ကျောင်းစာအုပ်အားပေးမှုစေလြယ္ကူ

အလုပ်လုပ်မနေပါနဲ့ဒါကမိဘပါဝင်ပတ်သက်မှုသို့ချဉ်း ကပ်.

ကလေးများမိဘများဟာသူတို့ရဲ့ပညာရေးနှင့်အတူပါဝင်ကြသောအခါကျောင်းအောင်မြင်ဖို့နှင့်၎င်းတို့၏သင်ယူမှုနှင့်တိုးတက်မှုအတွက်အတိုးယူလေ့ရှိပါတယ်။ ပါဝင်ပတ်သက်ခံရဘို့တချို့ကနည်းလမ်းများသော်လည်း, ကောင်းသော သာ. အပြစ်ပြုနိုင်ပါတယ်။ ဤတွင်သားသမီးရဲ့ကျောင်းစာကိုပျက်စီးစေနိုင်သောအချို့မဟာဗျူဟာများသုတေသနအရသိရသည်ဖြစ်ကြသည်။ ကျေးဇူးတင်စရာသုတေသီများလည်းကလေးတွေကျောင်းပိုကောင်းပြုပါကကူညီဖို့နည်းလမ်းများစွာအဝတ်မခြုံဘဲပါပြီ။

ဘာလုပ်ဖို့သင့်ကလေးပြောပြရှောင်ကြဉ်ပါ

မိဘများဟာသူတို့ရဲ့သားသမီးရဲ့ကျောင်းစာကိုထိန်းချုပ်သည့်အခါလေးတွေအောက်ပိုင်းအဆင့်တွေဖြစ်လေ့ လျော့နည်းလှုံ့ဆော် ။ ထိန်းချုပ်၏ဥပမာကျောင်းစီမံကိန်းအတွက်သုတေသနအဘယ်သို့ခေါင်းစဉ်သူငယ်ကိုပြောပြသို့မဟုတ်စာစီစာကုံး၌ရေးထားလျက်ရှိ၏ရပါမည်အဘယ်အရာကိုအဆုံးအဖြတ်ပါဝင်သည်။ ကလေးတစ်ဦးရဲ့ကျောင်းစာကိုထိန်းချုပ်တာအသုံးပြုပုံမိဘများ၏လေးတွေ '' လန်းလာသောအသိထိပါး ကိုယ်ပိုင်အုပ်ချုပ်ခွင့် ။ အဲဒီကျောင်းမှာရုန်းကန်နေကြသူလေးတွေမကြာခဏသေချာသူတို့တာဝန်ကျတဲ့သူအပေါင်းတို့ဖြည့်နေစေရန်အနီးကပ်ကြီးကြပ်မှုလိုအပ်ပြုပါဟုလျှောက်လေ၏။ ဒါဟာကလေးကအမှန်တကယ်သော်လည်း, ထိုတာဝန်တွေဖြည့်စွက်ရန်မည်သို့ဆုံးဖြတ်အတွက်တက်ကြွစွာအခန်းကဏ္ဍကိုယူပါစေဖို့အကောင်းဆုံးဖြစ်ပါတယ်။

ရလဒျအပေါ်အာရုံစိုက်မနေပါနဲ့

အများစုမှာမိဘများကသူတို့ကလေးတွေအကောင်းအဆင့်နှင့်ဆရာမခွင့်ပြုချက်ရရှိပါလိမ့်မယ်မျှော်လင့်ပါတယ်။ သင့်ကလေးကျောင်းအောင်မြင်ရန်ကူညီပေးဖို့အကောင်းဆုံးနည်းလမ်းသျော, အစားကဤရလဒ်များအပေါ်အာရုံစူးစိုက်ခြင်းထက်ကလေး၏ကြိုးစားအားထုတ်မှုဆုချဖို့ဖြစ်ပါတယ်။ ဥပမာ, ကလေးတစ်ဦးအနေနဲ့တာဝန်ကျတဲ့အပေါ်အလွန်ခက်ခဲအလုပ်လုပ်နေဆဲဆင်းရဲသားတန်း, ဒါမှမဟုတ်ဆင်းရဲသားအစီရင်ခံစာကဒ်ကိုလက်ခံရရှိလိမ့်မည်။

ဤသည်အထူးသဖြင့်သင်ယူခြင်းမမှန်နှင့်အတူကလေးတွေမှဖြစ်ပျက်လိမ့်မည်။ သငျသညျတနျးသို့မဟုတျအခွားသူမြား '' ခွင့်ပြုချက်သင့်အိမ်ထောင်စုအတွက်အဓိကအာရုံစိုက်လုပ်မထားဘူးဆိုရင်သင့်ကလေးကျောင်းကအကြောင်းကိုလှုံ့ဆော်မှုနေဖို့ကပိုဖွယ်ရှိသည်။

သင့်ကလေး၏ပင်စှမျးဆောငျနိုငျဆွေးနွေးခြင်းရှောင်ကြဉ်ပါ

ထိုကဲ့သို့သောထောက်လှမ်းရေးနှင့်အခြားအဖြစ်သင့်ကလေး၏ပုံကိုမှေးရာပါဝိသေသလက္ခဏာများ, de-အလေးအနက် သိမြင်မှုစွမ်းရည် , သူ့ impact စေခြင်းငှါ, ပညာရေးဆိုင်ရာအောင်မြင်မှု ။

