ငါ့ကလေးကသူငယ်တန်းရိုက်ထည့်ဖို့အဆင်သင့်ဖြစ်သနည်း ဆိုလိုသည်မှာမိမိတို့ကလေးမိဘတစ်ဦးအဖြစ် 5. ၏အသက်အရွယ်ရောက်ရှိအဖြစ်အများအပြားမိဘများသူတို့ကိုယ်သူတို့မမေးမေးခွန်းတစ်ခုရဲ့, ကသင့်ရဲ့မကြာမီ-to-ဖြစ် kindergartner သည်သူ၏သူငယ်တန်းဆရာမရှာနေပါလိမ့်မည်သည့်ကျွမ်းကျင်မှုရှိပါတယ်ဖြစ်စေမကိုသိရန်သည်အမြဲတမ်းလွယ်ကူသောမဟုတ်ပါဘူး။ ကလေးများကွဲပြားခြားနားသောနှုန်းထားများမှာဖွံ့ဖြိုးနှင့်အခြားနေဆဲသူမ၏ ABCs ကျွမ်းကျင်နေစဉ် 5 နှစ်အရွယ် "ဖားနှင့်ဘားပြုပ်" မှတဆင့် breezing ခံရဖို့တစျခုအတှကျဿုံပုံမှန်ပါပဲ။
နှင့်သူငယ်တန်းယနေ့ကြောင့်ယခင်အစဉ်အဆက်အဘို့ဖြစ်ဖို့အသုံးပြုသောအရာကိုမဟုတ်ပါဘူး။ အဆိုပါထားသောစာပိုဒ်တိုများ "သူငယ်တန်းသစ်ကိုပထမဦးဆုံးတန်းက" သာမန်အားအကြောင်းပြချက်များအတွက်ယနေ့မိဘများနှင့်ဆရာ, ဆရာမတို့သည်ကြားရကြ၏: စံချိန်စံညွှန်းမီစမ်းသပ်မှုအပေါ်အလေးပေးသောနှင့်အခြားပညာရေးဆိုင်ရာလိုအပ်ချက်များစာဖတ်ခြင်းနှင့်စာရေးခြင်းအပေါ်ပိုပြီးအာရုံစူးစိုက်ချပြီးကြသည် - အောင်သူငယ်တန်းယနေ့အဘယ်အရာကိုပထမဦးဆုံးနဲ့တူတွေအများကြီးကိုကြည့် တန်းမိဘများအနေဖြင့်သုတေသနနှင့်သို့ရာတွင်သက်သေအထောက်အထားများအရသိရသည်တောင်မှပဲဆယ်စုနှစ်တစ်ခုအကြာဖြစ်လေ့ရှိတယ်။
သူကပြောပါတယ်, ဒီမှာသူငယ်တန်းအဆင်သင့်ကျွမ်းကျင်မှု၏တိုတောင်းတဲ့စစ်ဆေးရမည့်စာရင်းသင့်ကလေးသူငယ်တန်းအဘို့ဖြစ်စေခြင်းငှါဘယ်လောက်အဆင်သင့်ဖြစ်နေပြီမှန်းကိုကူညီပါတယ်။ ဖော်ပြခဲ့တဲ့အဖြစ်ကလေးတွေကွဲပြားခြားနားသောနှုန်းထားများမှာဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ဖို့အတှကျပါကအထူးသဖြင့်အသက်ငယ်ကျောင်းနေအရွယ်နှစ်များတွင်ဿုံပုံမှန်င်ကတည်းကသင့်ကလေးကိုအောက်ပါပေါ်မှာရှိသမျှသောကျွမ်းကျင်မှုလုပ်ဆောင်နိုင်မပါလျှင်ကြောင့်စိုးရိမ်ပူပန်မှုအတှကျမဆိုအကြောင်းမရှိမဖြစ်သင့် စစ်ဆေးရမည့်စာရင်း။ ဒါဟာသူငယ်တန်းများအတွက်သင့်ကလေးအဆင်သင့်ရဖို့ကူညီပေးဖို့အချိန်အမြဲရှိတယ်ဆိုတာကိုသတိရဖို့လည်းအရေးကြီးပါတယ်။
