ထောက်လှမ်းရေးစမ်းသပ်ခြင်းဆင်ခြင်ခြင်း၏ကွဲပြားခြားနားသောအမျိုးအစားများကိုအကဲဖြတ်ရန်ဒီဇိုင်းအမျိုးမျိုးသောလုပ်ငန်းများကိုတစ်စွမ်းဆောင်ရည်မှတဆင့်ကျောင်းသားတစ်ဦးရဲ့လက်ရှိဉာဏလုပ်ငန်းဆောင်တာများ၏ခန့်မှန်းချက်ဖြစ်ပါတယ်။ ကျောင်းသားတစ်ဦးရဲ့ထောက်လှမ်းရေးလဒ် (အိုင်ကျူ) ပုံမှန်အားဖြင့်တိုင်းတာတာဖြစ်ပါတယ် စံချိန်စံညွှန်းမီစမ်းသပ်စစ်ဆေးမှု နှင့်အတူ စံ-ရည်ညွှန်းစမ်းသပ်မှု ။
ထောက်လှမ်းရေး, ထင်ပြဿနာများကိုဖြေရှင်းနိုင်, အခြေအနေများခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာနှင့်လူမှုရေးတန်ဖိုးများကို, အကောက်ခွန်နှင့်စံချိန်စံညွှန်းကိုနားလည်သဘောပေါက်ရန်စွမ်းရည်ပါဝငျသညျ။
ထောက်လှမ်းရေးနှစ်ယောက်တို့အဓိကပုံစံများကိုအများဆုံးထောက်လှမ်းရေးအကဲဖြတ်တွင်ပါဝင်ပတ်သက်နေကြသည်:
- နှုတ်ဖြင့်ထောက်လှမ်းရေး ဘာသာစကား-based ပြဿနာများနားမလည်ခြင်းနှင့်ဖြေရှင်းနိုင်စွမ်းဖြစ်ပါတယ်။
- Nonverbal ထောက်လှမ်းရေး အမြင်နှင့်နားလည်ပြီးဖြေရှင်းနိုင်စွမ်းဖြစ်ပါတယ် Spatial ပြဿနာများကို ။
ထောက်လှမ်းရေးတခါတရံထောက်လှမ်းရေးလဒ် (အိုင်ကျူ), သိမြင်မှုလုပ်ငန်းဆောင်တာ, ဉာဏစွမ်းရည်, တတ်လွယ်ခြင်း, ကျွမ်းကျင်မှု, နှင့်အထွေထွေစွမ်းရည်ကိုစဉ်းစားအဖြစ်ရည်ညွှန်းသည်။
အဘယ်ကြောင့်ထောက်လှမ်းရေးစမ်းသပ်ခြင်းဘို့အရေးကြီး Is သင်ယူမသန်စွမ်း ကျောင်းသားများ?
ထောက်လှမ်းရေးစမ်းသပ်ခြင်းပိုကောင်းကလေးတစ်ဦးလုပ်ဆောင်ရန်နှင့်ကျောင်းသားတစ်ဦး၏လိုအပ်ချက်များကိုဖြည့်အကဲဖြတ်ရန်မျှော်လင့်ထားနိုင်ပါတယ်ဘယ်လောက်ကောင်းကောင်းနားလည်သဘောပေါက်ရန်ပြုမိသည်။
- အများဆုံးကိစ္စများတွင်ထောက်လှမ်းရေးစမ်းသပ်ခြင်းအားဖြင့်လိုအပ်ပါသည် ဖက်ဒရယ် spe က c ial ပညာရေးစည်းမျဉ်း ကိုအတည်ပြုသို့မဟုတ်အုပျစိုးထွက်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာမသန်စွမ်း၏ရှေ့မှောက်တွင်နှင့်တစ်ဦးသင်ယူခြင်းမသန်စွမ်းဖော်ထုတ်ပေးသည့်ရည်ရွယ်ချက်များအတွက်အိုင်ကျူတည်ထောင်ရန်ဖြစ်ပါတယ်။
- အုပ်ချုပ်ထောက်လှမ်းရေးစမ်းသပ်အမျိုးအစားအပေါ် မူတည်. ကကျောင်းသားများကိုပြဿနာဖြေရှင်းနိုင်ချဉ်းကပ်ပုံကိုအပေါ်အရေးကြီးသောသတင်းအချက်အလက်များသည်ဖြစ်နိုင်သည်။
- စနစ်တကျအနက်, ထောက်လှမ်းရေးစမ်းသပ်ခြင်းအကူအညီနဲ့ပညာတတ်များသင့်လျော်သောဖွံ့ဖြိုး အထူးဒီဇိုင်းညွှန်ကြားချက် တစ်ဦးချင်းစီပညာရေးအစီအစဉ် (IEP) ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးအတွက်နှင့်ပညာရေးမဟာဗျူဟာများ။
ထောက်လှမ်းရေးစမ်းသပ်မှု၏ဘုံအမျိုးအစားများဘာတွေလဲ?
