တိုင်းကျောင်းသားကသူ့ရွယ်တူချင်းချိတ်ဆက်ခံစားရရန်လိုအပ်ပါသည်။ အချိန်အများစုမှာဤဆက်သွယ်မှုကျောင်းတွင်တည်ဆောက်လျက်ရှိကြ၏။ ဒါပေမယ့်ခင်မင်ရင်းနှီးဖွံ့ဖြိုးသို့မဟုတ်မကြာခဏတိုင်းလူမှုရေးစက်ဝိုင်း၏မြိတ်အပေါ်မိမိတို့ကိုယ်ကိုရှာတွေ့သူကိုမှရုန်းကန်သောသူတို့အဘို့, ကျောင်းနာကျင်မှုသိသိသာသာအရင်းအမြစ်ဖြစ်နိုင်ပါတယ်။ နေ့စဉ်သူတို့ရုန်းကန်၏သတိပေးနေကြသည်။ ဥပမာအားဖြင့်သူတို့ဒုက္ခလူတန်းစားအတွက်မိတ်ဖက်ရှာတွေ့ရှိစေခြင်းငှါ, ဒါမှမဟုတ်သူတို့အုပ်စုသည်စီမံကိန်းများအတွက်ကောက်ယူပြီးခဲ့သည့်ဖြစ်ကြသည်။
သူတို့ကအစရပ်နားမှာထွက် left နှင့်ကျောင်းအနေဖြင့်လမ်းလျှောက်အိမ်ပြန်အပေါ်အထီးကျန်, နေ့လယ်စာမှာတစ်ဦးတည်းခံစားရပေလိမ့်မည်။
လူမှုရေးဆက်သွယ်မှု၏ဤမရှိခြင်းကိုလည်းအနိုင်ကျင့်ဘို့အန္တရာယ်မှာထိုအကျောင်းသားများကိုတတ်၏။ အနိုင်ကျင့် လူမှုရေးအရအထီးကျန်နေသောလေးတွေပစ်မှတ်ထားလေ့ရှိပါတယ်။ တောင်မှပဲတဦးတည်း ကျန်းမာချစ်ကြည်ရေး အနိုင်ကျင့်မှုကိုကာကွယ်တားဆီးရန်အတွက်ရှည်လျားသောလမ်းကိုသွားနိုင်ပါတယ်။ ရလဒ်အနေနဲ့ကဆရာ, ဆရာမများနှင့်အုပ်ချုပ်ရေးမှူးများသောအရာကိုသူတို့လုပ်နိုင်လူမှုရေးအရအထီးကျန်ကျောင်းသားများကိုအခြားသူများနှင့် ချိတ်ဆက်. ကူညီပေးဖို့ပြု ပို. ပို. အရေးကြီးပါသည်။ သငျသညျကျောင်းသားတစ်ဦးလူမှုရေးအရအထီးကျန်ခံကြောင်းအသိအမှတ်ပြုရန်လိုလျှင်ဒီမှာသင်ကကူညီပေးဖို့အဘယ်သို့ပြုနိုင်သည်ရက်နေ့တွင်ငါးစိတ်ကူးများဖြစ်ကြသည်။
အဆိုပါပြဿနာစုံစမ်းစစ်ဆေးရန်
သင်တစ်ဦးအထီးကျန်ကျောင်းသားကိုကူညီနိုင်မီ, သငျသညျကျောင်းသားလူမှုရေးအရရုန်းကန်အဘယ်ကြောင့်ရှာလိုအပ်ပါတယ်။ ရပ်နားစဉ်နှင့်အတန်းထဲတွင်ထိုကဲ့သို့သောနေ့လယ်စာမှာအဖြစ်ကွဲပြားခြားနားသော setting တွင်ကျောင်းသားစောင့်ကြည့်ခြင်းဖြင့်အစပြုပါ။ သမ္မာသတိသူတို့ကလူမှုရေးအထီးကျန်နောက်ကွယ်မှကိစ္စများဖြစ်ကြသည်ထင်အဘယ်အရာကိုမြင်ဟောင်းဆရာ, ဆရာမများနှင့်ယုံကြည်စိတ်ချကျောင်းသားတွေနဲ့အတူပြောဆိုပါ။
သင်, ကျောင်းသားရဲ့အခက်အခဲများအကြီးအကဲနှင့်ဆက်စပ်သောဖြစ်ကြောင်းလေ့လာသင်ယူစေခြင်းငှါ မိန်းကလေးအပြုအမူ, ဆိုလို အိမ်မှာဘဝပြဿနာများကိုသို့မဟုတ်တစ်ကိုယ်ရည်သန့်ရှင်းရေး, ရှက်ကြောက်စိတ်။ သို့မဟုတ်သူစေခြင်းငှါ သူကွဲပြားခြားနားသောကွောငျ့ရိုးရှင်းစွာအထီးကျန် ။ သင်တို့သည်လည်းကောလာဟလများနှင့်အတင်းအဖျင်းသို့မဟုတ်ပင် cyberbullying နှင့်အခြားကျောင်းသားများကိုကြောင့်ကျောင်းသားရှောင်ရှားနေကြတယ်, ကျောင်းသားအနိုင်ကျင့်နေတဲ့သားကောင်ကြောင်းရှာတွေ့နိုင်ပါစေ ရွယ်တူချင်းဖိအား ။
