ဘာလဲဆိုတော့အားကောင်းတဲ့ဘေးမှရပ်ကြည့်နေသူတွေနိုငျကငျြ့ခွငျးကာကွယ်မည်နိုင်ပုံ

အရေးယူမှဘေးမှရပ်ကြည့်နေသူတွေဆုံးမဩဝါဒပေးဘို့အစိတ်ကူးများ

အနိုင်ကျင့် များသောအားဖြင့်တစ်ဦးပရိသတ်ကိုလိုပဲ။ ရလဒ်အဖြစ်အများဆုံးအနိုင်ကျင့်အခြားကျောင်းသားများများ၏ရှေ့မှောက်၌တွေ့ရှိနိုင်ပါသည်။ သို့သျောလညျး, ဘေးမှရပ်ကြည့်နေသူတွေများအတွက်အသုံးအများဆုံးတုံ့ပြန်မှုအသံတိတ်ထားရန်ဖြစ်စေဒါမှမဟုတ်အခြားသူတွေနှင့်အတူရယ်မောဖို့ဖြစ်ပါတယ်။ ဤအတုံ့ပြန်မှုဘို့အကြောင်းပြချက်အမျိုးမျိုးရှိပါတယ်နေစဉ်, အချိန်ကိုကလေးတွေအများစုရိုးရှင်းစွာဘာလုပ်ရမှန်းမသိကြပါ။ သူတို့ကအစသူတို့ကတစ်ခုခုပြောပါလျှင်, ထိုသူတို့လာမယ့်ပစ်မှတ်ဖြစ်လာလိမ့်မည်ဟုစိုးရိမ်ပူပန်စေနိုင်သည်။

ဒါကြောင့်အဆုံး၌, အရှိဆုံးဘေးမှရပ်ကြည့်နေသူတွေအနိုင်ကျင့်၏သားကောင်များကိုကူညီဖို့လုံးဝဘာမျှလုပ်ပါ။ ရလဒ်အဖြစ်, များစွာသောအပြစ်ခံစားချက်များကိုခံစားရပါလိမ့်မယ်။ ဒါပေမယ့်တုံ့ပြန်ရန်သူတို့ကိုအားပေးသည်ဤခံစားချက်များကိုသက်သာစေနိုင်ကြောင်းနိုင်ပါတယ်။ ဒါဟာအစသိသိသာသာ တစ်ကျောင်းရဲ့ရာသီဥတုတိုးတက်ကောင်းမွန် ခြင်းနှင့်ကူညီပေးသည် နိုင်ကျင့်တားဆီး။

ဘေးမှရပ်ကြည့်နေသူတွေအားပေးပါရန်အရေးကြီးဒါဟာင်

လူကြီးများကိုကြည့်ရှုသည့်အခါအနိုင်ကျင့်နီးပါးဖြစ်ပျက်ခဲ့ပါဘူး။ ဒါပေမယ့်ရွယ်တူများ၏ရှေ့မှောက်၌မကြာခဏဖြစ်ပျက်ပါဘူး။ အတော်များများကလေးတွေသျော, အနိုင်ကျင့်ကိုရပ်တန့်ဖို့ဘာမှမလုပ်ကြပါဘူး။ အဘယ်အရာကိုသူတို့နားလည်သဘောပေါက်ကြဘူးသူတို့ကအနိုင်ကျင့်ကြည့်ရှုခြင်းနှင့်ဘာမျှမလုပ်ပေးသောအခါ, တစ်ခုဖြစ်သည်ပြီးတော့သူတို့မသိဘဲပုနိုငျကငျြ့ဖို့သူတို့ရဲ့ထောက်ခံမှုပေးခြင်းနေကြသည်။

