စမ်းသပ်သို့မဟုတ်ကျောင်းသားတစ်ဦးရဲ့အောင်မြင်မှုအဆင့်အထိကိုဆင်း Dumbing အကျိုးဆက်များရှိပါတယ်
ဆက်စပ်ပေါ် မူတည်. အဆိုပါထားသောစာပိုဒ်တိုများ "ကိုဆင်း dumbing" ကဒီထက်တိကျခိုင်မာစွာအောင်သဘာဝကဉာဏစွမ်းရည်များပုန်းခိုဖို့, ဒါမှမဟုတ်ကျောင်းသင်ရိုးညွှန်းတမ်း၏ ALTER ရည်ညွှန်းနိုင်ပါသည်။ တစ်ခုခုဥပမာအားဖြင့်မှာ, အလွန်အနှုတ်လက္ခဏာအရာရဲ့အများနှင့်တစ်ခုခု "ချ dumbed" ဖြစ်ပါတယ်ပြောကြောင့်ယုတ်ညံ့ဖြစ်ပါတယ်အကြံပြုဖို့ဖြစ်တယ်။ ပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးပြုမူသို့မဟုတ်သူသို့မဟုတ်သူမနိုင်စွမ်းထက်နိမ့် level မှာဖျော်ဖြေသည်ဆိုပါကဤသည်လည်းဆင်း dumbing တစ်ပုံစံစဉ်းစားသည်။
ပါရမီရှင်ကလေးများ
ဒီအလေ့အကျင့်အကြောင်းပြောနေတာသည့်အခါအထူးသဖြင့်ပြဿနာဖြစ်ပါတယ် ဂရမ် ကလေးများ ifted မကြာခဏမိမိတို့၏လူတန်းစားတခြားကလေးတွေထဲကနေမတူညီတဲ့ခံစားမိသူကို၎င်း, တခါတရံတွင်လက်ခံထားသောမခံစားရဘူး။ အတွက် fit မှ, ဒါမှမဟုတ်ရှောင်ရှားနိုင်ရန်အတွက် အနိုင်ကျင့်ခံရခြင်း သို့မဟုတ်ဒေါ်ခင်မျိုးသက်ကတင်ပြထားပါတယ်အချို့ပါရမီရှင်ကလေးများတမင်တကာအဖြစ်ကောင်းစွာသူတို့ကျောင်းမှာလုပ်နိုင်အဖြစ်လုပ်ဆောင်လိမ့်မည်မဟုတ်ပါ။ သူတို့ကရည်ရွယ်ချက်ရှိရှိ, တစ်ဦးစမ်းသပ်အပေါ်မေးခွန်းများကိုလက်လွတ်အိမ်စာအတွက်ဖွင့်ရန်ပျက်ကွက်သို့မဟုတ်တကယ်တော့သူတို့အတော်လေးကောင်းစွာအဖြေကိုသိရတဲ့အခါမှာဆရာကသူတို့ကိုခေါ်လျှင်သူတို့တစ်တွေမေးခွန်းအဖြေကိုမသိရပါဘူးလို့ပြောလိမ့်မည်။
မိဘများနှင့်ဆရာ, ဆရာမများအတွက်ကဘုတ်အဖွဲ့ကိုဖြတ်ပြီး bullying ၏ပြဿနာများကိုဖြေရှင်းရန်အရေးကြီးပါတယ်, ဒါပေမယ့်အထူးသဖြင့်သူကလေးတွေအဘို့အ ပါရမီရှင်အဖြစ်ဖော်ထုတ် ။ ကလေးတွေကသူတို့ဂုဏ်ယူမဖွစျနိုငျ, ဒါမှမဟုတ်တစ်ခုခုအဖြစ်, သူတို့ကရှောင်ရှားသင့်ပါတယ်တစ်ခုခုအဖြစ်လက်ဆောင်အဖြစ်ကြည့်ရှုမနေသင့်နှင့် ရှင်းလင်းပြတ်သားတဲ့သတင်းစကားကို မိဘများနှင့်ဆရာ, ဆရာမများထံမှအလွန်အရေးပါသည်။ တစ်ဦးပါရမီရှင်ဆိရဲ့ကျောင်းကစွမ်းဆောင်ရည်ရုတ်တရက်ချွတ်ပြန်လည်ရုပ်သိမ်းသွားခဲ့သည်ဆိုပါကထိုပြဿနာကိုမှပံ့ပိုးစာသင်ခန်းထဲမှာအချက်များရှိပါသည်လျှင်ကြည့်ဖို့စကားပြောရကျိုးနပ်ပါတယ်။