မဆိုအနိုင်ကျင့်ခြင်းကိစ္စများဖြေရှင်းရန်
သငျသညျလူမှုရေးအထီးကျန်လူမှုရေးကျွမ်းကျင်မှုမရှိခြင်း bullying နှင့်မဆက်စပ်ကြောင်းတွေ့ရှလျှင်, သင်ချက်ချင်းအနိုင်ကျင့်ဖြေရှင်းရန်သေချာပါစေ။ ကျောင်းသားများ၏သားကောင်ဖြစ်တယ်ဆိုရင် ကောလာဟလများနှင့်အတင်းအဖျင်း သို့မဟုတ်အခြားသူများအားဖြင့်ဝိုင်းပယ်ခံရသူတို့ကိုသင်ပေါ်ပေါက်မြင်သောအခါ, ဤအပြုအမူကိုဖြေရှင်းရန်။ သင်တို့သည်လည်းဤအနှင့်အတူကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းအပေါ်ကျောင်းသားအတွေးအခေါ်များကိုပေးနိုင်ပါသည် နိုင်ကျင့်အမျိုးအစားများ ။ တဖန်သင်တို့ကိုပင်အားပေးမယ့်သင်ခန်းစာကစီစဉ်နိုင်ပါတယ် စာနာမှု , လေးစားမှုနှင့်အခြားအပြုသဘောဇာတ်ကောင်စရိုက်များ။
ကျောင်းသားနည်းပြ
ဖွငျ့စတငျ အထီးကျန်ကျောင်းသားတစ်ယောက်ကသူ့ရဲ့လူမှုရေးကျွမ်းကျင်မှုတိုးတက်စေကူညီပေးနေ ။ ထိုအခြေအနေများနှင့်အတူကိုင်တွယ်ပုံအပေါ်ထောက်ပြကြုံတွေ့ရခြင်းနှင့်ပေးစေခြင်းငှါ, လူမှုရေးအခြေအနေများနှင့် ပတ်သက်. ကမ်းလှမ်းချက်အားလမ်းညွှန်မှု။ ဒီလေ့ကျင့်ခန်းကိုအခြားသူများနှင့်အတူမျက်လုံးချင်းအောင်ဖို့ကျောင်းသားအားပေးမှုနှင့်ဖော်ရွေဖြစ်ခြင်းကဲ့သို့ရိုးရှင်းပါလိမ့်မယ်။ အဆိုပါရည်မှန်းချက်သူ့ကိုမိတ်နှင့်အခြားသူများနှင့်အတူဆက်ဆံရေးတည်ဆောက်နိုင်ရန်ကြိုးပမ်းလုပ်ရရန်ဖြစ်ပါသည်။
လူမှုရေးအခွင့်အလမ်းများစီစဉ်
တဦးတည်း option ကိုသူ့ကိုအခြားသူတွေပေါင်းသင်းသွားလာခြင်းမှအခွင့်အလမ်းပေးသောလှုပ်ရှားမှုများတွင်ပါဝင်ပတ်သက်ရရန်ကျောင်းသားအားပေးဖို့ဖြစ်ပါတယ်။ သငျသညျအကြံပြုအဆိုပါလှုပ်ရှားမှုများအကျိုးစီးပွားသို့မဟုတ်အခွက်၏ကျောင်းသားရဲ့ဒေသများအပေါ်မူတည်ပါလိမ့်မယ်။ သို့သော်ဤလှုပ်ရှားမှုများနှစ်ချုပ်စာအုပ်နှင့်စစ်တုရင်ကလပ်ကနေဒရာမာနှင့်အားကစားမှအရာအားလုံးပါဝင်နိုင်ပါသည်။