သော့ချက်ထို့နောက်ကွောငျးတငျပွဤဘေးမှရပ်ကြည့်နေသူတွေရရန်ဖြစ်ပါသည် နိုင်ကျင့်လက်ခံနိုင်ဖွယ်မဟုတ်ပါဘူးကြောင့်အေးမြပါဘူး ။ တစ်ဦးအနိုင်ကျင့်မယ့်ပရိသတ်ကိုသို့မဟုတ်ရွယ်တူမရရှိခြင်း၏ပြသလျှင်, ထိုနိုငျကငျြ့ဆက်လက်ထံမှစိတ်ပျက်အားလျော့လိမ့်မည်။

ဘယ်လိုမိဘများနှင့်ဆရာများဘေးမှရပ်ကြည့်နေသူတွေအားပေးပါနိုင်သလား

ဘယ်အချိန်မှာကလေးတစ်ဦးမျက်မြင်သက်သေများတစ်ဦးအနိုင်ကျင့်အဖြစ်အပျက်တစ်ခုကိုရုံအတွက်ခြေလှမ်းအခြားလမ်းကိုကြည့်ခြင်းနှင့်မကွာခဏလွယ်ကူသွားပြီဖြစ်သည်။

တခါတရံကလေးတွေဟာပစ်မှတ်သူတို့ကိုယ်သူတို့ဖြစ်လာခြင်းကိုကြောက်ဖြစ်ကြသည်။ သူတို့ဘာလုပ်ရမယ်ဆိုတာမသိရပါဘူးဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့ကတခြားကြိမ်, ကရိုးရိုးပါပဲ။

ကိုသတိရပါ, တစ်ဦးအနိုင်ကျင့်တက်ရပ်နေလွယ်ကူသည်မဟုတ်။ ဒါကြောင့်သင်ကသူတို့ဘာမှပြောပါသို့မဟုတ်အဖြစ်အပျက်အစီရင်ခံရန်ပျက်ကွက်ကြဘူးသည့်အခါကလေးတွေနှင့်အတူစိတ်ရှည်ဖို့လိုအပ်ပါတယ်။ အဲဒီအစားသူတို့မလုပ်ခဲ့ဘူးသောအရာကိုအာရုံစိုက်၏အနာဂတ်အခြေအနေများကိုင်တွယ်ရန်မည်သို့သူတို့ကိုတိုက်တွန်းပါသည်။

နောက်ဆုံးတွင်သငျသညျသူတို့အနိုင်ကျင့်တာမှားကြောင်းမသာဆက်သွယ်အတွက်အစွမ်းထက်အင်အားစုဖြစ်နိုင်သည်ကိုကလေးတွေသင်ပေးချင်တယ်။ သူတို့ကအစအနိုင်ကျင့်တစ်စုံတစ်ဦးကပေါ်ပြူလာစေမည်မဟုတ်ကြောင်းတငျပွနိုငျ။ ဤတွင်မိဘများနှင့်ဆရာ, ဆရာမအနိုင်ကျင့်အစီရင်ခံရန်လေးတွေလုပ်ပိုင်ခွင့်နိုငျပုံကိုအပေါ်အချို့သောစိတ်ကူးများဖြစ်ကြသည်။

