ပြောနေတာထွက်သရုပ်ဆောင်နှင့်အတူစိတ်ပျက်အရိပ်လက္ခဏာဖြစ်နိုင်သည်
သူမတက်ဖမ်းရန်ကုထုံးလိုအပ်ပါတယ်လျှင်သူမ၏ရွယ်တူရဲ့နောက်ကွယ်မှာမူကြို-အသက်ကလေး၏မိန့်ခွန်းများနှင့်ဘာသာစကားဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုနောက်ကျလျှင်, သင်တွေးမိပေမည်။ သူမ ပို. ပို. တရားဝင်သင်ယူမှုပတ်ဝန်းကျင်အတွက်သူတို့နှင့်အတူအပြန်အလှန်ဆက်သွယ်အဖြစ်သင့်ကလေးနှင့်သူမ၏ရွယ်တူချင်းအကြားမိန့်ခွန်းထဲမှာကွဲပြားမှုကိုပိုသိသာထင်ရပေမည်။
သဘာဝကျကျအများစုမိဘများဟာသူတို့ရဲ့သားသမီးရဲ့ဖှံ့ဖွိုးတိုးစိုးရိမ်ပူပန်ကြသည်။
ဒါပေမယ့်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏အခြားဒေသများနှင့်ဝသကဲ့သို့, သားသမီးရဲ့မိန့်ခွန်းနှင့်ဘာသာစကားကျွမ်းကျင်မှုမတူညီတဲ့နှုန်းထားများမှာတိုး။
ထိုသို့ကြည့်ရှုရန်အရေးကြီးပါသည်စဉ်တွင် နှောင့်နှေး သင့်ကလေး၏မိန့်ခွန်းနှင့်ဘာသာစကားဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်ကြောင့်ဆက်သွယ်ရေးကျွမ်းကျင်မှုအတွက်သုံးနေပြီသေချာပေါက်တစ်ဦးမိန့်ခွန်းသို့မဟုတ်ဘာသာစကားမသန်စွမ်းလွှဲမရှောင်သာဖြစ်ပါသည်မဆိုလိုပါကြောင်းမှတ်မိဖို့လည်းအရေးကြီးပါတယ်။
မိန့်ခွန်းနောက်ကျနိမိတ်လက္ခဏာများ
တိကျသောမိန့်ခွန်းနှင့်ဘာသာစကားကျွမ်းကျင်မှုအတိအကျအသက်အရွယ်အားဖြင့်အချိန်အတိုင်းအတာတစ်ခုအကွာအဝေးအတွင်းဖြစ်ပေါ်ထက်အဖြစ်စဉ်းစားရပါမည်။ သို့သော်သင်တို့အဘို့အထွက်ကိုစောင့်ကြည့်နိုင်မအလားအလာမိန့်ခွန်းနှင့်ဘာသာစကားနှောင့်နှေးလက္ခဏာဖြစ်မည်အကြောင်းဘုံအပြုအမူတွေရှိပါတယ်။ ဥပမာအားဖြင့်, သင့်ကလေး၏မိန့်ခွန်းသူမ၏မူကြိုအခြားကလေးများအနေဖြင့်အလွန်ကွဲပြားခြားနားတဲ့ပုံပေါ်သနည်း? ဆရာ, ဆရာမများနှင့်အခြားကလေးများအခက်အခဲသင့်ကလေးနားလည်သဘောပေါက်ကြပုံရသည်ပါသလား
သင့်ကလေးလမ်းညွန်နားထောင်ခြင်းသို့မဟုတ်အောက်ပါအခြားသူများစကားပြောပါဝင်ကြောင်းသင်ယူမှုနှင့်ကစားလှုပ်ရှားမှုများနှင့်အတူအလွယ်တကူစိတ်ပျက်လား?
သင့်ကလေးကိုစာသင်ခန်းလှုပ်ရှားမှုများသို့မဟုတ်အခြားသူများနှင့်အတူကစားစိတ်ဝင်စားအခြားသူများ inattentive နှင့်မပုံပေါ်ပါသလား?
