အထူးပညာရေးကျောင်းသားများမှန်ဆောင်မှုများပေးရန်အတော်များများကအမျိုးမျိုးနည်းလမ်းများရှိပါသလား
အထူးပညာရေးမှာတော့ဟူသောဝေါဟာရကို "ပူးပေါင်း" အဖွဲ့တစ်ဖွဲ့သင်ကြားမှုချဉ်းကပ်ဖို့ကိုရည်ညွှန်းသည်။ ပုံမှန်စာသင်ခန်းဆရာနှင့်အထူးပညာရေးဆရာအပြင်, တစ်ဦးပူးပေါင်းအဖွဲ့သည်ကိုလည်းမိန့်ခွန်း, လုပ်ငန်းခွင်နှင့် / သို့မဟုတ်ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာကုသပါဝင်နိုင်သည်။ ယနေ့တွင် ပို. အထူးပညာရေးကျောင်းသားများကိုပုံမှန်စာသင်ခန်းထဲမှာဆုံးမသွန်သင်ကြသည်နှင့်ပူးပေါင်းတိုးပွားလာသည်။
ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ခြင်းနှင့်အတူကလေးများသေချာစေရန်ကူညီပေးသည် သင်ယူမှုမသန်စွမ်း တစ်ဦး get အခမဲ့သင့်လျော်သောလူထုပညာရေး ပုံမှန်စာသင်ခန်းထဲမှာ, အထူးပြုညွှန်ကြားချက်အပါအဝင်။
ကျောင်းသားများကိုသူတို့လိုသင်ကြားပို့ချထောက်ခံမှုရဖို့သေချာစေရန်နည်းလမ်းများစွာရှိပါတယ်။ (အမေရိကန်ဥပဒေဖြင့်လိုအပ်သည့်အတိုင်း) ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ခြင်းအတွက်ကျောင်းသားများကိုပညာတတ်ခံရဖို့ခွင့်ပြုရွေးချယ်စရာထောက်ပံ့ အနည်းဆုံးတင်းကျပ်ပတ်ဝန်းကျင်
အဆိုပါခဲဆရာပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မော်ဒယ်
တစ်ဦးဦးဆောင်ဆရာနှင့်အတူစာသင်ခန်းများတွင်မကြာခဏပုံမှန်စာသင်ခန်းဆရာမဘာသာရပ်ဧရိယာ၌သွန်သင်ကယ်တင်တတ်၏။ အထူးပညာရေးဆရာများကိုညွှန်ကြားချက်အပြီးကလေးငယ်များနှင့်အတူအလုပ်လုပ်သောသူတစ်ဦးလေ့လာသူဖြစ်ပါတယ် အထူးဒီဇိုင်းညွှန်ကြားချက် , နားလည်မှုသေချာနှင့် adapter နဲ့ပြုပြင်မွမ်းမံပေး။
အဆိုပါလေ့လာရေးစင်တာများပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မော်ဒယ်
တစ်ခုချင်းစီကိုဆရာမအခန်း၏တစ်ဦးသတ်သတ်မှတ်မှတ်ဧရိယာ၌ညွှန်ကြားချက်များအတွက်တာဝန်ရှိသည်။ ကျောင်းသားများညွှန်ကြားချက်များအတွက်စင်တာများမှတစ်ဆင့်လှည့်ကြောင်းအုပ်စုများသို့စုဝေးနေကြသည်။
အထူးပညာရေးဆရာများကသူတို့အောင်လက်မှတ်များထုတ်ပေးရန်၏ဒေသများရှိညွှန်ကြားချက်ကယ်နှုတ်တော်မူစေခြင်းငှါလည်းအထူးပညာရေးနောက်ခံမပါဘဲသည်အခြားဆရာ, ဆရာမမှပံ့ပိုးကူညီမှုအဖြစ်အစေခံစေနိုင်သည်။ ဤသည်ချဉ်းကပ်မှုစင်တာ-based ပညာရေးကိုပိုမိုပုံမှန်ဖြစ်ပြီးအဘယ်သူကိုအဘို့, အငယ်ကျောင်းသားများအတွက်အထူးသင့်လျော်သည်။
Pull-Out ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မော်ဒယ်
အချို့ setting တွင်ထက်အထူးပညာရေးဆရာများသို့မဟုတ်ကုသယေဘုယျပညာရေးစာသင်ခန်း "သို့တွန်း" ရှိခြင်း, ကျောင်းသားများန်ဆောင်မှုအတွက် "ဆွဲထုတ်" နေကြပါတယ်။
