ဘယ်လိုစာဖတ်ခြင်း fluency ဖွံ့ဖြိုး

fluency Reading အလွယ်တကူချောချောမွေ့မွေ့အလျင်အမြန်ဖတ်ရှုနိုင်စွမ်းကိုရည်ညွှန်းသည်နှင့်စကားရပ်နှင့်အတူ။ ကြှမျးကငျြစှာဖတျရှုဖို့တစ်စာဖတ်သူကိုစာမျက်နှာ (စာလုံး) ရက်တွင်သင်္ကေတများသောသူတို့ကိုအသံတစ်ဝါကျအတွက်အတူတကွစကားများကားအဘယ်သို့ဆိုလိုသည်, စကားလုံးများဖွဲ့စည်းရန်အတူတကွ blended နှင့်ဘာစကားများနေကြသည်ကိုဘယ်လိုဘာသာစကားကို၏အသံနဲ့ဆက်စပ်နေတာကိုဘယ်လိုနားလည်ရပါမည် ဆိုလို။

စာဖတ်ခြင်း fluency ၏အဆင့်ဆင့်

ကနဦးမှာတော့ ဖတ်ရှုဖို့သင်ယူခြင်း၏အဆင့် တစ်စာဖတ်သူကိုဒါအပေါ်အာရုံစူးစိုက်နေသည် ဆိုသောစကားကိုကုဒ်ဖြုတ် သူအများကြီးစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာစွမ်းအင်အဓိပ္ပာယ်ကိုပေါ်သုံးဖြုန်းဖို့ကျန်ရစ်ရှိသည်မဟုတ်ပါဘူး, စာမကျြနှာပေါ်မှာ။

စကားတို့ကိုရန်ဒီကုဒ်တစ်ခုစတင်စာဖတ်သူကိုစကားမြားကိုအထဲကအသံ - သူမြင်သည်နှင့်စကားများဖွဲ့စည်းရန်အတူတကွသူတို့အားအသံရောနှောနေခြင်းဖို့ကြိုးစားနေသောအက္ခရာများမှအသံများကိုချိတ်ဆက်နေသည်။ ထိုအခါသူသည်နှုတ်ကပတ်တရားတော်ကိုဘာကိုဆိုလိုသလဲဆိုတာကိုသိရပေမည်။

စာဖတ်သူအနေနဲ့ကျွမ်းတဝင်မရှိသောစကားလုံးရင်ဆိုင်ခဲ့လျှင်သူထို့နောက်ပတျဝနျးကငျြစကားကနေ, ဆက်စပ်ထံမှစကားလုံးရဲ့အဓိပ္ပာယ်ကိုရရန်ကြိုးစားရန်ရှိပြီးကြောင့်, ဒီကုဒ်ဒါအများကြီးပိုခက်ခဲသည်။ သူတို့ကိုသတိရ, အဲဒီနောက်ကျွမ်းတဝင်မရှိသောစကားလုံးရဲ့အဓိပ္ပာယ်ကိုထွက်တွက်ဆ - ကြောင်း, သို့သော်စာဖတ်သူသူတို့အားပတျဝနျးကငျြစကားများရန်ဒီကုဒ်နိုင်ခဲ့သူဖြစ်ရမည်ဆိုလိုသည်။ သငျသညျစာဖတ်ခြင်းတွင်ပါဝင်ပတ်သက်အတော်လေးနည်းနည်းရှိကွောငျးတွေ့နိုင်ပါသည်။

ဖော်ပြမှုနှင့်အတူစာဖတ်ခြင်း vs. ဒီကုဒ်ဒါ

စာဖတ်သူစကားတို့ကိုကုဒ်ဖြုတ်မှာပိုကောင်းဖြစ်လာသကဲ့သို့, သူသည်ပိုမိုလျင်မြန်စွာစကားလုံးများကိုဖတ်ရှုနိုင်ပါလိမ့်မယ်။ သို့သော်သူကစကားရပ်နှင့်အတူကိုဖတ်ရှုနိုင်ပါလိမ့်မယ်သည်ဟုမဆိုလိုပါ။ စကားရပ်နှင့်အတူဖတ်ရှုခြင်းကလေးတစ်ဦးစကားလုံးများအားလုံးကိုတန်းတူအလေးထားရတဲ့အတူ monotone အတွက်ဖတ်နေမဟုတ်ကြောင်းဆိုလိုသည်။