စိန်ခေါ်မှုစကားပြောရှာတွေ့သောသူကလေးသူငယ်များကိုလည်းအမျက်တော် ထွက်. ဖြစ်လာကိုက်သို့မဟုတ်အစားသူတို့၏စကားသုံးပြီးထက်အခြားကလေးများထိမှန်စေနိုင်သည်။ ထောက်ပြသို့မဟုတ်ဖမ်းပြီးတ္ထုသို့မဟုတ်လူတွေကိုမှာမဟုတ်ဘဲကိုလည်းဘာသာစကားတစ်ခုကိုနှောင့်နှေးရှိခြင်းလက္ခဏာကိုပြသ၎င်းတို့၏အမည်များအားဖြင့်အရာဝတ္ထုသို့မဟုတ်လူတွေကိုတောင်းဆိုထက်သူတို့ရဲ့တုံ့ပြန်မှုညွှန်ပြမှဆူညံသံကိုလုပ်သူကိုကလေးများနေ့။
အလားတူညွှန်ကြားချက်သို့မဟုတ်တစ်ဦးသို့မဟုတ်နှစ်ဦးကိုခြေလှမ်းများပါဝင်သောလမ်းညွန်အောက်ပါအခက်အခဲရှိသည်သောသားသမီးတို့အဘို့တတ်၏။ သင့်ကလေးစောငျ့ရှောကျ။ သူကသူတို့ကိုမိမိကိုမိမိမကြိုးစားမီအခြားသူများကိုစောင့်ကြည့်ခြင်းဖြင့်လှုပ်ရှားမှုများအတိုင်းလိုက်နာပါသလား ထို့နောက်သူကမိန့်ခွန်းပြဿနာရှိနိုင်သည်။
သည်အထဲက Watch အခြားအပြုအမူ
အချို့သောဖြစ်ရပ်များတွင်သင်သည်လည်းသင့်ကလေးကပြောပါတယ်, သူကပြောပါတယ်ဘယ်လိုအရာကိုအနီးကပ်အာရုံစိုက်မှုပေးဆောင်ခြင်းဖြင့်မိန့်ခွန်းနှင့်ဘာသာစကားနှောင့်နှေး၏ဖြစ်နိုင်သောအရိပ်လက္ခဏာကိုရှာဖွေတွေ့ရှိနိုင်ပါတယ်။ တစ်ခုတည်းသောစကားများသို့မဟုတ်အတိုစာပိုဒ်တိုများအတွက်အများအားဖြင့်စကားပြောသောထက်အပြည့်အဝစာကြောင်းများအတွက်စကားပြောမယ့်စိုးရိမ်ပူပန်မှုဖြစ်နိုင်သည်။ ဥပမာအားဖြင့်, နှောင့်နှေးအတူမူကြိုကလေးကစားစရာထရပ်ကားဆီသို့ကျက်အမူအရာလုပ်ပြောစေခြင်းငှါ, "ထရပ်ကား" ထက်ဆိုသည်ကား "ငါသည်ထရပ်ကားချင်ပါတယ်။ "
မိန့်ခွန်းနှောင့်နှေးခြင်းနှင့်ဖြစ်နိုင်သမျှကြားနာစိုးရိမ်ပူပန်မှုများနှင့်အတူကလေးများတစ်ဦးထက်ပို syllable နှင့်အတူစကားလုံးများကိုကျော်စကားလုံးများကိုသို့မဟုတ်အမှတ်အသား၏အသံအစပယ်ချန်ထားလိမ့်မည်။ သူတို့ဟာညာဘက်သံဆင်တူပေမယ့်မှန်ကန်တဲ့အသံသည်မစပ်ဆိုင်ကြောင်းကိုအသံအစားထိုးလိမ့်မည်။ တစ်ဦးကကလေးတစ်အစားအစားသွားသို့မဟုတ် "parm" ၏ "toof" ဟုပြောစေခြင်းငှါ "လယ်ယာ။ "
မိန့်ခွန်းကွဲပြားခြားနားမှုဤအမျိုးအစားများကိုတခါတရံအစောပိုင်းဘာသာစကားဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုစဉ်အတွင်းမကြာခဏအလယ်နားကိုရောဂါကူးစက်မှု၏ရလဒ်ဖြစ်ပါသည်။ သည်အခြားသာဓကမှာတော့မိန့်ခွန်းအမှားများကိုဤမျိုးကလေး၏ပါးစပ်၏လျှာနှင့်ကြွက်သားညှိနှိုင်းမရှိခြင်းကြောင့်ဖြစ်ရတဲ့နိုင်ပါသည်။
မိန့်ခွန်းရောဂါဗေဒပညာရှင်တွေကဒီအဖြစ်ပါးစပ်မော်တာညှိနှိုင်းကိုးကားပါ။ တစ်ခုခုကိုကိစ္စတွင်ခုနှစ်, မိန့်ခွန်းကုထုံးများသောအားဖြင့်ဤအခြေအနေများအတွက်မိန့်ခွန်းတိုးတက်စေနိုင်ပါတယ်။
သင်သည်သင်၏မူကြိုဘာသာစကားတစ်ခုကိုနှောင့်နှေးရှိပါတယ်သံသယရှိလျှင်, သူ့ကိုအကဲဖြတ်ရတဲ့၏ဖြစ်နိုင်ခြေနှင့် ပတ်သက်. မိမိအကလေးအထူးကုပြောဆိုပါ။