• ကရပ်တည်ရန်သို့မဟုတ်အနိုင်ကျင့်ကိုလျစ်လျူရှုဖို့ပိုပြီးလွယ်ကူဖြစ်အံ့သောငှါဝန်ခံပေမယ့်တစ်ခါတစ်ရံတွင်ကျွန်ုပ်တို့အတွက်ခြေလှမ်းနှင့်အခြားသူများကိုကူညီဖို့လိုအပ်ကြောင်းအလေးအနက်ဖော်ပြ နိုင်ကျင့်ကိုကျော်လွှားနိုင်ဖို့။
• ၏အရေးပါမှုနှင့်ပတ်သက်ပြီးကလေးတွေပညာ မတရားမှုဆန့်ကျင်ထွက်စကားပြော ။
• သူတို့တိတ်ဆိတ်ပုနိုငျကငျြ့ပစ်မှတ်ကိုကျော်ကျပိုပါဝါရဖို့ကူညီပေးသည်သိမြင်ကိုကူညီပါ။
• သူတို့အနိုင်ကျင့်ခံရလျှင်လေးတွေတုံ့ပြန်ချင်သလဲဆိုတာကိုတောင်းအချို့သောရှုထောင့်နှင့်အတူကလေးတွေပေး။ လူတွေစောင့်ကြည့်ပေမယ့်ဘာမျှမကပြောသည်လျှင်သူတို့ခံစားရမယ်လို့ဘယ်လောက်သူတို့ကိုမေးကြည့်ပါ။ ပြသနိုင်ဖို့သူတို့ကိုအားပေး စာနာမှု ။
• ကလေးတွေအပေါ်စိတ်ကူးများရေးဆွဲကူညီပါ နိုင်ကျင့်တုံ့ပြန်ရန်မည်သို့မည်ပုံ အခြေအနေများ။ သငျသညျကိုသူတို့ကကူညီပေးဖို့အဘယ်သို့ပြုနိုင်သည်အပေါ်စိတ်ကူးများပေးနိုင်ပါသည်။ ဥပမာ, သူတို့တစ်ခုခုပြောသင့်သလဲ သူတို့အနေနဲ့အရွယ်ရောက်ပြီးသူထံမှအကူအညီရသငျ့သလော
• တစ်ဦးအနိုင်ကျင့်အာရုံပျက်သို့မဟုတ်အနိုင်ကျင့်ဆန့်ကျင်ထွက်စကားပြောထိရောက်သောဖြစ်နိုင်သည်ကိုဖော်ပြပေမယ့်ကိုယ်ထိလက်ရောက်ကွားမှသူတို့ကိုတား။
• သူတို့ကိုအနိုင်ကျင့်အစီရင်ခံရန်ရဲရင့်သည်နှင့်ကြောင့် tattling စဉ်းစားမရင့်ကြောင်းကိုသိပါစေ။

• အနိုင်ကျင့်ခံရကြသူကလူကိုထောကျပံ့ဖို့လေးတွေအားပေးပါ။ တစ်ခါတစ်ရံပါဝင်ပတ်သက်ရရန်အကောင်းဆုံးနည်းလမ်းဖို့ဖြစ်ပါတယ် မိတ်ဆွေတစ်ဦးဖြစ် ။ ဒီလူတန်းစားမှသူတို့နှင့်အတူလမ်းလျှောက်နေ့လယ်စာမှာသူတို့နှင့်အတူထိုင်လျက်သို့မဟုတ်လူမှုရေးလှုပ်ရှားမှုများမှသူတို့ကိုဖိတ်ခေါ်ဆိုလိုပေလိမ့်မည်။

ဆရာများသူတို့စာသင်ခန်းထဲမှာဘေးမှရပ်ကြည့်နေသူတွေအားပေးပါတယျဆိုတာဘာလုပျဆောငျနိုငျမလား

အဲဒါကိုဘေးမှရပ်ကြည့်နေသူတွေအားပေးမှကြွလာသည့်အခါရိုးရှင်းစွာ "လူကြီးကိုပြောပြ" ရန်ကျောင်းသားများကိုပြောပြမလုံလောကျပါပဲ။ သူတို့ဟာအခြေအနေများအမျိုးမျိုးကိုင်တွယ်ရန်မည်သို့စိတ်ကူးများလိုအပ်ပါတယ်။ သူတို့လူကြီးများကိုတုံ့ပြန်လိမ့်မည်ဟုယုံကြည်မှုမရှိကြပါဘူးဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့တစ်ခါတစ်ရံမှာဘေးမှရပ်ကြည့်နေသူတွေရှေ့ဆက်မလာကြဘူး။ အချို့သော enviroments မှာ, ကလေးတွေကိုသာပိုမိုဆိုးရွားထက်ပိုကောင်းစေမည်ပြဿနာကိုသတင်းပို့တူသောခံစားရတယ်။

