လူအများစုကကျပုံစံနိုငျကငျြ့ကိုစဉ်းစားတဲ့အခါ, သူတို့မကြာခဏဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့ဆင်းရဲသောသူသည်ကိုယ့်ကိုယ်ကိုတန်ဖိုးထားထဲကဒဏ်ချက်တစ်ခု loner မြင်ယောင်ကြည့်ပါ။ ဒါမှမဟုတ်သူတို့ကရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာအင်အားကိုအသုံးပြုသည်သူတစ်ဦးကြီးတွေ, ယုတ်ဆိမြင်ယောင်, ခြိမ်းခြောက်မှုများစေသည်သို့မဟုတ်သူ၏လမ်းရဖို့ကလူအမည်များကိုခေါ်ဆိုသည်။ ဤအဖော်ပြချက်တိကျသော်လည်းသူတို့ကပုံမှန်အလယ်တန်းကျောင်းနိုငျကငျြ့တစ်ဦးမပြည့်စုံရုပ်ပုံပန်းချီ။
တကယ်တော့, သုတေသနလူကြိုက်အများဆုံးနှင့်သြဇာလေးတွေလည်းအခြားသူများကို bully ကြောင်းပြသထားတယ်။
အစောပိုင်းဆယ်ကျော်သက်နှစ်အတွင်းမှာတော့နိုင်ကျင့်လူမှုရေးအာဏာပုံစံဖြစ်ပါတယ်။ အလယ်တန်းကျောင်းနိုငျကငျြ့ကိုအခြားသူများအတွက်ကလေးတွေကသူတို့ရဲ့ပုံရိပ်ကိုကာကွယ်ပေးရန်နှင့်၎င်းတို့၏လူမှုရေးအဆင့်အတန်းတိုးတက်စေရန်။ ရလဒ်အနေနဲ့သူတို့မကြာခဏလက်ခံခံစားရနိုင်ရန်အတွက်ပိုပြီးလူမှုရေးအရအားနည်းချက်ဖြစ်ကြောင်းရွယ်တူ၏အားသာချက်ယူပါ။
အလယျပိုငျးကျောင်းနှင့်အစောပိုင်းဆယ်ကျော်သက်နိုငျကငျြ့ခွငျးအတွက်ခေတ်ရေစီးကြောင်း
အနိုင်ကျင့်အဖြစ်အစောပိုင်းမူကြိုအဖြစ်စတင်ပါနိုငျသျောလညျးကလေးတွေအလယ်တန်းကျောင်းရောက်ရှိရန်အချိန်ကိုအသုံးပြုပုံကမကြာခဏကျောင်းတစ်ခုလက်ခံအစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်လာသည်။ တကယ်တော့, ပဉ္စမနှင့်ဆဋ္ဌမတန်းပတ်လည်မှာတိုး bullying နှင့်နဝမတန်းန်းကျင်သည်အထိဆိုးရွားရနေဆဲဖြစ်သည်။
အနိုင်ကျင့်သည့်အတွက်ပိုပြီးမကြာခဏဖြစ်ပေါ် အလယ်တန်းကျောင်း ကလေးတွေဆယ်ကျော်သက်တစ်ဦးမှကလေးတစ်ဦးဖြစ်ခြင်းကနေဖက်ပြောင်းကြောင့်နှင့်အစောပိုင်းဆယ်ကျော်သက်နှစ်ပေါင်း။ သူတို့ကမိတ်ဆွေဖွဲ့ပါရန်နှင့်အုပ်စုတစ်စု၏အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်လက်ခံခဲ့သည်ခံရဖို့အားကြီးသောအလိုဆန္ဒ, ရှိသည်။ ရလဒ်အနေနဲ့သူတို့တွေ့ကြုံခံစား ရွယ်တူချင်းဖိအား များနှင့်ကြည့်ရှုခြင်းနှင့်၎င်းတို့၏ရွယ်တူများကဲ့သို့ပြုမူချင်ကြတယ်။
လက်ခံမှုအဘို့ဤအလိုဆန္ဒမှဦးဆောင် နိုင်ကျင့် လေးတွေကြောင့်ထဲမှာ fit မှယူရာ၏အပြင်းအထန်သတိထားမိကြသည်။ အကြောင်းမူကား, ရလဒ်အဖြစ်သူတို့ကအလွယ်တကူလက်ခံစံ fit နှင့်ပေါ်အတွက်ကိုသုညမအခြားသူတွေကိုရှာဖွေတွေ့ရှိ။ ကလေးတွေကသူကိုအခြားသူများက bully လေ့ ကွဲပြားခြားနား, လုပ်ရပ်, ဟောပြောပွဲသို့မဟုတ်စားဆင်ယင်ကြည့်ရှု ။
