ညွှန်ကြားချက်မရှိဘဲ Read ဖို့သင်ယူခြင်းလက်ဆောင်အဖြစ်လုပ်နည်းပြောပြတယ်
ထို့အပြင်တစ်ဦးအလိုအလျောက်စာဖတ်သူကိုအဖြစ်လူသိများတစ်ဦးက Self-ဆုံးမသွန်သင်စာဖတ်သူကို, အားဖြင့် code ကိုဖဲ့မဆိုတရားဝင်စာဖတ်ခြင်းညွှန်ကြားချက်မပါဘဲဖတ်ရှုဖို့ဘယ်လောက်ထွက်နေသေးတယ်ခဲ့သူကလေးတစ်ဦးဖြစ်ပါတယ်။ code ကိုအသံနဲ့စကားများနေတဲ့သင်္ကေတစနစ်ကအတိုင်းအက္ခရာဖြစ်ပါသည်။ ကလေးပထမဦးဆုံးစာလုံးအသံကိုယ်စားပြုကြောင်းအတူတကွအက္ခရာများစကားလုံးများကိုကိုယ်စားပြုကြောင်းသိထားသညျ။ self-ဆုံးမသွန်သင်စာဖတ်သူများတစ်ခါတစ်ရံအက္ခရာသို့မဟုတ်ရိုးရိုးမှမကြာခဏတိုင်းဘတ်ရွတ်အကြောင်းဗီဒီယိုတိတ်ခွေထက်ပေါ်သွားကြဖို့အနည်းငယ်ပိုအတူမိမိတို့ကိုယ်ပိုင်ပေါ်မှာဤသင်္ကေတစနစ်ကထွက်တွက်ဆ။
သင့်ရဲ့ကလေးမှဖတ်ခြင်းဖြင့် Reading အားပေး
အချို့သောသားသမီးတို့သည်မိမိတို့ကိုယ်ပိုင်အပေါ်ဖတ်ရှုလေ့လာသင်ယူနိုင်ကြသည်ဟူသောအချက်ကိုမိဘများအနေနဲ့အစောပိုင်းအသက်အရွယ်မှာစတင်မိမိတို့၏ကလေးများဖတ်ရှုဖို့အဘို့ခိုင်ခံ့ထောက်ခံချက်ဖြစ်ပါတယ်။ စာအုပ်များနှင့်ရင်းနှီးကျွမ်းဝင်ခြင်းနှင့်စာဖတ်ခြင်း၏အလေ့အကျင့်များနှင့်အဆင်ပြေဖြစ်လာခြင်းမိမိကိုယ်ကိုဖတ်ရှုဖို့ကလေးများအားပေးမှုအတွက်သော့ချက်အချက်တခုဖြစ်ပါသည်။
သူတို့ကုဒ်ကိုချိုးဖျက်ဖို့စတင်မှီတိုငျအောငျသို့သော်အချို့အလားအလာ Self-ဆုံးမသွန်သင်စာဖတ်သူများဖတ်ခံရပျော်မွေ့နိုင်မည်မဟုတ်ပါ။ ဒါကသူတို့တစ်တွေစာမျက်နှာပေါ်တွင်အက္ခရာဘာသာစကားကိုယ်စားပြုပြီးတော့သူတို့ကသင်္ကေတစနစ်ကအကြောင်းပိုမိုလေ့လာသင်ယူနိုင်ရန်အတွက်အားဘတ်စေချင်ကြောင်းနားလည်သဘောပေါက်သည်။ ဤရွေ့ကားကလေးများသူတို့ကိုဖတ်လျက်ရှိသည်အဖြစ်စကားကိုထောက်ပြဖို့သူတို့ကိုဖတ်နေတာဖြစ်ပါတယ်မည်သူမဆိုကိုမေးစေခြင်းငှါ, ဒါမှမဟုတ်သူတို့သေးပြောနေတာမဟုတ်လျှင်, စာဖတ်သူရဲ့လက်ချောင်းဖမ်းပြီးဖတ်ခံရမယ့်အဖြစ်တစ်ဦးချင်းစီစကားလုံးကရွှေ့စေနိုင်သည်။ သင့်ရဲ့သူငယ်အတွက်ဤနိမိတ်လက္ခဏာအာရုံစိုက်နှင့်စာဖတ်ခြင်းနှင့်စာအုပ်များအကြောင်းကိုကြောင်းသိချင်စိတ်ကိုအားပေးကြိုးစားပါ။
