အဆိုပါ IDEA ဥပဒေအောက်မှာအထူးပညာရေးအတွက်ကြောင့်လုပ်ငန်းစဉ်ဟာဘာလဲ,

ဥပဒေပြုအထူးလိုအပ်ချက်များကိုဖြည့်မယ့်အခမဲ့နှင့်သင့်လျော်သောပညာရေးလူငယ်ပေးဖို့ရည်ရွယ်

ကြောင့်လုပ်ငန်းစဉ်အောက်မှာတစ်ဦးလိုအပ်ချက်တစ်ခုဖြစ်သည် မသန်မစွမ်းပညာရေးအက်ဥပဒေနှင့်အတူပုဂ္ဂိုလ်များ ထွက်မူဝါဒများနှင့်အထူးပညာရေးအစီအစဉ်များအတွက်သားသမီးတို့အဘို့ကျောင်းများနှင့်ခရိုင်ကအကောင်အထည်ဖော်ဆောင်ရွက်ရမည့်လုပ်ထုံးလုပ်နည်းများတရားဝင်သတ်မှတ်ချက်အဘို့စည်းမျဉ်းအခြေခံသတ်မှတ်ကြောင်း (IDEA) ။

တရားဝင်လုပ်ထုံးလုပ်နည်းဆိုင်ရာနှင့်အတူကလေးများကြောင်းသေချာစေရန်ရည်ရွယ်ပါသည် သင်ယူမှုမသန်စွမ်း များနှင့်မသန်စွမ်း၏အခြားအမျိုးအစားများကိုတစ်ဦးလက်ခံရရှိ အခမဲ့သင့်လျော်သောလူထုပညာရေး။

ဤရွေ့ကားမူဝါဒများနှင့်လုပ်ထုံးလုပ်နည်းများကိုပုံမှန်အားဖြင့်ကျောင်းခရိုင်၏ဘေးအန္တရာယ်ကာကွယ်ရေးလုပ်ထုံးလုပ်နည်းဆိုင်ရာကြေညာချက်နှင့်ဒေသခံမူဝါဒများတှငျဖျောပွထားနေကြသည်။ လုပ်ထုံးလုပ်နည်းဆိုင်ရာအကာအကွယ်တခါတရံအဖြစ်ရည်ညွှန်းကြသည် မိဘအခွင့်အရေးများထုတ်ပြန်ချက်များ။

တရားဝင်လုပ်ထုံးလုပ်နည်းဆိုင်ရာလိုအပ်ချက်များကိုနောက်တော်သို့လိုက်လျှင်, သူတို့သည်မသန်စွမ်းကလေးများအတွက်သင့်လျော်တဲ့ဆုံးဖြတ်ချက်ချမှတ်ခြင်းနှင့်ဝန်ဆောင်မှုများကိုလွယ်ကူချောမွေ့စေရန်ကူညီပေးနိုင်လိမ့်မည်ဟု, သောရည်ရွယ်ချက်နှင့်အတူ IDEA အတွက်ထွက်ကိုသတ်မှတ်ခဲ့ကြသည်။

ဖက်မိဘများအဘို့ကြားနာ

အထူးပညာရေးတရားဝင်လုပ်ထုံးလုပ်နည်းဆိုင်ရာကြားနာမသန်စွမ်းကလေးငယ်များနှင့် ပတ်သက်. မိဘများနှင့်ကျောင်းများအကြားသဘောထားကွဲလွဲမှုများဖြေရှင်းရန်မသန်မစွမ်းပညာရေးအက်ဥပဒေ (IDEA) နှင့် 1973 ခုနှစ်များ၏ပြန်လည်ထူထောင်ရေးအက်ဥပဒေပုဒ်မ 504 နှင့်အတူပုဂ္ဂိုလ်များအောက်မှာမိဘများရရှိနိုင်ပါသည်သုံးခုအဓိကအုပ်ချုပ်ရေးကုစားတစ်ခုဖြစ်သည်။

တရားဝင်လုပ်ထုံးလုပ်နည်းဆိုင်ရာကြားနာတရားရုံးတရားခွင်များကဲ့သို့နည်းလမ်းများစွာအတွက်, ကောက်ယူဖြစ်ကြောင်းအုပ်ချုပ်ရေးကြားနာဖြစ်ကြသည်။ ကြားနာမယ့်လူတန်းစား-action ကို၌ရှိသကဲ့သို့, ကျောင်းသားတစ်ဦးချင်းစီကျောင်းသားများကိုသို့မဟုတ်အုပ်စုများကိုယ်စားကျင်းပနိုင်ပါသည်။

အဘယ်အရာကိုတစ်ဦးအထူးပညာရေးကြားနာစဉ်အတွင်းဖွစျသှား?