အနိုင်ကျင့်လည်းသိုက်ဒါမှမဟုတ်အေးမြလူအစုအဝေးသို့ fit ရန်နည်းလမ်းဖြစ်ပါသည်။
လူကြိုက်များမဟုတ်တစ်ခုသို့မဟုတ်မြင့်မားသောလူမှုရေးအဆင့်အတန်းမရှိဘူးတဲ့သူကလေးတွေအာဏာနှင့်လူမှုရေးလက်ခံမှုရဖို့နည်းလမ်းတစ်ခုအဖြစ်အခြားသူတွေ bully လိမ့်မည်။ သူတို့ကအစသူတို့ကိုဦးတည်ညွှန်ကြားကြောင်းအနိုင်ကျင့်တန်ပြန်ရန်အခြားသူတွေ bully လိမ့်မည်။
ရလဒ်အနေနဲ့အဆင့်အတွက်ကလေးတွေ၏နီးပါး 30% ခြောက်လအမေရိကန်ပြည်ထောင်စု၌ 10 တစ်ခုခုကိုတစ်သားကောင်တစ်ဦးအနိုင်ကျင့်သို့မဟုတ်နှစ်ခုစလုံးအဖြစ် bullying တွေ့ကြုံခံစားဖို့ခန့်မှန်းနေကြသည်။ သို့တိုင်, ဒီကိန်းဂဏန်းဟာပြီးပြည့်စုံသောရုပ်ပုံလွှာကိုထင်ဟပ်နိုင်မည်မဟုတ်ပါ။ သုတေသီများအပေါင်းတို့၏ထက်ဝက်ခန့်ကြောင်းတွေ့ပြီ bullying ဖြစ်စဉ်များ unreported သွားပါ။
ဆိုးကျိုးများ
အနိုင်ကျင့်ခံရသူမကြာခဏ Academic ခံရ၏။ သူတို့ရဲ့အဆင့် drop စေခြင်းငှါသူတို့ခေါင်းကိုက်, အစာအိမ်နှင့်အခက်အခဲအိပ်ပျော်နေတဲ့တူသောကျန်းမာရေးပြဿနာများနှင့်အတူကျောင်းကလက်လွတ်လိမ့်မည်။ အနိုင်ကျင့်အချိန်ကြာမြင့်စွာကာလအတွင်းဖြစ်ပေါ်သည့်အခါ, ဒီလျှော့ချ Self-လေးစားမှု, စိုးရိမ်စိတ်, စိတ်ကျရောဂါ, အထီးကျန်ဆန်ခြင်းနှင့်ပင်သတ်သေအတွေးများကိုစေပါတယ်။ ပိုစိတ်ကျရောဂါနှင့်ကဘာလဲ ကိုယ့်ကိုယ်ကိုတန်ဖိုးထား လူကြီးသို့ကြာရှည်နိုင်ပါတယ် bullying ကြောင့်ဖြစ်ရတဲ့ဆိုင်ရာကိစ္စရပ်များ။
ဤအတောအတွင်း နိုင်ကျင့်သက်သေခံသောသူအလေးတွေ စိုးရိမ်ပူပန်မှုနှင့်အတူရုန်းကန်သူတို့လာမယ့်ပစ်မှတ်ဖြစ်လာလိမ့်မည်ဟုမကြောက်ရွံ့ဘဲဖြစ်နိုင်သည်။ သူတို့ကအစအတွက်နင်းနှင့်အနိုင်ကျင့်ခံရသည့်ပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးကူညီပေးနေမအပြစ်ရှိကြောင်းခံစားရသည်။ ရလဒ်အဖြစ်ဤခံစားချက်များကိုကျောင်းစာနှင့်ခဲရာမှဆငျးရဲသောပညာရပ်ဆိုင်ရာစွမ်းဆောင်ရည်သူတို့ကိုအာရုံပြောင်းသွားစေပါတယ်။
တောင်မှ တှ ထိခိုက်နေကြသည်။
သူတို့ကနောက်ပိုင်းမှာအသက်တာ၌ antisocial အပြုအမူများနှင့်အကြမ်းဖက်မှုကိုဖော်ပြရန်ဖို့ပိုများပါတယ်။ သူတို့ကအစအရက်နှင့်မူးယစ်ဆေးဝါးအလွဲသုံးစားမှုမှကျရောက်နေတဲ့ဖြစ်ကြသည်။ နှင့်သုတေသနတှရာဇဝတ်မှုကျူးလွန်ဖို့ပိုများပါတယ်ကြောင်းပြသထားတယ်။ တကယ်တော့, သုတေသနတှ Non-တှအသက်အရွယ် 24 အားဖြင့်ပြစ်မှုပြစ်ဒဏ်ချမှတ်ခံရဖို့ထက်လေးဆပိုများပါတယ်နှင့်အညီ, တှ၏ 60 ရာခိုင်နှုန်းဟာသူတို့ရဲ့တသက်တာမှာအနည်းဆုံးရာဇဝတ်ပြစ်မှုထင်ရှားရှိလိမ့်မည်ဟုပြသထားတယ်။