ထို့ကြောင့်ကျောင်းမှာ, ကောင်းတစ်ဦး Anti-နိုင်ကျင့်မူဝါဒက ဘေးမှရပ်ကြည့်နေသူတွေတစ်ဦးအနိုင်ကျင့်အခွအေနေအစီရင်ခံရန်မျှော်လင့်ထားနိုင်ပါတယ်မတိုင်မီအရပျ၌ဖြစ်ရပါမည်။ သင့်ကျောင်း anti-နိုင်ကျင့်သည့်မူဝါဒရှိသည်မဟုတ်ပါဘူးဆိုရင်, ထို့နောက်သင့်စာသင်ခန်းဘို့တဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်။ အားလုံးကလေးတွေအနိုင်ကျင့်အပြုအမူလက်မခံနိုင်ကြောင်းကိုသိရန်အဘို့အဒါဟာအရေးကြီးပါတယ်။ သငျသညျအရပျ၌မူဝါဒရှိပြီးတာနဲ့ဒီနေရာမှာသင့်ရဲ့စာသင်ခန်းထဲမှာဘေးမှရပ်ကြည့်နေသူတွေလုပ်ပိုင်ခွင့်အချို့နည်းလမ်းတွေရှိပါတယ်။

• အနိုင်ကျင့်နေတဲ့လေးနက်ကိစ္စဖြစ်ပါတယ်သည်းခံမည်မဟုတ်ပါသောမက်ဆေ့ခ်ျကိုပို့ပါ။
• လူတိုင်းအနိုင်ကျင့်ဘို့တိကျတဲ့စည်းကမ်းအစီအမံသတိထားဖြစ်ပါသည်သေချာပါစေ။
• ထိုသူတို့သည်မိမိတို့အသငျသညျရရှိနိုင်မဟုတျပါအမှု၌သကျသခေံထိုအနိုင်ကျင့်တွေအကြောင်းစကားပြောနိုင်သည်ကိုဆရာ, ဆရာမများနှင့်ဝန်ထမ်းများများ၏အမည်များနှင့်အတူလေးတွေပေး။
• သင့်ရဲ့လူတန်းစားနိုင်ကျင့်ပတျသကျတဲ့ skit လုပ်ဆောင်ရှိသည်။ ဤသည်လှုပ်ရှားမှုကသူတို့ကိုအနိုင်ကျင့်အသိအမှတ်ပြုရန်နှင့်တုံ့ပြန်ရန်အချို့သောအပြုသဘောနည်းလမ်းများကြည့်ဖို့သင်ယူကူညီပေးပါမည်။
• ကလေးတွေဟာသူတို့ရဲ့အတှေး, ခံစားခကျြမြားနှငျ့စိတ်ကူးများဝေမျှခွင့်ပြုပါရန် skit ပြီးနောက်စကားပြောကိုစတင်ပါ။
• ကျောင်းသားတွေကိုထွက်ရောက်ရှိရန်နည်းလမ်းများကိုကူညီရှာဖွေ နိုင်ကျင့်၏ပစ်မှတ် များနှင့်အထီးကျန်ရွယ်တူ။ တခါတလေကိုယ့်တဦးတည်းမိတ်ဆွေတစ်ရှိခြင်းတစ်ဦးတည်းခံစားနေတဲ့ပစ်မှတ်ထိန်းသိမ်းထားနိုင်သည်။
• အနိုင်ကျင့်သတင်းပို့လုံခြုံနှင့်၎င်းတို့၏အမည်များကိုကာကွယ်စောင့်ရှောက်မည်ကြောင်းကျောင်းသားများကအလေးအနက်ပြောကြားလိုပါတယ်။