စကားများအလေးပေးဖို့ရာသိတစ်ဦးချင်းစီစကားများ, ဒါပေမယ့်တစ်ခုလုံးကိုစာကြောင်းများပင်တစ်ခုလုံးကိုကျမ်းပိုဒ်မယ့်တစ်ဦးစာဖတ်သူကိုအဓိပ္ပါယ်ကိုနားလည်ရန်လိုအပ်ပါသည်။ ထို့အပြင်သူသည်စကားတော်နှင့်အများ၏အရေးပါမှုကိုနားလည်သဘောပေါက်ရပေမည်။

ဒါကသူတစ်ဦးပုံပြင်ဖတ်နေလျှင်, ထိုသူသည်ဇာတ်လမ်းကိုနားလည်ရမည်ကိုဆိုလိုသည်။

အဆိုပါသုံးဦး Little ကဟူသည်မှာဤနှစ်ခုဖတ်အကြားခြားနားချက်ကိုသတိပွု:

1. "ငါသည်ပါလိမ့်မယ်။ Huff ။ ပြီးတော့။ ငါပါလိမ့်မယ်။ Puff ။ ပြီးတော့။ ငါ။ မှုတ်ပါလိမ့်မယ်။ သင့်ရဲ့။ အိမ်။ Down ။ "
2. "ငါသည် huff မယ်! ထိုအခါငါလှားမယ်! ထိုအခါငါသငျ့အိမျကိုဆင်းထိုးနှက်လိမ့်မယ်!"

ပထမဦးဆုံးစာဖတ်ခြင်းအတွက်သူငယ်ချင်းစီတဦးချင်းစကားလုံးအသိအမှတ်ပြုထားသည်။ ဆိုလိုသည်မှာစာဖတ်ခြင်း၏ကနဦးအဆင့်တစ်ခုဖြစ်ပါသည်။ ဤအချက်မှာကလေးတစ်ဦးချင်းစကားများရန်ဒီကုဒ်နိုင်ပေမယ့်သူကအဓိပ်ပာယျကိုထုတ်လုပ်ဖို့အတူတကွစကားများထားနိုင်ကြဘူး။ ဒါကကျွမ်းကျင်စွာစာဖတ်ခြင်းမဟုတ်ပါ။

ဒုတိယစာဖတ်ခြင်းအတွက်သူငယ်မဟုတ်မှသာတစ်ဦးချင်းစကားများရန်ဒီကုဒ်နိုင်ပေမယ့်လည်းစကားများအဓိပ္ပာယ်ကိုဖန်တီးဖို့အတူတကွအလုပ်လုပ်ပုံကိုနားလည်သဘောပေါက်နိုင်ပါသည်။ သူမဟုတ်ရုံစကားလုံးများကို, ဒါပေမယ့်စကားလုံးအုပ်စုများအသိအမှတ်ပြုထားသည်။ သူကစကားဝါကျလုပ်ရသောသိတယ်နှင့်အလေးပေးတတ်ရှိရာသူသိတယ်။

တစ်ဦးကျွမ်းကျင်စွာစာဖတ်သူကိုဖြစ်စေရန်, ကလေးတစ်ဦးကြီးထွားအဆင်သင့်ဖြစ်ရပါမည်။ မိမိဦးနှောက်ကိုလုံလုံလောက်လောက်ဖွံ့ဖြိုးရမည်ဟုဆိုလိုသည်။ အဘယ်ကြောင့်ထိုသို့ အစောပိုင်းစာဖတ်ခြင်းလက်ဆောင်အဖြစ်၏နိမိတ်လက္ခဏာကိုရှုမြင်နေသည် ။