အိုင်ကျူစမ်းသပ်မှုစံချိန်စံညွှန်းစမ်းသပ်ခြင်းတွေထဲကလူသိများတဲ့ပုံစံရှိပါတယ်။ သူတို့ကအတူတူပင်အသက်တစ်ဦးချင်းကျောင်းသားသူတို့အား "ပုံမှန်" ကျွမ်းကျင်မှုအဆင့်ဆင့်ကိုနှိုင်းယှဉ်။
(စတူရိယာခေါ်) ထောက်လှမ်းရေးစမ်းသပ်မှုများစွာကိုပုံစံများကိုထုတ်ဝေလျက်ရှိသည်:
- Group မှထောက်လှမ်းရေးစမ်းသပ်မှုများသောအားဖြင့်တစ်စက္ကူကိုစမ်းသပ်စာအုပ်ငယ်နဲ့ Scan အမှတ်ပေးစာရွက်များထားရှိရေး။ ပညာရေးဆိုင်ရာဒေသများအကဲဖြတ်ရန်ထားတဲ့ Group မှအောင်မြင်မှုစမ်းသပ်မှု, တစ်ခါတစ်ရံတစ်ဦးသိမြင်မှုအတိုင်းအတာများပါဝင်သည်။ ယေဘုယျအားဖြင့်အုပ်စုသည်စမ်းသပ်မှုတစ်ခုမသန်စွမ်းကလေးတစ်ဦးဖော်ထုတ်၏ရည်ရွယ်ချက်အဘို့အကြံပြုကြသည်မဟုတ်။ အချို့ကိစ္စများတွင်သို့သော်သူတို့ထပ်မံစမ်းသပ်လိုသည်နှင့်ကလေးတစ်ဦး၏ပညာရေးဆိုင်ရာသမိုင်းအပေါ်ကောင်းသောနောက်ခံသတင်းအချက်အလက်ပေးနိုငျရှိမရှိထည့်သွင်းစဉ်းစားရန်စိစစ်တိုင်းတာအဖြစ်အထောက်အကူဖြစ်စေနိုင်ပါတယ်။
- တစ်ဦးချင်းထောက်လှမ်းရေးစမ်းသပ်မှုအလုပ်များကိုအတော်ကြာအမျိုးအစားများပါဝင်နိုင်ပါသည်နှင့်တုံ့ပြန်မှု, ပဟေဠိများနှင့်ဂိမ်းကဲ့သို့တာဝန်များကိုနှင့်မေးခွန်းနှင့်အဖြေအစည်းအဝေးများညွှန်ပြဘို့ easel စမ်းသပ်စာအုပ်တွေပါဝင်လိမ့်မည်။ တချို့ကတာဝန်များကိုအချိန်ကိုက်ဖြစ်ကြသည်။ ကလေးများများအတွက် Wechsler ထောက်လှမ်းရေးစကေး (WISC) နှင့်ယခင်က Binet-ရှိမုနျကိုစမ်းသပ်ခြင်းအဖြစ်လူသိများသည့်စတန်းဖို့ဒ် Binet-ထောက်လှမ်းရေးစကေး, တစ်ဦးချင်းထောက်လှမ်းရေးစမ်းသပ်မှုနမူနာဖြစ်ကြသည်။ အဆိုပါစတန်းဖို့ဒ်-Binet စမ်းသပ်သိမြင်မသန်စွမ်းကျောင်းသူကျောင်းသားများရှာဖွေရေးမှာရန်ကူညီပေးသည်နေစဉ် WISC စမ်းသပ် language-, symbol- နှင့်စွမ်းဆောင်ရည်-based မေးခွန်းများကိုပါဝင်သည်။
- Computerized စမ်းသပ်မှုပိုပြီးကျယ်ပြန့်မရရှိနိုင်ပါဖြစ်လာကြပြီ, ဒါပေမယ့်အားလုံးစမ်းသပ်မှုနှင့်ဝသကဲ့သို့, စာမေးပွဲစစ်ဆေးရေးဒီ format နဲ့ရွေးချယ်ရာတွင်ရှေ့တော်၌ထိုသူငယ်၏လိုအပ်ချက်များကိုဖြည့်ထည့်သွင်းစဉ်းစားရပေမည်။
- Nonverbal ထောက်လှမ်းရေးစမ်းသပ်မှု ထိုကဲ့သို့သော Nonverbal ထောက်လှမ်းရေး (CTONI), Universal Nonverbal ထောက်လှမ်းရေးစမ်းသပ်ခြင်း၏ဘက်စုံစမ်းသပ်အဖြစ် - ဒုတိယအချက်မှာ Edition ကို (UNIT2) ဘာသာစကားအပြောင်းအလဲနဲ့ပြဿနာများသို့မဟုတ်ကန့်သတ်အင်္ဂလိပ်စာကျွမ်းကျင်မှုရှိသူများရှိသည်သောကျောင်းသားများအအကဲဖြတ်ရန်အသုံးပြုကြသည်။ ဤအစမ်းသပ်မှုများတွင်တာဝန်များကိုကလေးတစ်ဦးရဲ့ဆင်ခြင်ခြင်းစွမ်းရည်၏အကဲဖြတ်ထံမှနှုတ်ထောက်လှမ်းရေးဖယ်ရှားပစ်ရန်နှင့်ကျောင်းသားတစ်ဦးရဲ့အမြင်အာရုံသင်ယူမှုစွမ်းရည်များခွဲထုတ်ခြင်းနှင့်အကဲဖြတ်ဖို့ဒီဇိုင်းနေကြသည်။