ကလေးများဟာစည်းကမ်းများအတိုင်းလိုက်နာမနေပါနဲ့သောရီးရဲလ်အကြောင်းရင်းများ
ကလေးတွေကသူတို့ခံစားနေနှင့်သူတို့ဘာတွေစဉ်းစားနေပုံကိုပြသနိုင်ဖို့သူတို့ရဲ့အပြုအမူကိုသုံးပါ။ မကြာခဏသူတို့သေချာပေါက် verbalize နိုင်မစပ်ဆိုင်ကြောင်းကိုသူတို့ရဲ့အပြုအမူကတဆင့်တစ်ခုခုဆက်သွယ်ပါတယ်။
စည်းကမ်းနည်းဗျူဟာကိုအသုံးပြုဖို့အဘယ်သို့ဆုံးဖြတ်သောအခါ, အပြုအမူပြဿနာများအတွက်တတ်နိုင်သမျှနောက်ခံအကြောင်းရင်းစဉ်းစားပါ။
1. သူတို့ကအာရုံစူးစိုက်မှု Want
မိဘများသူငယ်ချင်းများသို့မဟုတ်မိသားစုနှင့်အတူသွားရောက်ခြင်း, ဖုန်းပေါ်မှာစကားပြော, ဒါမှမဟုတ်မဟုတ်ရင်သိမ်းပိုက်သည့်အခါ, ကလေးတွေထွက် left ခံစားရတယ်။
နှင့်တစ်ဝုန်းဒိုင်းကြဲပစ် whining, ဒါမှမဟုတ်တစ်ဦးချင်းနှိပ်အာရုံကိုဆွဲဆောင်ဖို့အကောင်းဆုံးနည်းလမ်းဖြစ်ပါတယ်။
ကအနုတ်လက္ခဏာအာရုံစူးစိုက်မှုဖွင့်ရင်တောင်လေးတွေပဲတပ်မက်။ အနုတ်လက္ခဏာအပြုအမူလျစ်လျူရှု နှင့် အပြုသဘောဆောင်သည့်အပြုအမူကိုခြီးမှမျး အာရုံကို-ရှာအပြုအမူတွေကိုကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းဖို့အကောင်းဆုံးနည်းလမ်းတွေထဲကတစ်ခုဖြစ်ပါသည်။
2. သူတို့ကအခြားသူများကူးယူပါတယ်
ကလေးများအခြားသူများကိုစောင့်ကြည့်ခြင်းဖြင့်ပြုမူဖို့ဘယ်လိုလေ့လာသင်ယူ။ သူတို့ကျောင်းကမှာသက်တူရွယ်တူတွေ့မြင်လုပ်ဆောင်ချက်လည်းမမှန်မကန်သို့မဟုတ်သူတို့တီဗီပေါ်တွင်တွေ့မြင်င့်တစ်ခုခုကူးယူပါတယ်ပဲဖြစ်ဖြစ်, ကလေးတွေကပြန်လုပ်ပါလိမ့်မယ်။
ဗီဒီယိုဂိမ်း၌၎င်း, စစ်မှန်သောဘဝအတွက် TV ပေါ်မှာပြင်းထန်တဲ့အမူအကျင့်ရန်သင့်ကလေးတွေ '' ထိတွေ့မှုကန့်သတ်။ အခန်းက္ပမော်ဒယ်ကျန်းမာအပြုအမူ အမျိုးမျိုးသောအခြေအနေများတွင်ပြုမူဖို့သင့်လျော်တဲ့လမ်းသင့်ကလေးကိုသင်ပေးရန်။
3. သူတို့ကန့်သတ်ချက်များစမ်းသပ်စဉ်နေ
သငျသညျင့်တဲ့အခါမှာ စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေကိုထူထောင် ကြပြီးလုပ်ဖို့ခွင့်မပြုနေတာအဘယျသို့ကလေးတွေကိုပြောသည်သူတို့မကြာခဏသင်လေးနက်နေလျှင်မြင်ချင်တာပေါ့။ သူတို့ကပဲသူတို့ကစည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေကိုချိုးဖျက်အခါအကျိုးဆက်များဖြစ်လတံ့သောအရာကိုအထဲကရှာတွေ့မှကန့်သတ်စမ်းသပ်ရန်။
ရှင်းရှင်းလင်းလင်းန့်သတ်ချက် Set တသမတ်တည်းနှင့်ကမ်းလှမ်းမှုကိုအကျိုးဆက်များ။
ကလေးတွေသူတို့တစ်ခုခုနှင့်အတူကွယ်ပျောက်ရနိုင်မည်အကြောင်းသေးငယ်တဲ့အခွင့်အလမ်းရှိတယ်ထင်လျှင်, သူတို့သည်မကြာခဏပြုလုပ်ကြိုးစားရန်စုံစမ်းသွေးဆောင်ခြင်းကိုခံပါတယ်။ သငျသညျသူတို့တစ်တွေလက်ခံရရှိပါလိမ့်မယ်သောသူတို့ကိုပြသထားလျှင် အနုတ်လက္ခဏာအကျိုးဆက် သူတို့တစ်တွေစည်းမျဉ်းကိုချိုးဖျက်တစ်ခုချင်းစီကိုအချိန်, သူတို့ကပိုလိုက်နာဖြစ်လာစတင်ပါလိမ့်မယ်။
