နေ့တိုင်းမြောက်မြားစွာပါရမီရှင်ကလေးများနှင့်ဆယ်ကျော်သက်လှောခြင်းနှင့်အနိုင်ကျင့်၏ပစ်မှတ်ဖြစ်ကြသည်။ မသန်စွမ်းသို့မဟုတ်အထူးလိုအပ်ချက်များကိုဖြည့်နှင့်အတူကလေးတွေလိုပဲ, ပါရမီရှင်ကလေးများအနိုင်ကျင့်ခံရခြင်း၏မြင့်မားသောအန္တရာယ်မှာရှိပါတယ်။ တကယ်တော့, အနိုင်ကျင့်ခြင်းနှင့်ပါရမီရှင်ကျောင်းသားကျောင်းသူများအပေါ်တဦးတည်းလေ့လာမှုမှာ, Purdue တက္ကသိုလ်မှာသုတေသီများအဋ္ဌမတန်းအသုံးပြုပုံပါရမီရှင်ကျောင်းသားထက် ပို. သုံးပုံနှစ်ပုံအနိုင်ကျင့်၏သားကောင်များဖြစ်ခဲ့ကြပြီတွေ့ရှိခဲ့ပါတယ်။
ပါရမီရှင်ကလေးများပစ်မှတ်ဖြစ်လာအဘယ်ကြောင့်
ပုံမှန်အားဖြင့်, ပါရမီရှင်ကျောင်းသားများကိုဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့သူတို့ရဲ့ခြွင်းချက်ကျောင်းကစွမ်းဆောင်ရည်၏အနိုင်ကျင့်နေကြတယ်။ အခြားကျောင်းသားများဟာသူတို့ရဲ့စွမ်းရည်ဖြစ်စေမနာလိုဖြစ်ကြသို့မဟုတ်မိမိတို့ပညာရေးအောင်မြင်မှုတစ်ခုခြိမ်းခြောက်မှုအဖြစ်သူတို့ကိုကြည့်ပါ။ ထို့အပြင်တစ်ဦးပါရမီရှင်ကျောင်းသားတစ်ဦးရဲ့ခြွင်းချက်ပညာသင်နှစ်စွမ်းရည်သူတို့ရွယ်တူချင်းထံမှထွက်မတ်တပ်ရပ်စေ။ ပိုပြီးင်ကဘာလဲ, သူတို့ကလည်း "ဆရာမရဲ့အိမ်မွေးတိရစ္ဆာန်" ထည့်သွင်းစဉ်းစားမည်အကြောင်း, ဒါမှမဟုတ် "သိ-It-အားလုံး။ "
ထိခိုက်နောက်ထပ်အချက်တစ်ချက် ပါရမီရှင်ကျောင်းသားများကို သူတို့မကြာခဏကျောင်းကနေစဉ်အတွင်းအတူတကွအုပ်စုဖွဲ့သို့မဟုတ်အထူးသန့်စင်အစီအစဉ်များအတွက်စာသင်ခန်းထဲကဆွဲထုတ်နေကြတယ်ဆိုတာပါပဲ။ ဒီဖြစ်ပျက်သောအခါ, သူတို့ကိုအာရုံကိုဆွဲယူခြင်းနှင့်အထွေထွေကျောင်းမှာလူဦးရေထဲကနေသူတို့ကိုဆိတ်ကွယ်ရာသတ်မှတ်။ ဒီချဉ်းကပ်မှုစာသင်ခန်းမှသူတို့ကိုဖယ်ရှားခြင်းသို့မဟုတ်သီးခြားအတန်းရှိခြင်း, ထိုသူတို့အဘို့လတ်ဆတ်တဲ့ကျောင်းကစောင့်ရှောက်နေချိန်မှာသူတို့ရဲ့ရွယ်တူတွေနဲ့အဆက်အသွယ်လျော့နည်းစေသည်။ အဲဒီအကွာအဝေးနောက်ဆုံးမှာမှုအရာ, အခြားကျောင်းသားများအားဖြင့်ကှာနှင့်မကျေနပ်မှုကိုဖြစ်ပေါ်စေနိုင်ပါသည် နိုင်ကျင့် ။