အသိုင်းအဝိုင်းဝန်ဆောင်မှုပါဝင်ကြောင်းတောင်မှလှုပ်ရှားမှုများကျောင်းသားသွားလာခြင်းမှအဘို့ကောင်းသောအခွင့်အလမ်းများဖြစ်ကြသည်။ နောက်ထပ်ရွေးချယ်စရာကျောင်းသားများကိုအတန်းအစားပြင်ပပေါ်အလုပ်လုပ်သောအဖွဲ့တစ်ဖွဲ့သည်စီမံကိန်းဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ဖို့ဖြစ်ပါတယ်။ စီမံကိန်းအတွက်သူ့ကိုပါဝင်သည်ရန်သေချာစေပါလိမ့်မယ်သူကိုရင့်ကျက်, စာနာကျောင်းသားစုံတွဲတစ်တွဲနှင့်အတူလူမှုရေးအရအထီးကျန်ကျောင်းသားထားပါ။ ထို့နောက်အုပ်စုတိုးတက်မှုတွင်စစ်ဆေးသောအရာတို့ကိုချောချောမွေ့မွေ့လျှောက်တွင်ရွေ့လျားနေကြသည်သေချာပါစေ။ သင်တို့သည်လည်းဤအကျောင်းသားများကိုသည်သူ၏အားသာချက်များနှင့်အခွက်အသိအမှတ်ပြုရန်အားကူညီနိုင်ရန်အခွင့်အလမ်းကိုယူနိုင်ပါတယ်။
တစ်နေ့လယ်စာကလပ် Organize
အခြားသူတွေသို့မဟုတ်အထောက်အကူဖြစ်စေရန်မျိုး, လေးစားမှု, သနားကြင်နာတတ်တဲ့, စာနာဖြစ်ခြင်းများအတွက်ကျောင်းသားများကိုဆုချဖို့အခွင့်အလမ်းအဖြစ်နေ့လယ်စာကလပ် concept ကိုသုံးပါ။
အကျိုးကိုကျောင်းသားများသည်သင်၏စာသင်ခန်းထဲမှာစားရန်ကော်ဖီဆိုင်အစားအစာကနေအနားယူရသောကြောင့်ဖြစ်သည်။ သင်သည်တတ်နိုင်လျှင်ပီဇာသို့မဟုတ်အခြားအကြိုက်ဆုံးအစားအစာကိုပေး။ သို့မဟုတ်ယင်းကလေးတွေတစ်ခုချင်းစီကိုအထူးနေ့လည်စာဆီသို့ဒေါ်လာငွေအနည်းငယ်အထောက်အကူဖြစ်စေရှိသည်။ နောက်ထပ်ရွေးချယ်စရာကသူတို့ကိုသင့်ရဲ့စာသင်ခန်းနှင့်အကျိုးကိုသူတို့ရဲ့ကျောင်းမှာနေ့လည်စာယူလာရှိသည်ဖို့ဖြစ်ပါတယ်သူတို့ပြီးနောက်ရေခဲမုန့်အနားယူနှင့်ပျော်မွေ့, ဂီတကိုနားထောင်နိုငျသောကွောငျ့ဖွစျသညျ။ သင်သည်သင်၏နေ့လယ်စာကလပ်ဆုချဖို့ရှေးခယျြမည်သို့ပင်နည်းလမ်း, သင့်လူမှုရေးအရအထီးကျန်ကျောင်းသားပါဝင်သည်သေချာပါစေ။ ဒီအထူးနေ့လည်စာသူ့ကိုအများဆုံးဖွယ်ရှိသူ့ကိုမှလက်ခံပါလိမ့်မည်သူကျောင်းသားများနှင့်အတူချိတ်ဆက်ဖို့အခွင့်အလမ်းကိုငါပေးမည်။
Verywell ထံမှတစ်ဦးကသမ်မာကမျြး
ယေဘုယျအားကကျောင်းမှာဆက်သွယ်မှုဖွဲ့စည်းမှကြွလာသောအခါ, ဆရာ, ဆရာမသူတို့အတွက် fit ဘယ်မှာပိုပြီးလူမှုရေးအရ-စိန်ခေါ်ကျောင်းသားများကိုရှာဖွေတွေ့ရှိကူညီအရေးပါသောအခန်းကဏ္ဍမှ။ သူတို့ကအစကဤကျောင်းသားများသည်ကျောင်းအသိုင်းအဝုိင်းမှတန်ဖိုးကိုပူဇော်ကြောင်းနှင့်သူတို့အဖြစ်နည်းတူအများကြီးပိုင်ကြောင်းဆက်သွယ်နိုင်သည် လာမယ့်လူတစ်ဦး။ ကျောင်းသားများကိုပါဝငျသူတို့ကိုချိတ်ဆက်ကူညီခြင်းအားဖြင့်, ဆရာများကျောင်းသားများသည်၎င်းတို့၏အထက်တန်းကျောင်းအတွေ့အကြုံထဲကအများဆုံးရကူညီနေတာပါ။