့်အတူကျင်းပရန်နှင့်အရောင်နိုင်ဖြစ်သင့်ပေမယ့်တစ်ဦးအငယ်ကလေးကတစ်ဦးထက်ပိုတည်ငြိမ်အခြေစိုက်စခန်းနှင့်အတူပိုကြီးတဲ့ crayon မှအကျိုးဖြစ်နိုင်တယ်။ အဆိုပါပိုကြီးတဲ့ဒီဇိုင်းကလွယ်ကူကလေးငယ်ကျင်းပရန်နှင့်စက္ကူပေါ်မှာရေးဆွဲရန်စတင်နိုင်ရန်စေသည်။
• စကားလုံးဂိမ်းထဲမှာသင့်ရဲ့ကလေးငယ်ဦးဆောင်လမ်းပြ။ သင်သည်သင်၏မှစကားများ concept ကိုမိတ်ဆက်ပေးနိုငျသညျနညျးလမျးမြားစှာရှိပါတယျကလေးငယ်-သင်တစ်ဦးသက်ဆိုင်တဲ့ရုပ်ပုံနှင့်အတူစကားလုံးတစ်လုံးဆွဲနိုင်ကြောင်း, သင်သည်ထိုသူတို့ရေးလိုက်ပြီးနောက်သင်သည်သင်၏ကလေးငယ်အလေ့အကျင့်အရေးအသားစကားလုံးများကိုရှိနိုငျသညျ, သို့မဟုတျသငျ snowman "ကျွန်တော်တို့ရဲ့မိသားစုရဲ့အကြိုက်ဆုံးဂိမ်းကစားနိုင်ဘူး။ " စကားလုံးတစ်လုံးစီအက္ခရာအဘို့အလိုင်းများကိုခပ်, သင်စကားလုံးများအတွက်မှန်းဆအက္ခရာများကလေးငယ်များ၏သေနတ်ရှိသည်, တစ်ဦးချင်းစီလွဲချော်စာ snowman ၏အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုရရှိသွားတဲ့။ (ဒါဟာ "Hangman" နဲ့တူပေမယ်သာကလေးက-သင့်လျော်သော!)
• သူတို့ကိုလွတ်လပ်ခွင့်ကိုပေးပါ။ ဒါကြောင့်အသက်အရွယ်နှစ်ခုက wordsmith ဖြစ်လာသို့သင့်ရဲ့ကလေးငယ်ဦးဆောင်လမ်းပြရန်ကြိုးစားရန်သွေးဆောင်ပုံပေါ်နိုင်ပေမဲ့, သင်သည်သင်၏ကလေးသည်အဘို့အလိုလုပျနိုငျကိုအကောင်းဆုံးအရာတစျခုရိုးရှင်းစွာပြန်ခြေလှမ်းနှင့်သူမ၏ကြောင့်သူမ၏ကိုယ်ပိုင်ပေါ်မှာရှိသမျှရေးသားဖို့ဘာကိုဆိုလိုသလဲဆိုတာလေ့လာစူးစမ်းပါစေရန်ဖြစ်ပါသည်။ သူမသည်သငျသညျကိုတုပဖို့သို့မဟုတ်သူမ၏ကိုယ်ပိုင်စာအုပ်တွေထဲကနေစကားများရေးသားဖို့ကြိုးစားကြပေမယ့်ကစားကလေးဘဝ၏လုပျငနျးကြောင်းအာမခံနှင့်သင့်အနည်းငယ်သာတဦးတည်းကအမြဲတမ်းအခမဲ့ကစားမှတဆင့်အကောင်းဆုံးလေ့လာသင်ယူနေသည်ငြိမ်ဝပ်စွာနေလိမ့်မည်။