ထို့အပြင်အချို့ပါရမီရှင်ကလေးများထူးထူးခြားခြားပြုမူသို့မဟုတ်ရှိစေခြင်းငှါ overexcitabilities လည်းသူတို့ကိုအာရုံကိုဆွဲယူသူတို့ကိုသားကောင်စေနိုငျသော။ ပါရမီရှင်ကလေးများလည်းကြီးမား၏အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်လျော့နည်းများပါတယ် သူငယ်ချင်းအုပ်စုတစ်စု အနိုင်ကျင့်ခြင်းမှသူတို့ကိုကာကွယ်ပေးလိမ့်မယ်လို့။
အခြားအလိုပဲ အနိုင်ကျင့်၏ပုံစံများ , ပါရမီရှင်ကျောင်းသားအနိုင်ကျင့်မူလတန်းကျောင်း၏အဆုံးဆီသို့မြင့်လာလေ့ရှိတယ်နှင့်အများဆုံးပြင်းထန်ဖြစ်လာ အလယ်တန်းကျောင်း ။
အထက်တန်းကျောင်းအသုံးပြုပုံပါရမီရှင်ကျောင်းသားအနိုင်ကျင့်အကြိမ်ရေအတွက်ကိုလျှော့ချဖို့လေ့သို့သော်ပြဿနာတစ်ခုဖြစ်နေဆဲပင်။
ဘယ်လိုသက်ရောက်မှုပါရမီရှင်ကလေးများ Bullying ပါသလား?
အနုတ်လက္ခဏာသက်ရောက်မှုကလေးများအားလုံး Bullying , ဒါပေမယ့်ပါရမီရှင်ကလေးများအချို့သိသိသာသာနည်းလမ်းအခြားကျောင်းသားများအနေဖြင့်ကွဲပြားခြားနား။ ရလဒ်အနေနဲ့အနိုင်ကျင့်ဖို့သူတို့ရဲ့တုံ့ပြန်မှုအဖြစ်ကောင်းစွာအမျိုးမျိုးကွဲပြားနိုင်သည်။ ဤတွင်ပါရမီရှင်ကလေးများအနိုင်ကျင့်ခြင်းဖြင့်ထိခိုက်သည့်အတွက်အချို့သောထူးခြားတဲ့နည်းလမ်းတွေရှိပါတယ်။
အပြစ်အနာအဆာအဖြစ်မိမိတို့၏ပညာရေးဆိုင်ရာလက်ဆောင်တွေရှုမြင်ကြသည်။ ပါရမီရှင်ကလေးများမကြာခဏမိမိတို့၏ပညာရေးဆိုင်ရာအားသာချက်အဘို့အနိုင်ကျင့်နေကြတယ်သောကြောင့်, သူတို့အခြားသူတွေကအပြစ်အနာအဆာရာ၌ခန့်ထားပြီဖြစ်သောကြောင့်သူတို့ရဲ့ထောက်လှမ်းရေးတစ်ဦးကအနုတ်အမြင်ရှိသည်ဖို့စတင်ပါလိမ့်မည်။ ဒါကပုံမှန်မဟုတ်ဘဲစူးနေတယ်အမြင်သူတို့စွမ်းရည်ကိုသံသယသို့မဟုတ်မဟုတ်မမှန်တစ်ခုခုသူတို့နှင့်အတူမှားယွင်းနေသည်ယုံကြည်စေနိုင်ပါတယ်။ သူတို့ကအစကသူတို့ပညာသင်နှစ်လက်ဆောင်များအားဖြင့်ရှက်ဖြစ်လာပေမည်။
သူတို့ရဲ့လက်ဆောင်အဖြစ် Hide ။ ပါရမီရှင်ကျောင်းသားများကို၎င်းတို့၏ပညာရေးစွမ်းရည်မပါဘဲအခြားကျောင်းသားများအနေဖြင့်၎င်းတို့ကိုသတ်မှတ်ထားကြောင်းကိုငါသိ၏။ အကျိုးဆက်သူတို့တခါတရံသူတို့ရဲ့စွမ်းရည်ပုန်းရှောင်ခြင်းနှင့်အခြားလူတိုင်းအတွက်ကဲ့သို့ဖြစ်ဖို့ဟန်ဆောင်ပါလိမ့်မယ်။ သူတို့ကပင်လူတန်းစားအတွက်မှားယွင်းတဲ့အဖြေကိုပေးစေခြင်းငှါဤမျှဝေးအဖြစ်သွားရပေမည်။