မိဘမြားစှာယနေ့လည်းထိုကဲ့သို့သောပညာသင်နှစ် redshirting, ဒါမှမဟုတ်အဘယ်သူ၏မွေးနေ့ဖြတ်-ချွတ်ဖို့ (အများဆုံးခရိုင်များအတွက်မကြာခဏစက်တင်ဘာလတွင်သို့မဟုတ်တစ်ဝှမ်း) ရက်စွဲကိုအနီးကပ်များမှာကလေးတွေများအတွက်တစ်နှစ်ကျောင်းမှ entry ကိုများအတွက်ရွှေ့ဆိုင်းပေးခဲ့၏အလေ့အကျင့်အဖြစ်အစားထိုးရွေးချယ်မှုများ, ကိုရွေးချယ်ပါ။
သူငယ်တန်းသင့်ဖြစ်မှုစစ်ဆေးရမဲ့စာရင်း
သင့်ကလေး၏တိုးတက်မှုကိုအကဲဖြတ်ဖို့, "ဟုတ်ကဲ့", "ကိုက်ညီမှုမရှိသော," သို့မဟုတ် "မသေးနှင့်အတူအသီးအသီးကျွမ်းကျင်မှုဖြေပါ။ "
ကိုယ်ပိုင်အကူအညီကျွမ်းကျင်မှု
- လွတ်လပ်စွာရေချိုးခန်းသုံးပါနဲ့ပူးတှဲပါတစ်ကိုယ်ရည်သန့်ရှင်းရေးလုပ်ငန်းများကိုဖြည့်စွက်နိုင်မလား
- SNAP, ခလုတ်များနှင့်ဇစ် fastens, (ကုတ်အင်္ကျီပေါ်မှာထီမိမိကိုယ်ကိုဝတ်စားဆင်ယင်နိုင်
- စတိတ်အပြည့်အဝအမည်နှင့်အသက်
လူမှု / စိတ်ခံစားမှုကျွမ်းကျင်မှု
- အလွန်အကျွံစိတ်ဆိုးခြင်းမရှိဘဲစောင့်ရှောက်သူများအနေဖြင့်ခွဲခြား
- အခြားကလေးများနှင့်အတူပြဇာတ် / ရှယ်ယာ
- မိမိအလှည့်စောင့်
- အနည်းဆုံး 5 မိနစ်လူကြီး-ညွှန်ကြားတာဝန်ကျုံး
- အခြားလူများရဲ့ခံစားခကျြမှအသိအမှတ်ပြုခြင်းနှင့်တုံ့ပြန်
- "ကျေးဇူးပြုပြီး" ကိုအသုံးပြုသည်နှင့် "ကျေးဇူးတင်ပါတယ်"
ဘာသာစကားကျွမ်းကျင်မှု (Express နှင့် Reception)
- လိုအပ်ချက်များကိုဖော်ပြခြင်းနှင့်နှုတ်အားဖြင့်လိုလား
- ပြီးပြည့်စုံသောစာကြောင်း (5 မှ 6 စကားလုံးများကို) တွင်ပြောသော
- ယေဘုယျအားဖြင့်အရွယ်ရောက်ပြီးသူတို့ကနားလည်သဘောပေါက်နေသည်
- ထိုကဲ့သို့သောအမျက်ဒေါသသို့မဟုတ်စိတ်ပျက်စရာအဖြစ်စိတ်ခံစားမှုကိုဖော်ပြမှ, စကားလုံးများမဟုတ်ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာအရေးယူမှုကိုအသုံးပြုသည်
- Two-ခြေလှမ်းလမ်းညွန်နားလည်နိုင်သည်နှင့်အောက်ပါအတိုင်း
- (ဆိုလိုသည်မှာအောက်တွင်ဖော်ပြထားသော၏ထိပ်ပေါ်မှာမှလာမယ့်) positional ဝေါဟာရနားလည်နိုင်
- non-လက်သီးချုပ်ကိုင်အတွက်ခဲတံ / crayon ရရှိထားသူ
