ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာစိတ်ပညာ၏အဓိပ္ပါယ်ကဘာလဲ? ဒီခြုံငုံသုံးသပ်ချက်နှင့်အတူဖြစ်ဆီသို့ရောက် လာ. , ဘယ်လိုအပါအဝင်စိတ်ကျန်းမာရေးလေ့လာမှုဒီ Branch ပေါ်မှအချက်အလက်များရယူပါ။
သရုပ်ခွဲစိတ်ပညာ defining
ရိုးရှင်းစွာအထား, စိတ်ကျန်းမာရေးရန်ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာစိတ်ပညာချဉ်းကပ်သတိနဲ့သတိလစ်နှစ်ဦးစလုံးယုံကြည်ချက်တွေကိုဖုံးလွှမ်းနေတာကိုအဖြစ်လူတစ်ဦး၏ယုံကြည်ချက်နှင့်အပြုအမူရှုမြင်။ စိတ်ပညာ၏အလေ့အကျင့်လုပ်ဖို့ဒါကသီအိုရီအများနှင့်ချဉ်းကပ်အစောပိုင်း 1900 ခုနှစ်တွင်သူ Carl Jung ကတီထွင်ခဲ့သည်။
Jung ဇီးဂမွန် Freud, psychoanalysis ၏ကျော်ကြားတည်ထောင်သူ၏ကျောင်းသားတစ်ဦးနှင့်လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်ခဲ့သညျ။
သတိလစ်ခြင်းနှင့်သတိယုံကြည်ချက်ကနေဖုံးလွှမ်းနေတာကိုအဖြစ်လူတစ်ဦး၏အပြုအမူကြည့်ရှုရန်ထို့အပြင်ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာစိတ်ပညာချဉ်းကပ်မှုကလူ့မျိုးစိတ်တစ်ဦးချင်းစီအဖြစ်နှင့်မျိုးစိတ်အဖြစ်ကျွန်တော်တို့ရဲ့ဖှံ့ဖွိုးတိုးတသြဇာလွှမ်းမိုးတဲ့စုပေါင်းသတိလစ်အဖြစ်ပညတ်ရှိပါတယ်ကြောင်းအကြံပြုထားသည်။
သငျသညျညီဆုံးနေ့စွဲစိတ်ဓာတ်ချဉ်းကပ်ရွေးချယ်ခြင်း
သင်ကိုယ်တိုင်သင့်ကလေးသို့မဟုတ်သင့်မိသားစုတစ်စုလုံးတစ်စိတ်ပညာရှင်ရှာနေလျှင်, သင်ကွဲပြားခြားနားသောချဉ်းကပ်မှုအမျိုးမျိုးကနေရွေးချယ်နိုင်သည်။ သင်တစ်ဦးစိတ်ကျန်းမာရေးဝန်ဆောင်မှုပေးလေ့လာနေသို့မဟုတ်သုတေသနအတွက်နောက်ခံထားပြီးဆုံးအရာထွက်ရှာရန်, စိတ်ပညာရှင်၏ကွန်ရက်များပါရှိပါတယ်ကြောင်းဝက်ဘ်ဆိုက်များအပါအဝင်, အွန်လိုင်းအရင်းအမြစ်များကိုသုံးနိုင်သည်။
သငျသညျတခုအွန်လိုင်းရှာဖွေရေးထံမှဤအချက်အလက်မဆုံးဖြတ်နိုင်လျှင်, သူ့နောက်ခံအကြောင်းပိုမိုသတင်းအချက်အလက်ရရှိရန်ဆိုတဲ့မေးခွန်းကိုအတွက်ကုထုံးကိုခေါ်ပါ။ တနည်းအားဖြင့်သင်ကတိုင်ပင်ဆွေးနွေးချိန်းကာလအတွင်းကသူ့နောက်ခံနဲ့ပတျသကျတဲ့စိတ်ပညာရှင်တောင်းဆိုနိုင်ပါသည်။
သငျသညျစိတ်ပညာ၏ဌာနခှဲကိုသင်တို့အဘို့အသင့်လျော်ဆုံးဖြစ်သည့်မသေချာသေးလျှင်, သင်၏ကလေးသည်သို့မဟုတ်သင့်မိသားစု, မရရှိနိုင်လယ်ကွင်းတွေအကြောင်းသင့်ရဲ့ကိုယ်ပိုင်သုတေသနလုပ်ဆောင်ရပါမည်။ သင်တို့သည်လည်းသင့်ကလေး၏ကျောင်းတွင်ဆရာများသို့မဟုတ်ပုဂ္ဂိုလ်များနှင့်အတူကိစ္စဆွေးနွေးရန်လိုပေမည်။ သူတို့ကသူတို့ကိုယ်သူတို့စိတ်ပညာနှင့်လမ်းကြောင်းမှန်ပေါ်၌သင်တို့ကိုညွှန်ပြရန်အကျွမ်းကျင်မှုအတွက်နောက်ခံရှိပေလိမ့်မည်။
သငျသညျခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာစိတ်ပညာအထူးပြုသူတစ်ဦးကုထုံးတွေနဲ့တွေ့ဆုံအပေါ်သေပြီ set ကိုဖြစ်စေခြင်းငှါစဉ်အခါ, ကုထုံးအထူးပြုကြောင်းအတိအကျစည်းကမ်းနှင့်အတူကလေးများ, ပြော, အတူလုပ်ကိုင်သူတို့ရဲ့အတှေ့အကွုံသလောက်အရေးမစေခြင်းငှါ, သို့သော်, ကိုသတိရပါ သင်ယူမှုမသန်စွမ်း သောင်လျှင် သင်တစ်ဦးစိတ်ကျန်းမာရေး provider ကသွားရောက်ကြည့်ရှုချင်သောမူလတန်းအကြောင်းပြချက်။
ဘာစိတ်ပညာရှင်သင်ယူမသန်မစွမ်းနှင့်အတူတစ်ဦးကလေးဝေငှနိုင်သလား
ကုထုံးသင်ယူမှုမသန်စွမ်းကလေးများအထောကျအကူဖွစျဖို့သက်သေပြခဲ့သည်။ Psychotherapists မသန်စွမ်းထိုကဲ့သို့သောအနိမ့် Self-လေးစားမှုသို့မဟုတ်ပင်စိတ်ကျရောဂါအဖြစ်ကလေးတစ်ဦးအပေါ်ရှိသည်နိုင်သင်ယူခြင်းစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာသက်ရောက်မှုအချို့တိုက်ဖျက်ဖို့အလုပ်လုပ်နိုင်ပါတယ်။ Psychotherapists လည်းအဲဒီကလေးတွေဟာသူတို့ရဲ့လူ့ကျွမ်းကျင်မှုတိုးတက်စေကူညီဖို့သူတို့ကိုလွတ်လပ်စွာ (သို့မဟုတ်အဲဒါကိုတတ်နိုင်သမျှနီးစပ်) အလုပ်လုပ်ဖို့လိုအပ်တဲ့ tools တွေကိုပေးနိုင်ပါသည်။
အချို့ကိစ္စများတွင်စိတ်ပညာရှင်ကလေးများလုံးဝတစ်ဦးသင်ယူခြင်းမသန်စွမ်းကျော်လွှားကူညီပေးနိုင်ပါသည်။ အဆိုပါသင်ယူခြင်းမသန်စွမ်း Self-ဖျက်ဆီးအပြုအမူအတွက်အမြစ်တွယ်နေသည်ဆိုပါကသူတို့ကဒီလုပ်နိုင်ပါတယ်။ ကလေးတစ်ဦးအနေနဲ့စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှောင့်အယှက်မသန်စွမ်းရောဂါပါကဤအမှုကိစ္စဖြစ်နိုင်သည်။ ADHD ရောဂါအချို့ကလေးများမှာလည်းစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာပြဿနာများသို့မဟုတ်စိတ်ဒဏ်ရာ၏ရလဒ်အဖြစ်ထွက်သရုပ်ဆောင်နိုင်ပါသည်။ သည်အခြားကိစ္စများတွင်စိတ်ပညာရှင်ကလေးတွေကျောင်းကအောင်မြင်ဖို့လိုအပ်တဲ့ပညာရပ်ဆိုင်ရာ tools တွေပေးလေ့ရှိသည်။
မသန်စွမ်းသင်ယူခြင်းအတွက်အထူးပြုတဲ့သူစိတ်ပညာရှင်တစ်ဦးချင်းကလေးနဲ့အတူဒါပေမယ့်လည်းကလေး၏အရင်းအမြစ်ဆရာ, ဆရာဝန်တွေ, မိဘများနှင့်ကလေး၏အသက်တာ၌ကအခြားသော့ချက်ပါတီများနှင့်အတူအလုပ်လုပ်ပါလိမ့်မယ်သာ။