အခြေအနေက fix ဖို့ကြိုးစားပါ။ ပါရမီရှင်ကလေးများမကြာခဏလွတ်လပ်သော, Self-င်ဖြစ်ကြသည်ကို၎င်း, Self-မှီခို။ ရလဒ်အနေနဲ့သူတို့တစ်ခါတစ်ရံအနိုင်ကျင့်ဘို့တာဝန်ယူပါလိမ့်မယ်။ ရလဒ်အနေနဲ့သူတို့အခြေအနေက fix သို့မဟုတ်အစားအကူအညီတောငျးထက်မိမိတို့ကိုယ်ပိုင်အပေါ်အနိုင်ကျင့်ရပ်နားစေဖို့ကြိုးစားပါလိမ့်မယ်။
perfectionists ဖြစ်လာသည်။ အများဆုံးပါရမီရှင်ကလေးများအချိန်များတွင် perfectionists ဖြစ်နာမယူဘဲနေကြသော်လည်း, အနိုင်ကျင့်သည်ဤသဘောထားကိုတိုးမြှင့်ပေးနိုင်သည်။ သူတို့က "အမှားတွေ" ကိုရှောင်ရှားဖို့နဲ့သို့မှသာမိမိတို့ကိုယ်ကိုပြောင်းလဲပစ်ရန်နည်းလမ်းရှာဖို့ကြိုးစားနေသည်ဤလမ်း bullying သူတို့မကြာခဏချဉ်းကပ်နည်း "ပိုကောင်းတဲ့, ဖြစ်" ဖို့အခ်ါအလိုဆန္ဒရှိသည်ကြောင့် တှ မရှိတော့သူတို့ကိုပစ်မှတ်ထား။
ခိုင်မာတဲ့တုံ့ပြန်မှုခံစားရသည်။ ပါရမီရှင်ကျောင်းသားကျောင်းသူများ, စိတ်တွေကြီးထွားကြလေ့နှင့်အလှနျနှုတ်နိုင်ကျင့်ခြင်းနှင့်အားဖြင့်ထိခိုက်နေကြသည် relational ကျူးကျော် ။ ရလဒ်အဖြစ်ရုံတစျခုအဖြစ်အပျက်ထိုသူတို့အဘို့စိတ်ထိခိုက်စေနိုင်ပါတယ်။ သူတို့ကအစအနိုင်ကျင့်ကျော် unexpressed ဒေါသခံစားရသို့မဟုတ်စိတ်ဓာတ်ကျဖြစ်လာပေမည်။
ထို့အပြင်ပါရမီရှင်လေးတွေသူတို့ကိုယ်သူတို့မြင့်မားမျှော်လင့်ချက်များရှိသည်ဖို့လေ့, ဒါသူတို့အနိုင်ကျင့်ခံရတဲ့အခါသူတို့ပျက်ကွက်ခဲ့ကြသကဲ့သို့, သူတို့ခံစားရပေမည်။ သူတို့ကအစဒုက္ခရှိ နိုင်ကျင့်ကျော်လွှား ။
ယင်းအနိုင်ကျင့်ကိုနားလည်သဘောပေါက်ရန်ရုန်းကန်။ ပါရမီရှင်ကျောင်းသားများကိုမကြာခဏအနိုင်ကျင့်ဖြစ်ပျက်နေသည်အဘယ်ကြောင့်နားလည်ရန်ရုန်းကန်ခြင်းနှင့်အခြေအနေကခွဲခြားစိတ်ဖြာထဲမှာနက်နက်ရှိုင်းရှိုင်းဗာရုတ်ဟာသူ့အတွက်ရပေမည်။ သူတို့အနိုင်ကျင့်မယ့်လှုံ့ဆော်မှုအနေဖြင့်သူတို့ကွဲပြားခြားနားသောဖြစ်နိုင်ပါတယ်ဘယ်လောက်မှအရာအားလုံးတွက်ဖို့ကြိုးစားလိမ့်မည်။ သူတို့ရဲ့ရည်မှန်းချက်ကပြောင်းလဲပစ်ဒါမှမဟုတ်ရပ်တန့်စေနိုင်ရန်အတွက်အခြေအနေအကြောင်းလေ့လာသင်ယူဖို့ဖြစ်ပါတယ်။ ထိုပြဿနာကိုအနိုင်ကျင့်များသောအားဖြင့်ပြင်ပမှာအကူအညီမပါဘဲအဆုံးသတ်မပါဘူးဆိုတာပါပဲ။ ပိုပြီးင်ဘယျပါရမီရှင်ကျောင်းသားကျောင်းသူများကိုမကြာခဏလူမှုရေးတရားမျှတမှုဆိုင်ရာကိစ္စရပ်များနှင့် ပတ်သက်. အသည်းအသန်ဖြစ်ကြပြီးရက်စက်ခြင်းနှင့်ကျူးကျော်များ၏အဓိပ္ပာယ်အောင်ရုန်းကန်လိမ့်မည်။
Self-အရေးပါဖြစ်လာသည်။ အများစုမှာပါရမီရှင်ကလေးများပြီးသား Self-ဝေဖန်ကြသည်။ ရလဒ်အနေနဲ့သူတို့ကိုယ်တိုင်၏အလွန်မြင့်မားသောမျှော်လင့်ချက်များရှိသည်နှင့်အမှားတွေကျရှုံးသို့မဟုတ်စေလိုပါဘူး။ သောကြောင့် နိုင်ကျင့် မကြာခဏပျက်ကွက်အဖြစ်ပါရမီရှင်လေးတွေအားဖြင့်အဓိပ္ပာယ်ကောက်ယူတာဖြစ်ပါတယ်, ဒီ ပို. ပင် Self-အရေးပါဖြစ်လာမှသူတို့ကိုဖြစ်ပေါ်စေနိုင်ပါသည်။
ကျောင်းကစိတ်ဝင်စားကြောင်းရှုံးသည်။ အနိုင်ကျင့်၏အခြားသားကောင်လိုပဲ, ပါရမီရှင်ကျောင်းသားများ, ကျောင်းစာအတွက်အကျိုးစီးပွားကိုဆုံးရှုံးတာဝန်တွေဖြည့်စွက်ရန်ပျက်ကွက်, နှင့်ကျောင်း skip ။ ဒါပေမဲ့သူတို့ရဲ့အကြောင်းပြချက်ကွဲပြားခြားနားပါသည်။ သူတို့ကျောင်းမှာကောင်းကောင်းလုပ်နေဘို့အနိုင်ကျင့်ခံရခြင်းကြောင့်, သူတို့ကသာသူတို့ကိုဒုက္ခဖြစ်စေသောတစ်ခုခုမှာခက်ခဲလုပ်ကိုင်ဖို့ဆက်လက်အတွက်အချက်မမြင်နိုင်ပေမည်။
Verywell ထံမှတစ်ဦးကသမ်မာကမျြး
ပင်လက်ဆောင်အဖြစ်ခံရသော်လည်းကျောင်းတွင်တှများ၏အာရုံကိုဆွဲဆောင်ဆိုတာသတိရပါ, ဒီဟာပါရမီရှင်ကျောင်းသားအနိုင်ကျင့်ဘို့အပြစ်တင်ဖို့ဖြစ်ပါတယ်ဟုမဆိုလိုပါ။ အလားတူပဲသူတို့ပြောင်းခိုင်းမဖြစ်သင့် တှကိုရှောင်ကြဉ် ။ အဲဒီအစား, မိဘများနှင့်ကျောင်းဆရာများမှသာသူတို့ကိုလုပ်ပိုင်ခွင့်ဖို့လိုအပ် နိုင်ကျင့်ဖို့ထရပ် များနှင့် တှဆန့်ကျင်သူတို့ကိုယ်သူတို့ခုခံကာကွယ် ဒါပေမယ့်လည်းနိုင်စွမ်းသူတို့နှင့်အတူတပ်ဆင် နိုင်ကျင့်ပြဿနာများကိုသတင်းပို့ သူတို့ပေါ်ပေါက်သည့်အခါ။