တစ်ဦးကတရားဝင်လုပ်ထုံးလုပ်နည်းဆိုင်ရာကြားနာအရပ်ဘက်တရားရုံးတွင်ကြားနာဆင်တူသည်။ ဖြစ်စေပါတီတစ်ခုရှေ့နေကကိုယ်စားပြုစေခြင်းငှါသို့မဟုတ်မိမိတို့အမှုများကိုတင်ပြစေနိုင်သည်။ တစ်ဦးတရားဝင်လုပ်ထုံးလုပ်နည်းဆိုင်ရာကြားနာများအတွက်လုပ်ထုံးလုပ်နည်းများနှင့်လိုအပ်ချက်များသင့်ရဲ့ပြည်နယ်၏တိကျသောစီမံခန့်ခွဲရေးဆိုင်ရာဥပဒေများပေါ် မူတည်. အမျိုးမျိုးကွဲပြားလိမ့်မည်။

မိဘများကလေး၏တစ်ဦးချင်းစီပညာရေးအစီအစဉ် (IEP) သင့်လျော်စွာအကောင်အထည်ဖော်လျက်ရှိသည်မဟုတ်, သူတို့ရဲ့ကလေးအခမဲ့သင့်လျော်ပြည်သူ့ပညာရေး (FAPE) ငြင်းဆိုခဲ့ပြီး, ဒါမှမဟုတ်သူတို့နည်းလမ်းများဆုံးမဩဝါဒပေးသည့်အဘို့သင့်လျော်သောပါလိမ့်မယ်အရာနှင့် ပတ်သက်. ကျောင်းနှင့်အတူသဘောမတူယုံကြည်သောကြောင့်, ယေဘုယျအားဖြင့်ကြားနာဖြစ်ပေါ် ကလေးက။

သည်အခြားကိစ္စများတွင်မိဘများကျောင်းခရိုင်ကဲ့သို့သောလိုအပ်သောပံ့ပိုးမှုန်ဆောင်မှုများပေးရန်ပျက်ကွက်ခဲ့ပါသည်ယုံကြည် မိန့်ခွန်း, ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာသို့မဟုတ် လုပ်ငန်းခွင်ကုထုံး သည်သူငယ်အတွက်။ သူတို့ကအစသူတို့ကထိုပြဿနာကိုဖြေရှင်းရန်ခရိုင်နှင့်အတူအလုပ်လုပ်ဖို့ကြိုးစားခဲ့ကြပါပြီယုံကြည်စေခြင်းငှါဒါပေမယ့်အောင်မြင်တဲ့ခဲ့ကြပြီမဟုတ်။ တခါတရံမှာသည်သဘောထားကွဲလွဲအဲဒါကိုဖြေရှင်းဘက်မလိုက်ကြားနာအရာရှိချုပ် (IHO) လိုအပ်ပါတယ်ဒါကြောင့်သိသာထင်ရှားသောဖြစ်လာသည်။

ဘယ်လိုကြောင့် Process ကိုကြားနာဆက်ရေး

အဆိုပါတရားလိုသို့မဟုတ်တိုင်ကြားသည့်တရားခံသို့မဟုတ်တုံ့ပြန်ဆန့်ကျင်သူသို့မဟုတ်သူမ၏စွပ်စွဲချက်အသေးစိတ်တစ်ခုဖွင့်လှစ်ကြေညာချက်ကိုပေးတော်မူ၏။ အဆိုပါတရားလိုကိုလည်းသက်သေများ၏ဝန်ထုပ်ဝန်ပိုးရှိပါတယ်။

နှစ်ဦးစလုံးပါတီများ၎င်းတို့၏အမှုများကိုဖော်ပြနိုင်ဖို့အခွင့်အလမ်းပေးနေကြသည်။ တစ်ခုချင်းစီကိုမည်သည့်စွပ်စွဲချက်လုံလောက်သော, လက်ခံနိုင်သောသက်သေအထောက်အထားနှင့်ထောက်ခံစာရွက်စာတမ်းများနှင့်အတူအချက်အလက်များဖြစ်ကြသည်သက်သေပြရပါမည်။

သက်သေအထောက်အထား၏ဘုံအမျိုးအစားများကလေး၏ပါဝင်သည် တဖြည်းဖြည်းတိုးပွားလာမှတ်တမ်းများ နှင့်လျှို့ဝှက်အထူးပညာရေးဖိုင်တွေ; အကဲဖြတ်များအတွက်ရည်ညွှန်း ; အကဲဖြတ်ကျောင်းသို့မဟုတ်ပုဂ္ဂလိကဆန်းစစ်သုံးသပ်ခြင်းကနေသတင်းပေးပို့ထားပါတယ်။

အဆိုပါကလေး၏ IEP ရည်မှန်းချက်များနှင့်ရည်ရွယ်ချက်များ, တိုးတက်မှုအစီရင်ခံစာများ; ထိုကဲ့သို့သောရပ်ဆိုင်းမှုနှင့်ထုတ်ပယ်ခြင်းစာရွက်စာတမ်းများအဖြစ်စည်းကမ်းအစီရင်ခံစာများ, နှင့်တက်ရောက်သူနှင့်တန်းအစီရင်ခံစာများ; ဒါ့အပြင်သက်သေအထောက်အထားဖြစ်နိုင်သည်။