ထိုကဲ့သို့သောမပြောင်းလဲ features တွေအပေါ်အာရုံစိုက်တဲ့သူမိဘများဟာသူတို့ရဲ့ကျောင်းစာအတွက်လျော့နည်းဆောင်ရွက်နေနေသောလေးတွေရှိသည်ဖို့လေ့ရှိပါတယ်။ သူတို့ရဲ့ကလေးတွေကိုသင်ကစမတ်ဖြစ်စေင်သို့မဟုတ်သင်မဟုတ်ပါဘူး, သင်မဟုတ်ပါဘူးလျှင်သင်အဖြစ်ကောင်းစွာကျောင်းမှာကြိုးစားလုပ်ဆောင်နေနှောငျ့ယှကျမပေးစေခြင်းငှါ, စဉ်းစားရန်လာ "Smart ။ " တကယ်တော့, ကြိုးစားအားထုတ်မှု, လူမှုရေးကျွမ်းကျင်မှု နှင့် Self-စည်းကမ်း မှေးရာပါစွမ်းရည်ထက်ကျောင်းကအောင်မြင်မှုအတွက်အရေးပါလေ့ရှိပါတယ်။

အပျက်သဘောဆောင်သော Be မနေပါနဲ့

ဒါဟာသိသာပုံရသည်, ဒါပေမယ့်အိမ်စာသို့မဟုတ်လူတန်းစားစီမံကိန်းများအပေါ်သင့်ကလေးနှင့်အတူအလုပ်လုပ်ကိုင်သည့်အခါကရန်လိုမုန်းတီးမှုနှင့်အမျက်ဒေါသကိုရှောင်ကြဉ်ဖို့အရေးကြီးပါတယ်။ အဆိုးမြင်အတွေးတွေအလုပ်လုပ်ကလေးတစ်ဦးရဲ့ဆန္ဒ undercuts ။ မိဘဝေဖန်မှုများလည်းကျောင်းသားများက '' လှုံ့ဆျောမှုလျော့ချရန်နှင့်အနိမ့်တန်းမှုမှတွေ့ရှိရခဲ့တာဖြစ်ပါတယ်။ ဒါဟာကလေးတစ်ဦးရဲ့အားသာချက်ကိုအာရုံစိုက်ဖို့နဲ့သူ့ရဲ့အားနည်းချက်တွေကိုအာရုံစိုက်တဲ့အနုတ်လက္ခဏာချဉ်းကပ်သုံးစွဲဖို့ထက်မိမိအအလားအလာနှင့် ပတ်သက်. အပြုသဘောနေဖို့အများကြီးပိုကောင်းပါတယ်။

ပြစ်ဒဏ်ကူညီပါမဟုတ်

အနုတ်လက္ခဏာဖြစ်ခြင်းအန္တရာယ်ရှိနိုင်ပါသည်သကဲ့သို့ ဒဏျခတျသို့မဟုတ်အမြဲတမ်း ကျောင်းမှာညံ့ဖျင်းလုပ်နေဘို့ကလေးတစ်ဦးကိုလည်းပြဿနာကိုဖြစ်ပေါ်စေနိုင်ပါတယ်။ သူတို့၏မိဘများကိုဖေါ်ထုတ်ခြင်းနှင့် PE အတန်းထဲတွင်ထိုကဲ့သို့သောသူတို့၏ခေါင်းဆောင်မှုကျွမ်းကျင်မှုအဖြစ်သူတို့ကောင်းစွာပြု၏အမှုအရာအပေါ်အာရုံစိုက်လာသောအခါကလေးများကျောင်းပိုကောင်းလုပ်ပါ။ ၏သင်တန်း, ဆငျးရဲသားအားထုတ်မှုဖြေရှင်းခံရဖို့မလိုအပ်ပေမယ့်တိုးတက်မှုအဘို့အမဟာဗျူဟာများအကြောင်းကိုစဉ်းစားကောင်းသောအကျင့်ကိုမပေးဘို့သူငယ်ကိုဒဏျခတျထက်အများကြီးပိုကောင်းအလုပ်လုပ်တယ်ကြဘူး။

ပျက်ကွက်ခြင်းအပေါ်အာရုံစိုက်မနေပါနဲ့

တချို့ကမိဘများပျက်ကွက်ရှောင်ရှားရန်နည်းလမ်းများအပေါ်မိမိတို့၏ကလေးများနှင့်အတူ၎င်းတို့၏ပြောဆိုမှုများအပေါငျးတို့သအာရုံစိုက်။ ဒီအကောင်းတစ်ဦးနည်းဗျူဟာများကဲ့သို့ထင်ရစေခြင်းငှါနေစဉ်, ဒါကြောင့်အမှန်တကယ်သားသမီးရဲ့ပညာရေးထိတွေ့ဆက်ဆံမှုထိခိုက်စေပုံရသည်ဖြစ်သော, "ကျရှုံးခြင်း" အလယ်ဗဟိုစင်မြင့်တတ်၏။ အဲဒီအစားပျက်ကွက်ကိုရှောင်ရှားဖို့ဘယ်လိုဆွေးနွေးခြင်း၏, အောင်မြင်မှုမှီဖို့ဘယ်လိုအကြောင်းပြောဆို။ အပြုသဘောအလငျး၌အမှုအရာဆင်ပိုပြီးလှုံ့ဆျောကလေးတစ်ဦးရန်ဖြစ်ပါသည်နှင့်သူမ၏ရေရှည်မှာပိုကောင်းလုပ်ပေးကူညီပေးနိုင်ပါသည်။

_{ရင်းမြစ်:}

_{Pomerantz, အီဗာနှင့် Moorman, အဲလစ်ဇဘက်။ အဆိုပါပုံကိုဘယ်သူကို, ဘာကွောငျ့လဲသားသမီးရဲ့ပညာရေးဘဝအသက်တာ၌မိဘပါဝင်ပတ်သက်မှု၏: ပိုမိုအမြဲပိုကောင်းမဟုတ်ပါဘူး။ ပညာရေးဆိုင်ရာသုတေသနကိုပြန်လည်ဆန်းစစ်ခြင်း။ 2007 77,3: 373-410 ။}