ပါရမီရှင်ကလေးများနှင့်အဆင့်မြင့်ဘာသာစကားကိုကျွမ်းကျင်မှု
ဒါကြောင့်အမြဲတမ်းမဟုတ်ဘူးနေစဉ် လက်ဆောင်အဖြစ်၏နိမိတ်လက္ခဏာကို စောစောစာဖတ်ခြင်းကလေးတစ်ဦးပါပြီစေခြင်းငှါတဦးတည်းညွှန်ပြချက်ဖြစ်တယ် ဘာသာစကားကျွမ်းကျင်မှု advanced ။ စကားပြောဆိုရန်သင်ယူခြင်းအများဆုံးသားသမီးတို့အဘို့သဘာဝကျွမ်းကျင်မှုဖြစ်တယ်, ဒါပေမဲ့များသောအားဖြင့်ဖတ်ရှုဖို့သင်ယူခြင်းဆုံးမဩဝါဒပေးခံရဖို့ရှိပါတယ်။ အက္ခရာများ, စကားလုံးများနှင့်ဆက်သွယ်ရေးအကြားဆက်ဆံရေးကိုသင်ယူတဲ့သူကလေးတွေစောစောစီးစီးထူးခြားတဲ့အဖြစ်မှတ်နေကြတယ်ဒါကြောင့်ပါပဲ။
ဒီအမြိုးသားတို့သအက္ခရာနှင့်အချို့သောစကားလုံးများကိုအလွတ်ကျက်ရန်လိုအပ်သည်သင့်ကြောင်း, သို့သော်, မဆိုလိုပါ။ မှတ်ဉာဏ်သင်ယူမှုအတွက်အခန်းကဏ္ဍနေစဉ်, ဖတ်ရှုခြင်းအတွက်ရေတိုရေရှည်နှင့်အလုပ်လုပ်မှတ်ဉာဏ်အကြောင်းကို rote လွတ်ကျက်အကြောင်းကိုလျော့နည်းပြီးပိုပါပဲ။ တစ်ဦးကစာဖတ်သူကိုသူသို့မဟုတ်သူမသူသို့မဟုတ်သူမဒါပေါ်တွင်အဆုံးသို့ရောက်ရှိနှင့်ရှေ့တော်၌အပိုဒ်ရဲ့အစမှာဖတျရှုခဲ့ရာတစ်ဝါကျ၏အဆုံးမရောက်မီတစ်ဝါကျရဲ့အစမှာဖတျရှုခဲ့ရာမှတ်မိနိုင်ဖြစ်ရပါမည်။
ကလေးတစ်ဦးရဲ့ဦးနှောက်ကိုလုံလောက်အောင်ရင့်ကျက်ဖြစ်ပါသည်မဟုတ်လျှင်ကစကားအဓိပ္ပါယ်များနှင့်သူတို့၏အခြေအနေတွင်နားမလည်တစ်ခုနိုင်စွမ်းလိုအပ်ပါတယ်ကတည်းကဒီတော့သူသို့မဟုတ်သူမ, ကြှမျးကငျြစှာဖတျရှုနိုငျရနျလိမ့်မည်မဟုတ်ပါ။
ကလေးတစ်ဦးကို 5 များ၏အသက်အရွယ်မတိုင်မီကြှမျးကငျြစှာဖတျရှုခွငျးလျှင်မည်သို့ပင်ဆို, သူ၏ဦးနှောက်ကြောင်းအသက်အပိုင်းအခြားအဘို့အရင့်ကျက်တဲ့လုံလောက်သောအဆင့်ကိုရောက်ရှိနေပြီဖြစ်ပါတယ်ကတည်းကသူ advanced ဖြစ်ပါတယ်အကြံပြုထားသည်။ ကလေးတစ်ဦးတရားဝင်ညွှန်ကြားချက်ကိုလက်ခံရရှိရှေ့မှာဘတ်ဖို့ဘယ်လိုသူ့ကိုသို့မဟုတ်သူ့ကိုယ်သူဆုံးမသွန်သင်ထားသည်လျှင်မူကား, ထိုအခွင့်အလမ်းတွေကိုကြောင့်ကလေးသူငယ်ကြောင်းခွန်အားဖြစ်ကြ၏ ပါရမီရှင် ။ အဘယ်သူမျှမကိစ္စဘာရလဒ်ကလေးများစာအုပ်တွေထဲမှာတစ်ခုအတိုးပေးရတာနဲ့အစောပိုင်းအသက်အရွယ်မှာဖတ်နေအနာဂတ်အောင်မြင်မှုရဲ့အဘို့ထိုသူတို့ပြင်ဆင်မည်ပါလိမ့်မယ်။