Verywell ထံမှသမ်မာကမျြး

ရေးဖို့သင့်ကလေးကိုဆုံးမဩဝါဒပေးအစောပိုင်းအသက်အရွယ်မှာကစတင်ခဲ့သည်။ သငျသညျစကားများထွက်စာလုံးပေါင်းနှင့်အတူတူသူတို့ကိုအကြောင်းပြောဆိုနှင့်စာအရေးအသားကိုလေ့လာစူးစမ်းဖို့သင့်ကလေးအခန်းထဲမှာပေးဖို့သင့်ကလေးနှင့်အတူထိုင်, အစောပိုင်းအသက်အရွယ်မှာ crayons သို့မဟုတ်အခြားအရေးအသား tools တွေကိုမိတ်ဆက်ဖြင့်သင့်ကလေး၏လက်မျက်စိညှိနှိုင်းမြှင့်တင်ရန်ကူညီပေးနိုင်ပါသည်။ ပင် "စကား" သင်၏သားသမီးရေးရန်သင့်အားတစ်နည်းနည်း gibberish တူလျှင်, သူတို့သည်ဒါမကြာခဏရေးသားဖို့သူ့ကိုသို့မဟုတ်သူမ၏အားပေး, ရေးသားထားသောဘာသာစကားမှတဆင့်ဆက်သွယ်ပြောဆိုဖို့ဘယ်လိုလေ့လာသင်ယူရန်အရေးကြီးပါသည်ပထမဦးဆုံးခြေလှမ်းဖြစ်ကြသည်။

အမြဲတမ်းအဖြစ်, သင်သည်မည်သည့်အသက်အရွယ်မှာသင့်ကလေးအဘို့ပြုနိုင်ပါသည်တစ်ခုတည်းသောအကောင်းဆုံးအရာဖို့ဖြစ်ပါတယ် အတူတူဖတ်ပါ ။ သင်သည်သင်၏ကလေးဖတ်နေအလှည့်ယူရသို့မဟုတ်သင့်ကလေးသင်သည်ရန် "ကိုဖတ်ပြီး", ဒါပေမယ့်ဖြစ်စေလမ်းနိုငျသညျ, လေ့လာမှုများအတူတကွဖတ်နေဆက်သွယ်ရေး, ဘာသာစကားဖွံ့ဖြိုးရေး, နှင့်အနာဂတ်စွမ်းရည်ရှိသမျှတို့ကိုရှုထောင့်ကိုကူညီပေးပါဖော်ပြသည်။ Plus အား, စာဖတ်ခြင်းအမြဲအတူတူလုပ်ဖို့ပျော်စရာလှုပ်ရှားမှုဖြစ်ပါတယ်။ သငျသညျစာဖတ်ခြင်းမှားမသွားနိုင်ကြောင်းလေ့လာမှုများကပိုဖှံ့ဖွိုးတိုးကျနော်တို့နားလည်သဘောပေါက်ပြီးတော့တောင်မှအလွန်ငယ်ရွယ်အသက်အရွယ်မှာဖြစ်ပျက်ရှိကွောငျးကိုအဖေါ်ပြခြင်းနေကြသည်ကိုဘယ်လိုကြည့်ဖို့စိတ်ဝင်စားစရာကောင်းပါတယ်။ စာဖတ်ခြင်းသို့မဟုတ်အရေးအသား၏ပုံစံ, ဘာသာစကားကျွမ်းကျင်မှုမိတ်ဆက်ခြင်းလည်းအဖြစ်ကောင်းစွာအစောပိုင်းအပေါ်မည်သည့်အလားအလာသင်ယူမှုစိန်ခေါ်မှုများဖော်ထုတ်ရန်ကူညီလိမ့်မည်။

_{သတင်းရင်းမြစ်}

_{Treiman R ကို, Kessler B, Boland K သည်, et al ။ စာရင်းအင်းသင်ယူနှင့်စာလုံးပေါင်း: အသက်ကြီး Prephonological စာလုံးပေါင်း Younger Prephonological စာလုံးပေါင်းသန်းပို Wordlike စာလုံးပေါင်းထုတ်လုပ်။ ကလေးသူငယ်ဖွံ့ဖြိုးရေး, 2017; Doi: 10,1111 / cdev.12893}