စိတ္တဇဆင်ခြင်ခြင်းပြဿနာဖြေရှင်းနိုင်တဲ့စွမ်းရည်လည်းပါဝင်သည်
စိတ္တဇစဉ်းစားတွေးခေါ်အလွယ်တကူကွန်ကရစ်အတွေးအခေါ်များနှင့်အတူဆက်နွယ်ကြသည်မဟုတ်ကြောင်းရှုပ်ထွေးအမြင်အာရုံသို့မဟုတ်ဘာသာစကား-based အတွေးအခေါ်များပါဝင်ကြောင်းစိတ်ကူးများကို process လုပ်နိုင်စွမ်းသည်။ စိတ္တဇစိတ်ကူးများများသောအားဖြင့်မြင်နိုင်ခြင်းနှင့်ရည်မှန်းချက်ဖြစ်ကြောင်းကွန်ကရစ်အတွေးအခေါ်များနှင့်အတူနှိုင်းယှဉ်ပါကမကြာခဏ, မမြင်ရတဲ့ရှုပ်ထွေးပြီးပုဂ္ဂလဒိဋ္ဖြစ်ကြသည်။ ရဲအရာရှိတစ်ဦးကွန်ကရစ်စိတ်ကူးနေစဉ်ဥပမာအားဖြင့်, တရားမျှတမှု, တစ်ဦးစိတ္တဇအယူအဆဖြစ်ပါတယ်။
စိတ္တဇစဉ်းစားတွေးခေါ်ကျွမ်းကျင်မှုထိုကဲ့သို့သောလျှောက်ထားသင်္ချာအဖြစ်ဘာသာရပ်များ, သိပ္ပံနှင့်များ၏လေ့လာမှုမှာအရေးကြီးလှသည် လူမှုရေးဘာသာရပ် ။ စိတ္တဇစဉ်းစားတွေးခေါ်ထိုကဲ့သို့သော Bloom taxonomy တှငျဖျောပွထားသူတွေကို၌ရှိသကဲ့သို့စဉ်းစား၏အဆင့်မြင့်မှာမရှိမဖြစ်အရေးပါသည်။
သင့်ကလေးကိုသင်ယူမှုမသန်စွမ်းရောဂါနှင့်လည်းအခက်အခဲတာဝန်များကိုသင်ယူခြင်းချဉ်းကပ်ဖို့ဘယ်လိုနားလည်သဘောပေါက်ထားပြီးပြီဆိုရင်သူကစိတ္တဇဆင်ခြင်ခြင်း၏ဧရိယာထဲမှာအားနည်းချက်တွေရှိလိမ့်မည်။ စိတ္တဇဆင်ခြင်ခြင်းအတွက်ထိတွေ့ဆက်ဆံဖို့နိုင်စွမ်းအထူးပညာရေးအကဲဖြတ်နှင့်မည်သို့ဒီစွမ်းရည်ကိုစာသင်ခန်းထဲမှာနှင့်ရောနှောအစစ်အမှန်လောကရှိကျောင်းသားများကိုအကြိုးပွုနိုငျအတွက်အရေးပါသည်အဘယ်ကြောင့်လေ့လာပါ။
Abstract ကျိုးကြောင်းဆင်ခြင်ကျွမ်းကျင်မှု၏ဥပမာများ
စိတ္တဇဆင်ခြင်ခြင်းတာဝန်များကိုခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာနှင့်အကဲဖြတ်ခြင်းနှင့်သီအိုရီ, ဥပစာ, ဒါမှမဟုတ်ရှုပ်ထွေးတစ်ခုနဲ့နှိုင်းယှဉ် အသုံးပြု. ပြဿနာဖြေရှင်းနိုင်အတွက်အသိပညာလျှောက်ထားရန်စွမ်းရည်မှတဆင့်ရှုပ်ထွေးပြီးအဆင့်တွင်ဘာသာရပ်ကိုနားလည်သဘောပေါက်ရန်စွမ်းရည်များပါဝင်သည်။