- တစ်ဦးရည်ရွယ်ချက်ရှိရှိအလုပ်တခုကိုပြီးမြောက်ရန်ကတ်ကြေးကိုထိန်းချုပ်နိုင်
- သဲလွန်စတွေကိုရှင်းလင်းလိုင်းများနှင့်အခြေခံပုံစံမျိုးစုံ
- ထိုကဲ့သို့သောစက်ဝိုင်းစတုရန်းလေးထောင့နှင့်ဖြောင့်လိုင်းအဖြစ်မိတ္တူအခြေခံကိန်းဂဏန်းများ
စုစုပေါင်းမော်တော်ကျွမ်းကျင်မှု
- ပြေးခြင်းနှင့်ခုန်ကျော်ခြင်းများ
- တဦးတည်းခြေလျင်ဟန်ချက်ညီစဉ်အတူတကွခြေ hops နှင့်အတူခုန်။
- Alternative ခြေနှင့်တောင်တက်လှေကား
- နောက်ပြန်လမ်းလျှောက်
- တစ်ဦးအမေရိကန်ကစ်ဘောလျော့နည်းခဲ့
- တစ်ဦးအမေရိကန်ကစ်ဘော၏တစ်ဦးနှစ်ဦးမှလက်ဖမ်းကြိုးစားနေ
- 1 မှ 10 ရေတွက်
- / အခြေခံပုံစံမျိုးစုံ (စတုရန်း, စက်ဝိုင်း, တြိဂံ, စတုဂံ) သတ်မှတ်ပေးရန်အသိအမှတ်ပြု / အချက်များ
- One-to-တဦးတည်းစာပေးစာယူနှင့်အတူရေတွက်ရန်စတင်
- တဦးတည်းသို့မဟုတ်ထိုထက်ပို attribute တွေအားဖြင့်ပစ္စည်းအမျိုးအစားအလိုက်ခွဲပြီးနိုင်သလား
- identifier, ဖြစ်စေနှုတ်ဖြင့်သို့မဟုတ်ညွှန်ပြအသုံးပြုပုံ 8-count က box ထဲမှာ crayons ၏အရောင်များ (အနက်ရောင်, အပြာ, အညို, အစိမ်း, လိမ္မော်ရောင်, အနီ, ခရမ်းရောင်, အဝါရောင်)
စာတတ်မြောက်ရေး / Phonemic ပွားကျွမ်းကျင်မှု
- / ပုံပြင်များကိုနားထောင်မှဘတ်ရွတ်အတော်ပင်
- ပတ်ဝန်းကျင်ဆိုင်ရာ, print (အကျွမ်းတဝင်အမှတ်တံဆိပ်များ, ဆိုင်းဘုတ်များနှင့်စကားများ) ကိုအသိအမှတ်ပြု
- စာအုပ်တစ်အုပ် (ဆိုလိုသည်မှာ, စာအုပ်ညာဘက်တက်ဘက်ရရှိထားသူကစတင်သည်နှင့်အဆုံးသတ်ဘယ်မှာသိတယ်) ကိုင်တွယ်ရန်မည်သို့မည်ပုံသိတယ်
- အက္ခရာစဉ် Recites
- အသံမှဖြစ်စေအသံကအားဖြင့်အက္ခရာသို့မဟုတ်စာတစ်စောင်မှအချို့အက္ခရာများနှင့်သူတို့လုပ်အသံအချို့ကိုသတ်မှတ်ဖေါ်ပြ
- ပုံနှိပ်အတွက်မိမိနာမကိုအသိအမှတ်ပြု
- စကားလုံးနှစ်လုံးကာရံညီဖြစ်စေမပိုင်းခြားနိုင်ပါ, ထိုစကားသည်အတတိယကဗျာကိုပေးနိုင်မည်အကြောင်း
- သင်္ကေတသို့မဟုတ်အက္ခရာများကို အသုံးပြု. ကိုယ်ပိုင်အမည်သို့မဟုတ်အခြားအစိတ်ကူးများရေးသားဖို့ကြိုးစားပါတယ်
- စိတ်ကူးတစ်ခုဖော်ပြနေတဲ့ပုံတစ်ပုံကိုဆွဲနိုင်သလား