ထိုကဲ့သို့သောအခြေအနေများတွင်, ကျောင်းသားများကုထုံးသို့မဟုတ်အထူးသဖြင့်ဘာသာရပ်များများအတွက်စာသင်ခန်းစွန့်ခွာစေခြင်းငှါ,, ပြီးတော့အထွေထွေပညာရေးစာသင်ခန်းပြန်သွားပါ။ ဒီဖြစ်ပေါ်တဲ့အခါ, အထွေထွေပညာရေးဆရာမကျောင်းသားရဲ့လိုအပ်ချက်များကိုဖြည့်တွေ့ဆုံခဲ့ပြီးလျက်ရှိသည်သေချာဖြစ်ပရော်ဖက်ရှင်နယ်အထူးလိုအပ်ချက်များကိုဖြည့်နှင့်အတူပူးပေါင်း။
အခြားရွေးချယ်စရာပူးပေါင်းပြင်ဆင်မှုအား
တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းသို့မဟုတ်လုံးဝသီးခြားပညာရေး setting များကိုပင်သိသာသင်ယူမှုသို့မဟုတ်ဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာစိန်ခေါ်မှုများနှင့်အတူကျောင်းသား, အတော်လေးရှားပါးဖြစ်ကြသည်။ တစ်ဦးကသိသိသာသာသီးခြား setting ကိုအထူးအထူးသဖြင့်မသန်စွမ်းကျောင်းသားများအတွက်ဒီဇိုင်းရေးဆွဲလျက်ရှိ၏ ဥပမာအားဖြင့်အချို့စာသင်ခန်းအခြားသူတွေကျောင်းသားများအထူးပညာရေးဆရာနှင့်ဖြစ်နိုင်သည်များအတွက်သင်ကြားပို့ချလက်ထောက်နှင့်အတူတဦးတည်း-one-ပေါ်တွင်သို့မဟုတ်သေးငယ်တဲ့အုပျစုမှာအလုပ်မလုပ်မိန့်ခွန်းနှင့်ဘာသာစကားမသန်စွမ်းကျောင်းသူကျောင်းသားများ, စတာတွေအဘို့ကို set up နေစဉ်အထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာနှင့်အတူကျောင်းသားများအစေခံရန်ဖွင့်လှစ်ထားပါသည် အားလုံးသို့မဟုတ်ညွှန်ကြားချက်နေ့၏အစိတ်အပိုင်းတစ်ခု။ ကျောင်းသားများအတွက်အထူးပညာရေးစာသင်ခန်းထဲမှာအချိန်ပြည့်ချထားပါသည်တောင်မှအခါ, ဆရာ, ဆရာမကျောင်းသားများကို '' အစီအစဉ်များကိုသင့်လျော်သောညွှန်ကြားချက်များပါဝင်သည်သေချာစေရန်တစ်ဦးချင်းစီကတခြားနှငျ့ဆကျသှယျနိုငျသညျ။ သီးခြား setting များကိုပုံမှန်အားဖြင့်တိုက်ရိုက်ညွှန်ကြားချက်အဘို့ပိုပြီးသိသာလိုအပ်ချက်ရှိသည်သောသူကျောင်းသားတွေနဲ့အတူအသုံးပြုကြသည်။
အသင်းကိုသွန်သင်ခြင်း
ရေးအဖွဲ့သင်ကြားမှုကျောင်းသားတစ်ဦးစာသင်ခန်းသင်ပေးဖို့တစ်ပြိုင်နက်အတူတကွအလုပ်လုပ်ယေဘုယျပညာရေးနှင့်အထူးလိုအပ်ချက်ဆရာများပါဝငျသညျ။
ဘာသာရပ်အတွက်လိုအပ်သောနောက်ခံအသိပညာရှိသူဖြစ်စေဆရာမအတန်းအသစ်အယူအဆနှင့်ပစ္စည်းများကိုမိတ်ဆက်။ နှစ်ဦးစလုံးဆရာ, ဆရာမသင်ယူမှုအားဖြည့်ခြင်းနှင့်လိုအပ်အဖြစ်ကျောင်းသားများကိုမှအကူအညီပေးအဖွဲ့တစ်ဖွဲ့အဖြစ်အလုပ်လုပ်ကြသည်။ အထူးပညာရေးဆရာများအထူး IEPs နှင့်အတူကျောင်းသားများအဖို့ညွှန်ကြားချက်ကိုဒီဇိုင်းနှင့်ပုံမှန်ပညာရေးဆရာ, ဆရာမအဖြစ်ကောင်းစွာဒီနှင့်အတူကူညီနိုင်သည်ပေး။
ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ခြင်း၏တိုင်ပင်ဆွေးနွေး & Models
အထူးပညာရေးဆရာမကျောင်းသားတချို့ညွှန်ကြားချက်များကိုစခွေငျးငှါ, ဒါပေမယ့်ဝန်ဆောင်မှု၏အများစုသွယ်ဝိုက်ဖြစ်ပါတယ်။ အထူးပညာရေးဆရာအများစုကျောင်းသားရဲ့လိုအပ်ချက်များကိုဖြည့်ဆည်းဖို့ညွှန်ကြားချက်ကိုပြုပြင်မွမ်းမံဖို့ဘယ်လိုပေါ်ပုံမှန်ပညာရေးဆရာမှလမ်းညွှန်မှုပေးပါသည်။