နှစ်ဦးစလုံးပါတီများထည့်သွင်းစဉ်းစားများအတွက် IHO မှတင်သွင်းဖို့သူတို့ရဲ့ရာထူးကိုထောကျပံ့ဖို့အကျဉ်းကိုပွငျဆငျနိုငျသညျ။ အကျဉ်းပုံမှန်အားဖြင့်အမှုနှင့်အတူပါဝင်ပတ်သက်ကိစ္စများအပေါ်နောက်ခံသတင်းအချက်အလက်ပါဝင်သည်။ ဥပမာအားဖြင့်, အထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာနှင့်အတူကလေးတစ်ဦး၏မိဘတစ်ဦး၏ထိရောက်မှုကိုအသေးစိတ်အကျဉ်းတင်ပြစေခြင်းငှါ တိုးပွားဆက်သွယ်ရေး။

တစ်ခုချင်းစီကိုပါတီလူတစ်ဦးအတွက်သို့မဟုတ်ကျမ်းကျိန်လွှာသို့မဟုတ်အစစ်ခံကနေတဆင့်သက်သေခံဖို့သကျသခေံဆင့်ခေါ်စာပေမည်။ ပါတီများကြားနာနေစဉ်အတွင်းသက်သေခံသောသူအ Cross-ဆနျးစစျဆိုမျက်မြင်သက်သေများဖို့အခွင့်အလမ်းပေးသောနေကြသည်။

အဆိုပါကြားနာအရာရှိကပါတီများအားဖြင့်တင်ပြကိစ္စစကားကိုနားထောင်နှင့်အမှုဥပဒအပျေါအခွခေံတရားဝင်ဆုံးဖြတ်ချက်ကိုထုတ်ဝေထားသည်။ IHOs ဒီကိစ္စကိုအပေါ်၎င်းတို့၏ဆုံးဖြတ်ချက်များဖွဲ့စည်းရန်တည်ဆဲအုပ်ချုပ်ရေးဥပဒေများ, စည်းနှောင်ထုံးတမ်းစဉ်လာများနှင့်ဖြားယောင်းထုံးတမ်းစဉ်လာအပေါ်မှီခိုလိမ့်မည်။

သူတို့ကကြားနာခြင်းအရာရှိတစ်ဦးအမှားဖန်ဆင်းတော်မူပြီဒါမှမဟုတ်နောက်ထပ်သက်သေအထောက်အထားအမှု၏ရလဒ်ကိုထိခိုက်စေခြင်းအလိုငှါပေါ်ထွက်ခဲ့သည်ကျိုးကြောင်းဆီလျော်သက်သေအထောက်အထားများကိုတင်ပြနိုင်လျှင်နှစ်ဦးစလုံးပါတီများအာဏာရဆွဲဆောင်၏ထို option ရှိသည်။

မိဘများအဖို့ရှိနိုင်သည်အခြားမကျေနပ်ချက်များလုပ်ထုံးလုပ်နည်းများ

မိဘများလည်းသည်အခြားမကျေနပ်ချက်ကိုလုပ်ထုံးလုပ်နည်းများကိုလိုက်လိမ့်မည်။ ဥပမာအားဖြင့်, သူတို့ကကလေး၏ကျောင်းကျောင်းအုပ်သို့မဟုတ်မန်နေဂျာအထူးပညာရေးစီမံခန့်ခွဲသူသို့မဟုတ်တစ်ပုဒ်မ 504 အုပ်ချုပ်သူနှင့်စကားပြောအားဖြင့်ပြဿနာတစ်ခုအလွတ်သဘော resolution ကိုရှာခြင်းငှါနိုင်ပါတယ်။

ထို့အပြင်သူတို့ခရိုင်အုပ်ကြီးသို့မဟုတ်မန်နေဂျာမှတဆင့်ပညာရေး၏ဒေသခံဘုတ်အဖွဲ့နဲ့တိုင်ကြားချက်သို့မဟုတ်ပညာရေး၏ပြည်နယ်၏ဦးစီးဌာနနှင့်အတူတစ် IDEA တရားဝင်တိုင်ကြားနိုင်ပါတယ်။ တချို့ကမိဘများမြို့ပြအခွင့်အရေးပညာရေးရုံး၏အမေရိကန်ဦးစီးဌာနနှင့်အတူပုဒ်မ 504 တိုင်ကြားချက်မှရွေးချယ်ပါ။

နောက်ဆုံးသူတို့ပညာရေး၏ပြည်နယ်၏ဦးစီးဌာနအနေဖြင့်ကြားဝင်ဖြန်ဖြေတောင်းဆိုနိုင်သည်။ တရားဝင်လုပ်ထုံးလုပ်နည်းဆိုင်ရာကြားနာပါဝင်သမျှသောပါတီများများအတွက်ရှည်နှင့်စိတ်ဖိစီးမှုဖြစ်စဉ်ကိုဖွစျစနေိုသောကြောင့်, resolution ကိုတခြားပုံစံများကိုလိုက်ရှာအကျိုးရှိသောဖြစ်နိုင်သည်။