အကြားဆက်ဆံရေးကိုနားလည်နိုင်စွမ်း နှုတ် နဲ့ Non-နှုတ် စိတ်ကူးများသည်လည်းစိတ္တဇဆင်ခြင်ခြင်း၏အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်ပါတယ်။
ဥပမာအနေနဲ့ရွေးကောက်ပွဲရလဒ်ကိုကြိုတင်ခန့်မှန်းဖို့စာရင်းဇယားကို အသုံးပြု. တကယ့်ကမ္ဘာပြဿနာမှလျှောက်ထားစိတ္တဇဆင်ခြင်ခြင်း၏ဥပမာတစ်ခုဖြစ်ပါတယ်။ သူတို့အသက်နှင့်မာစတာသင်္ချာအခြေခံအဖြစ်သင်္ချာအတန်းထဲတွင်ကျောင်းသားများပိုပြီးဒါ, ထိုကဲ့သို့သောပြဿနာများအပေါ်အလုပ်မလုပ်ပေမည်။
ဘယ်လို Abstract ကျိုးကြောင်းဆင်ခြင်ပြဿနာများလုပ်ငန်း
စိတ္တဇပြဿနာများကိုမကြာခဏအမြင်အာရုံဖြစ်ကြပြီးပုံမှန်အားဖြင့်လူမှုရေးအတွေးအခေါ်များပါဝင်ပါဘူး။
ဥပမာတစ်ခုနေတဲ့ပုံစံနှင့်ဆက်ဆံရေးမျိုးရှိအသိအမှတျပွုခွငျးအားဖွငျ့ပုံစံမျိုးစုံတစ် sequence ကိုအတွက်လာမယ့်ကြွလာသောအရာကိုခန့်မှန်းထားသည်။ စိတ္တဇဆင်ခြင်ခြင်းများသောအားဖြင့်တစိတ်တပိုင်းအဖြစ်အကဲဖြတ်သည်ကို ထောက်လှမ်းရေး စမ်းသပ်ခြင်း ။ ဒါကြောင့်သူတို့ကရှုပ်ထွေးနည်းလမ်းသင်ယူသောအရာကိုလျှောက်ထားရန်ကျောင်းသားများကိုဖွဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့ဒါကကျိုးကြောင်းဆင်ခြင်ခြင်းနိုင်စွမ်းအရေးကြီးသည်။ ထိုသို့သောအဖြစ်များသည့် Core ပြည်နယ်စံနှုန်းများအဖြစ်နယူးပညာရေးစံချိန်စံညွှန်းများ, ဤကျွမ်းကျင်မှုအပေါ်အလေးပေးထားပါ။ rote လွတ်ကျက်အထောက်အကူဖြစ်ပါတယ်နေစဉ်, ပညာတတ်များ ပို. ပို. ထိုကဲ့သို့သောမဟာဗျူဟာများအပေါ်သို့မျက်မှောင်ကြုတ်။
သိမြင်မှုနှင့်အတူအတော်များများကျောင်းသားများအတွက် သင်ယူမှုမသန်စွမ်း များနှင့်အခြားမမှန်စိတ္တဇဆင်ခြင်ခြင်းအတွက်အားနည်းချက်တွေရှိသည်နှင့်ပြဿနာဖြေရှင်းနိုင်တဲ့စွမ်းရည်အတွက်တိုက်ရိုက်ညွှန်ကြားချက်မှအကျိုးနိုင်ပါတယ်။ သူတို့ကအစကသူတို့ကိုပြဿနာကိုနားလည်ပြီးဖြေရှင်းဖို့ဘာသာစကားသုံးစွဲဖို့သင်ယူကူညီရန်ဘာသာစကားကုထုံးမှအကြိုးခံစားစေနိုင်သည်။
