စတုတ္ထတန်းကလေးများနှစ်ဦးစလုံးလူမှုရေးအရနှင့် Academic အသစ်စိန်ခေါ်မှုများအပေါ်ယူလိမ့်မည်ဟုမျှော်လင့်ကြသောအခါတစ်နှစ်ဖြစ်ပြီး, ဤဘုံ၏တစ်ခုခုအတွက်ဒုက္ခလက္ခဏာများအတွက်မြျှောပျေါမှာရှိဖို့အရေးကြီးပါတယ်။ စတုတ္ထတန်းအတွက်ဒုက္ခလက္ခဏာသင့်ကလေး၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအပေါ် မူတည်. ကွဲပြားပေမယ့်သင့်ကလေးတသမတ်တည်းဤနိမိတ်လက္ခဏာအချို့ကိုဖေါ်ပြခြင်းလျှင်, ကသွားမယ့်အဘယ်အရာကိုမှာပိုမိုနီးကပ်စွာကြည့်ဘို့မိမိဆရာသို့မဟုတ်ကလေးအထူးကုနဲ့စစျဆေးဖို့ကောင်းတစ်ဦးအယူအဆပါပဲ။
သူမသည်သို့မဟုတ်သူမရနိုင်သလားဆိုပါကသင့်ရဲ့ကလေး Trouble ဖူးနိုင်ပါစေ
- ကိုင်တွယ်ခြင်းနှင့်အတူအလုပ်လုပ် တကယ်တော့မိသားစုများ ကိုအလိုအလျောက်။
- သင့်လျော်တဲ့ထုံးစံ၌အခြားကျောင်းသားများနှင့်ဝန်ထမ်းများမှရင်တွင်းစကားနှင့်အခြေခံအပြုအမူစည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေကိုလိုက်နာပါ။
- ရေရှည်စီမံကိန်းများအပါအဝင်စမ်းသပ်မှုများနှင့်ပြည့်စုံသောအိမ်စာများအတွက်လေ့လာဖို့သူ့အချိန် Organize ။
- ပုံနှိပ်ဒါမှမဟုတ် Cursive အတွက်ဖြစ်စေ, legibly ရေးပါ။
သင့်ရဲ့ကလေးဟာအပြီးတွင်လက္ခဏာများနှင့်အတူနောက်ထပ်အကဲဖြတ်လိုအပ်နိုင်ပါစေ
- တစ်ခုအဆင်မပြေသို့မဟုတ်မသက်မသာခဲတံဆုပ်ကိုင်ရှိသည်ဖို့ Continues ။ မကြာခဏဆိုသလိုဆင်းရဲသားဆုပ်ကိုင်နှင့်အတူကျောင်းသားများကိုအရေးအသားတစ်ခုတိုးချဲ့ကာလအပြီးတွင်သို့မဟုတ် "နာကျင်" "ပင်ပန်းလာပြီ" မိမိတို့လက်၏တိုင်ကြားပါလိမ့်မယ်။
- အရေးအသားသို့မဟုတ်ပုံဆွဲလိုအပ်ကြောင်းတာဝန်များကိုရှောင်။
- တသမတ်တည်းလည်းကျယ်ကျယ်လောင်လောင်သို့မဟုတ်လွန်းညင်သာစွာပြော၏။
- ရုံပေးထားသောသို့မဟုတ်ပဲဖတ်ပါခဲ့ပြီးတဲ့ဇာတ်လမ်းတစ်ပုဒ် retell ခဲ့ကြသောလမ်းညွှန်များကိုပြန်လုပ်နိုင်ခြင်းဖြစ်ပါတယ်။
- ၏အဓိပ္ပာယ်ကိုသို့မဟုတ်ဘယ်လိုတိကျတဲ့စကားလုံးသုံးစွဲဖို့ သိ. သဒ္ဒါမှားယွင်းမှုများကြောင့်သို့မဟုတ်မဖြစ်စေ, စကားပြောသည့်အခါခေါင်းစဉ်အပေါ်နေဖို့နဲ့သူ့ရဲ့မိန့်ခွန်းထဲမှာမှားစကားများကိုအသုံးပြုသည်။ မရပါ
- စကား Mispronounces ပြောနေတာသည့်အခါ syllables ပြန်လည်ရုပ်သိမ်းသွားခဲ့သည်သို့မဟုတ် inverts ။ ဥပမာအားဖြင့်, အစား "ကိုမကျေနပ်" နှင့် "ပါမယ်" (သို့မဟုတ် "ဖြစ်နိုင်") ၏ "သညျဟုထငျ" "fustrated" သို့မဟုတ်ကပြောပါတယ်။
- စကားထူး, ဥပစာစကားသို့မဟုတ်သုတ္တံစကားကိုအသုံးသို့မဟုတ်အနက်ကိုဘော်ပြဖို့ဘယ်လိုနားလည်မထားဘူး။
- တစ်ဦးဖြစ်ပါတယ် Non-ကျွမ်းကျင်စွာစာဖတ်သူကို ။
- ဖတ်နေတစ်ခုသို့မဟုတ်ဇာတ်လမ်းနားထောင်ပြီးတဲ့အခါမှာအခြေခံ themes များနှင့်စိတ်ကူးများဆုပ်ကိုင်သို့မဟုတ်ခွဲခြားသတ်မှတ်လို့မရပါဘူး။
- စာသားထဲမှာကျွမ်းတဝင်မရှိသောစကားလုံးများကိုထွက်အလုပ်လုပ်တွေကိုသုံးပါနဲ့အစားသူတို့ကိုခန့်မှန်းရန်ကြိုက်နှစ်သက်သည်မထားဘူး။
- Self-မှန်ကန်သောနိုင်သည်မဟုတ်သို့မဟုတ်စာလုံးပေါင်းအမှားအယွင်းများ, ရှုပ်ထွေးအရေးအသား, မမှန်ကန်ကြောင်းသဒ္ဒါသို့မဟုတ်ပုဒ်ဖြတ်ဘို့, သူ့ကိုယ်ပိုင်အလုပ် proofread ။
- စနစ်တကျ, unconnected အတွေးများနှင့်အပိုဒ်အတွက်ရေးသားခဲ့သည်များနှင့်အခက်အခဲရှိသူများအတှေးအရှင်းလင်းပြသပါ။
- အခြေခံအမြှောက်များနှင့်ဌာနခွဲအချက်အလက်များသင်ယူဖို့ကြိုးစားနေရဆဲ။
- မမှန်ကန်ကြောင်းကွန်ပျူတာမှုမှန်ကန်စွာသင်္ချာပြဿနာများ (သောင်းချီ, သူတို့, etc) align မထားဘူး။
- နှုတ်ဖြင့်, မိမိခံစားချက်များကိုဖော်ပြမထင်နိုင်။
- သူပြောသွားသည့်အခါ "ဟုအဆိုပါအမှတ်ရ" မထားဘူး။ မိမိအစာကြောင်းများမကြာခဏသူချန်လှပ်နိုင်ခြင်းဖြစ်ပုံရသည်များစွာကိုဆီလျှော်အသေးစိတ်ကိုနှင့်ပြည့်စုံလိမ့်မည်။
- မိမိအအားသာချက်များနှင့်စွမ်းရည်၏တသမတ်တည်းသံသယသို့မဟုတ်ထငျဖြစ်ပါတယ်။
ဒုက္ခ၏အရိပ်လက္ခဏာလည်းကဲ့သို့သောအစောပိုင်းအဆင့်တွင်တွေ့မြင်နိုင်ပါသည် ဒုတိယတန်းကျောင်းသူ နှင့် တတိယတန်း ။