• သူတို့ကိုအမည်များကိုဖော်ပြခြင်းမရှိဘဲယေဘုယျစည်းကမ်းချက်များကိုအတွက်အနိုင်ကျင့်တွေအကြောင်းစကားပြော၏ထို option ပေးပါ။ သူတို့ကနဲ့တူယေဘုယျထုတ်ပြန်ချက်များစေရန်ပိုမိုလွယ်ကူပါလိမ့်မယ် bullying သတင်းပို့တဲ့အခါမှာဥပမာ, "သင်ကျောင်းမှာအပြီးအဓိကခန်းမအတွင်းဖြစ်ပျက်ကိုစောင့်ကြည့်ချင်ပေလိမ့်မည်။ "
• ချဉ်းကပ်ရ Be ကအနိုင်ကျင့်မှကြွလာသောအခါ။ ကလေးများကသူတို့ဆရာ, ဆရာမနှင့်အတူခိုင်မာသောဆက်ဆံရေးဖွဲ့စည်းလေ့ရှိပါတယ်။ ရလဒ်အဖြစ်သင်သည်သူတို့နှင့်အတူစကားပြောအများဆုံးသက်သာခံစားရပါလိမ့်မယ်လူတစ်ဦးရှိပါတယ်။ သူတို့သာအနိုင်ကျင့်သက်သေခံများနှင့်အမှန်တကယ်တွေ့ကြုံခံစားကြဘူးလာသောအခါကျောင်းအုပ်ကြီးဒါမှမဟုတ်တိုင်ပင်ဖို့ Going လွန်းအစွန်းရောက်ခံစားရပေမည်။
• bullying အကြောင်းကိုမရရှိနိုင်ပါနှင့်စကားစမြည်မှပွင့်လင်း Be နှင့်အတူ "သတင်းပို့" ရှုပ်ထွေးပါဘူး "tattling ။ "
• ကလေးတစ်ဦးအနိုင်ကျင့်သတင်းပေးပို့သည့်အခါသင့်ရဲ့လေသံနှင့်သင့်သဘောထားကို Watch ။ တှေလုပျဆောငျနိုငျခဲ့တာဟာဖြစ်ခြင်းသို့မဟုတ်မကျေမနပ်သရုပ်ဆောင်ကိုရှောင်ပါ။ သငျသညျကလေးတွေသင်အခွအေနေကိုကိုင်တွယ်လိမ့်မည်ဟုယုံကြည်မှုရှိချင်တယ်။
• တစ်ကြည့်ရှုနေသူအနိုင်ကျင့်သတင်းပေးပို့လာသောအခါအားတက်စရာထုတ်ပြန်ချက်များကိုသုံးပါ။ "တစ်စုံတစ်ခုကဲ့သို့ငါ့ကိုပြောပြမှုအတွက်ကျေးဇူးတင်ပါတယ်လို့ပြောပါ။ ဒါဟာဒီအကြောင်းငါ့ကိုပြောပြရန်ရဲစွမ်းသတ္တိတွေအများကြီးယူခဲ့ပါတယ်။ ငါသေချာအခြေအနေကကိုင်တွယ်တာဖြစ်ပါတယ်စေမည်။ "
• ကဖော်ပြခဲ့သည်အခါမြန်မြန်ဆန်ဆန်နဲ့တသမတ်တည်း bullying တုံ့ပြန်ကြသည်။ အနိုင်ကျင့်လျစ်လျူရှုဘယ်တော့မှမ နှင့်ကလေးတွေမှမမျှော်လင့်ပါဘူး "သူကအထဲကအလုပ်လုပ်ကြသည်။ "
• အဆိုပါနိုငျကငျြ့နှင့်အတူစကားပြောသည့်အခါဆွေးနွေးမှုထဲကကြည့်ရှုနေသူရဲ့နာမညျကိုထားပါ။ သင့်အနေဖြင့်အနိုင်ကျင့်ခြင်းဖြင့်ဖြစ်နိုင်သမျှလက်တုံ့ပြန်မှုမှသင်၏ဘေးမှရပ်ကြည့်နေသူတွေကာကွယ်ပေးဖို့လိုအပ်ပါတယ်။ သင်သည်သင်၏ဘေးမှရပ်ကြည့်နေသူတွေကာကွယ်ပေးမထားဘူးဆိုရင်, အဘယ်သူမျှမနိုင်ကျင့်အပြုအမူသတင်းပို့အတွက်ဘေးကင်းလုံခြုံဟုခံစားရပါလိမ့်မယ်။