နက်ရှိုင်းကိစ္စများရှိပါသည်ဆိုပါကတစ်ဦးပရော်ဖက်ရှင်နယ်တိုင်ပင်ဖို့စကားပြောဖို့ကောင်းတစ်စိတ်ကူးပါတယ်။ high-ရရှိကျောင်းသားများကိုသူတို့ကိုယ်သူတို့အပေါ်အလုံအလောက်ဖိအားပေး, သူတို့လူမှုရေးအရပြုမူဖို့ဘယ်လိုအကြောင်းကိုအတော်လေးကိုရှုပ်ရှုပ်ထွေးထွေးရှိနေပါတယ်အခါ, ကသူတို့စိတ်ဖိစီးမှုအဆင့်ဆင့်တိုးမြှင့်ပေးနိုင်သည်။
School တွင်သင်ရိုးညွှန်းတမ်း
အဆိုပါအကြွေစေ့၏အခြားဘက်ခြမ်းတွင်, ဝေဖန်သူအများအပြားကလွယ်ကူကျောင်းသားများကိုဖြတ်သန်းအဆင့်လက်ခံရရှိရန်အဘို့အအောင်၏ရည်ရွယ်ချက်ကိုနှင့်အတူ, သူတို့ကျောင်းသို့မဟုတ်သင်တန်းသင်ရိုးညွှန်းတမ်းများကိုချမပြောနိုင်အဖြစ်ကိုတွေ့မြင်သောအရာကိုမှထောက်ပြကြသည်။
ကျောင်းသားများအတွက်ကျေနပ်ဖွယ်စမ်းသပ်မှုများနှင့်ပြည့်စုံတာဝန်တွေသွားပိုကောင်းနိုင်ကြသည်ဒါကြောင့်ဒီဇာတ်လမ်းမှာတော့ပညာရေးဆိုင်ရာလိုအပ်ချက်လျော့နည်းစိန်ခေါ်မှုများနှင့်လျော့နည်းတောင်းဆိုမှုများလုပ်နေကြသည်။
ဤဖြစ်စဉ်ကျောင်းသားစွမ်းဆောင်ရည်အကဲဖြတ်ပေမယ့်တန်းဆရာ, ဆရာမနှင့်ပညာရေးဆိုင်ရာအစီအစဉ်များအတွက်ရန်ပုံငွေခွဲဝေချထားပေးရန်ဖို့မသာအများအပြားပြည်နယ်များအတွက်အသုံးပြုထားတဲ့စံချိန်စံညွှန်းမီစမ်းသပ်စစ်ဆေးမှု၏နိဒါန်းအပေါ်အကြီးအကျယ်အပြစ်တင်နေသည်။
ပညာပေးသင်ရိုးချ dumbing နှင့်ကျောင်းသားများကိုခံစားသူတို့ရဲ့အလားအလာစံချိန်စံညွှန်းအတွက်ကျဆင်းရန်ဦးတည်သွားစေပါလိမ့်မယ်အောင်မြင်ရန်ဖို့မဖိအားပေးကြောင်းစိုးရိမ်နေကြသည်။ ကကျယ်ပြန့်သည်ဖြစ်စေမရှင်းလင်းဖြစ်နေဆဲပေမယ့်သင်ရိုးညွှန်းတမ်းကိုဆင်း dumbing နှင့်ပညာရေးဆိုင်ရာစံနှုန်းများလျှော့ချကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာစီးပွားရေးအတွက်ပိုမိုကျယ်ပြန်သက်ရောက်မှုရှိပါတယ်။ အတှေးအချေါ, သင်္ချာအတွက်စံချိန်စံညွှန်းများလျှော့ချဖတ်နေနှင့်သိပ္ပံအသုံးပြုပုံအမေရိကန်ကျောင်းသားများအမြင့်မားသောအဆင့်မှာအောင်မြင်ရန်နိုင်ခြင်းဖြစ်မည်အကြောင်းတတ်၏။