သငျသညျသူမဒီဧရိယာထဲမှာအခက်အခဲရှိခြင်းရဲ့ဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့သင့်ကလေးကိုသင်ယူခြင်းမသန်စွမ်းရှိကြောင်းသံသယရှိလျှင်, သူမ၏ဖြစ်နိုင်သောရောဂါအတှကျအအကဲဖြတ်ရှိခြင်းနှောင့်နှေးကြပါဘူး။ အစောပိုင်းဝင်ရောက်စွက်ဖက်မှုမသန်စွမ်းသူတို့၏ပညာရေးဆိုင်ရာတိုးတက်မှုများဆက်လက်သင်ယူနှင့်အတူကလေးများကူညီပေးနေဖို့အဓိကသော့ချက်ဖြစ်ပါတယ်။ တစ်ဦးသင်ယူမှုရောဂါရှိသည်ကိုတွေ့ပါက, သင့်ကလေးစိတ္တဇဆင်ခြင်ခြင်းအတွက်ထိတွေ့ဆက်ဆံဖို့ပိုခက်လုပ်ကိုင်ဖို့ရှိစေခြင်းငှါ, သို့သော်ရောဂါတွေဖြစ်တဲ့ဆင်ခြင်ခြင်းတွင်ပါဝင်ပတ်သက်ကျွမ်းကျင်မှုသုံးစွဲဖို့ကမဖြစ်နိုင်အောင်မည်မဟုတ်သောကြောင့်ပြဿနာဖြေရှင်းနိုင်သို့မဟုတ်စိတ်ကူးများချိတ်ဆက်ထားပုံကိုနားလည်သဘောပေါက်ဖြစ် ။
ထောက်လှမ်းရေးစမ်းသပ်မှုအတွက်စိတ္တဇကျိုးကြောင်းဆင်ခြင်
ထောက်လှမ်းရေးလဒ် (အိုင်ကျူ) စမ်းသပ်ခြင်းမှာတော့စိတ္တဇသဘောတရားများဘာသာစကား-based သဘောတရားများထက်လျော့နည်းတဖက်သတ်ဖြစ်အချို့တို့ကစဉ်းစားနေကြပါတယ်။ သို့သော်ထိုကဲ့သို့သောလုပ်ကွက်, Tinker ကစားစရာ, ဂျီဩမေတြီကစားစရာများသို့မဟုတ်အခြားအဆောက်အဦများနှင့်ပြဿနာဖြေရှင်းနိုင်ကစားစရာအဖြစ်စိတ္တဇဆင်ခြင်ခြင်းကျွမ်းကျင်မှုကိုတည်ဆောက်သည်ဟုကစားစရာ, ထိတွေ့ခဲ့သူကိုသားသမီးများကသူတို့စိတ္တဇဆင်ခြင်ခြင်းစွမ်းရည်တိုးတက်ကောင်းမွန်လာစေနိုင်သည်။
သင့်ကလေးကိုသင်ယူမှုမသန်စွမ်းရောဂါရသေးရင်တောင်ဒီပေးသော, ကအစောပိုင်းအပေါ်ဖျောပွကစားစရာသုံးစွဲဖို့သူ့ရဲ့အကောင်းဆုံးအကျိုးစီးပွားအတွက်ဖြစ်နိုင်သည်။ ထိုသို့သောကစားစရာပုံမှန်အားဖြင့်ကလေးများအလုပ်တူခံစားပေမယ့်ဖျော်ဖြေရေးနဲ့တူကြပါဘူး။
မိဘများနှောင်ကြိုးများနှင့်ဒဏ်ငွေညှိနှစ်ဦးစလုံးမှမိမိတို့၏သူငယ်များရဲ့စိတ္တဇဆင်ခြင်ခြင်းကျွမ်းကျင်မှုမိမိတို့၏ကလေးများနှင့်အတူထိုကဲ့သို့သောကလေးကစားစရာကိုသုံးနိုင်သည်။