ဖြေရှင်းနည်းများ
ကအလယ်တန်းကျောင်းအနိုင်ကျင့် addressing မှကြွလာသည့်အခါမိဘများနှင့်ဆရာ, ဆရာမရေရှည်စဉ်းစားရပေမည်။ ပြစ်ဒဏ်, ပဋိပက္ခဖြေရှင်းရေးနှင့်အကြံပေးခြင်းများကဲ့သို့ရေတိုရေရှည်ဖြေရှင်းချက်ပြဿနာကိုဖြေရှင်းနိုင်မည်မဟုတ်။
အဲဒီအစား, ဆရာ, ဆရာမများအနိုင်ကျင့်စိတ်ပျက်အားလျော့တဲ့ကျောင်းကရာသီဥတုအားပေးမည်ဟုရမည်ဖြစ်သည်။ သူတို့ကအစအနိုင်ကျင့်သတင်းပို့ဖို့နည်းလမ်းတွေအမျိုးမျိုးနှင့်အတူကျောင်းသားကျောင်းသူများကိုရန်လိုအပ်သည်။ ဘက်စုံနိုင်ကျင့်ကြိုတင်ကာကွယ်ရေးအစီအစဉ်များကိုစတင်ရန်အကောင်းဆုံးနေရာရှိပါတယ်။
အနိုင်ကျင့်ဖြစ်ပေါ်မလာတဲ့အခါ, ကျောင်းအုပ်ချုပ်ရေးမှူးများတသမတ်တည်းနှင့်ခိုင်မြဲစွာအလျင်အမြန်တုံ့ပြန်ရန်လိုအပ်ပါတယ်။ အဆိုပါအယူအဆအပြုအမူများအတွက်မတ်စောက်သောအကျိုးဆက်များရှိခြင်းအားဖြင့်အနိုင်ကျင့်တားဆီးရန်ရန်ဖြစ်ပါသည်။ ကျောင်းသားများသိသိသာသာဘာမျှမဖြစ်ပျက်ပါလျှင်အခြားသူများက bully ဆက်လက်ပါလိမ့်မယ်။ အဲဒါကိုဖြေရှင်းမပေးလျှင်ထို့အပြင်, အနိုင်ကျင့်အချိန်ကြာလာတာနဲ့အမျှကိုအရှိန်။ သငျသညျအသီးအသီးများနှင့်တိုင်းအနိုင်ကျင့်အဖြစ်အပျက်ဖြေရှင်းရန်သေချာပါစေ။ သို့ဖြစ်လျှင်သင်သည်သင်တို့ရှိသမျှသည်ကျောင်းသားများကိုအနိုင်ကျင့်ဖြစ်ပေါ်သည့်အခါသိသိသာသာဘာမျှမဖြစ်လတံ့သောအယုံကြည်ရှိရာတစ်ဦးလေထုအတွက်ကြောင့်ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းချင်ကြပါဘူးဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့သင်နိုင်ကျင့်လျစ်လျူရှုစတင်ဒါမှမဟုတ်ကော်ဇောအောက်ရှိအပြုအမူတိုက်တဲ့အခါ။
ဤအတောအတွင်း တှ၏မိဘများ ကသူတို့ကလေးတွေနဲ့အတူအရည်အသွေးမြင့်အချိန်ဖြုန်းကိုအာရုံစိုက်ဖို့လိုပါတယ်။ သူတို့ကအစမြဲမြံစွာကန့်သတ်, အဖွဲ့အစည်းအကျိုးဆက်များသတ်မှတ်ထားခြင်းနှင့်အနိုင်ကျင့်ဖြစ်ပေါ်သည့်အခါကျောင်းတွင်စည်းကမ်းကိုထောကျပံ့ရမည်ဖြစ်သည်။ ထိုအများ၏မိဘများ သားကောင်များ bullying သူတို့သားသမီးဖြစ်စဉ်များသတင်းပို့ကူညီရန်နှင့်ပြဿနာပြေလည်ကြောင်းသေချာစေရန်သင့်ပါတယ်။ အကြံပေးခြင်းလည်းသားကောင် Self-ယုံကြည်မှုပြန်လည်ကူညီပေးဖို့လိုအပ်ပါလိမ့်မယ်။
ကိုသတိရပါ, ကလေးများမိမိတို့ကိုယ်ပိုင်အပေါ် bullying ကိုင်တွယ်လို့မရပါဘူး။ သူတို့ကကျောင်းကဝန်ထမ်းထံမှအကူအညီ, ၎င်းတို့၏မိဘများနှင့်တခါတရံတွင်ပင်ရပ်ရွာလိုအပ်ပါတယ်။ သငျသညျကိစ္စကိုနားလည်နှင့်သင့်တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းလုပ်နေတာသေချာပါစေ။