4. သူတို့ဟာကျွမ်းကျင်မှုမရှိခြင်း
တခါတရံအပြုအမူပြဿနာကိုကျွမ်းကျင်မှုမရှိခြင်းကနေရပ်တ။
သူကတစ်ဦးကစားစရာတွေနဲ့ဆော့ကစားရန်လိုလားနေသောကြောင့်လူမှုရေးကျွမ်းကျင်မှုကင်းမဲ့သောသူတစ်ဦးကကလေးတစ်အခြားကလေးကဝင်တိုက်လိမ့်မည်။ ကင်းမဲ့သောသူတစ်ဦးကကလေးတစ် ပြဿနာဖြေရှင်းနိုင်တဲ့စွမ်းရည် သည်သူ၏ကလေးကစားစရာအရုပ် box ထဲမှာ fit ပါဘူးသောအခါထိုဘာလုပ်ရမှန်းသေချာမဟုတ်ပါဘူးဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့သူ့အခန်းသန့်ရှင်းရေးမရနိုငျသညျ။
သင့်ကလေး misbehaves အခါ, အစားမယ့်သူ့ကိုအကျိုးဆက်ပေးခြင်း၏အစားဘာလုပ်ရမှန်းသူ့ကိုသင်ပေး။ သူသညျမိမိအမှားကနေသင်ယူနိုင်အောင်သူ့ကိုမတော်မတရားနှိပ်စက်ရန်အခြားနည်းလမ်းပြပါ။
5. သူတို့ကလွတ်လပ်ရေးနေ့စေချင်
မူကြိုကျောင်းသားများမိမိတို့ကိုယ်ပိုင်အပေါ်ပိုပြီးအမှုတို့ကိုပြုတတ်ရန်သင်ယူသောသူတို့သည်မကြာခဏသူတို့ရဲ့ကျွမ်းကျင်မှုအသစ်များကိုချွတ်ပြသချင်တယ်။ Tween လည်းလွတ်လပ်သောဖြစ်ဖို့သူတို့ရဲ့ကြိုးစားမှုကြောင့်လူသိများကြပါတယ်။ သူတို့ကပိုပြီးဆငျခွေပါသောဖြစ်လာနိုင်ပြီးအချိန်များတွင် disrespectfully ပြုမူလိမ့်မည်။
ဆယ်ကျော်သက်သူတို့ကိုယ်တိုင်အဘို့အထင်နိုင်သောလူကြီးများကိုပြသရန်ကြိုးပမ်းမှုအတွက်ပုန်ကန်သောဖြစ်လာပေမည်။ သူတို့ကရည်ရွယ်ချက်အပေါ်စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေကိုခြိုးဖောကျစခွေငျးငှါသူတို့ပြုကြချင်ကြဘူးသောအရာတို့ကိုလုပ်ဖို့အတင်းအကျပ်မရနိုငျသောလူကြီးများကိုပြသရန်ကြိုးစားလိမ့်မည်။
သင့်လျော်သောရွေးချယ်မှုသင့်ကလေးပေးပါ။ "သင်ရေသို့မဟုတ်ရေခဲရေသောက်ချင်ပါသလား" သင့်ရဲ့မူကြိုမေးပါ "ဒါဟာသင့်ရဲ့အိမ်မှုဝေယျာပြုကြတဲ့အခါမှာဆုံးဖြတ်သင့်အားတက်ပါတယ်။ ပြီးတော့အဖြစ်မကြာမီသင့်ရဲ့အိမ်မှုဝေယျာပြုအဖြစ်, သင်သည်သင်၏အီလက်ထရွန်းနစ်ကိုသုံးနိုင်သည်။ ", သင့်ဆယ်ကျော်သက်အရွယ်ကိုပြောပြပါ အသက်အရွယ်-သင့်လျော်သောလွတ်လပ်ခွင့်ပေးခြင်းလွတ်လပ်သောဖြစ်သင့်ကလေး၏လိုအပ်ချက်ဖြည့်ဆည်းပါလိမ့်မယ်။
6. သူတို့ကသူတို့ရဲ့စိတ်ခံစားမှုကိုမထိန်းချုပ်မရနိုင်သလား
တခါတရံကလေးတွေအဘယ်အရာကိုသူတို့ရဲ့ခံစားခကျြနဲ့ပတျသကျတဲ့လုပ်ဖို့အဘယ်သူမျှမစိတ်ကူးရှိသည်။
သူတို့အမျက်ထွက်ခံစားရသည့်အခါသူတို့ကအလွယ်တကူလွှမ်းမိုးဖြစ်လာစေခြင်းငှါ, ရလဒ်အဖြစ်, သူတို့ကရန်လိုဖြစ်လာပေမည်။ သူတို့ကတောင်သူတို့စိတ်လှုပ်ရှားခံစားရသောအခါအထဲကပြုမူအလေးပေး, ဒါမှမဟုတ်ပျင်းပေမည်။
ကလေးများထိုကဲ့သို့သောဝမ်းနည်းမှု, စိတ်ပျက်မိကြောင်း, စိတ်ပျက်ခြင်း, စိုးရိမ်ပူပန်မှုအဖြစ်ခံစားချက်တွေကိုနှင့်အတူကိုင်တွယ်ရန်ကျန်းမာနည်းလမ်းတွေသင်ယူဖို့လိုအပ်ပါတယ်။ ခံစားချက်တွေကိုအကြောင်းကိုကလေးတွေကိုသင်ပေးပါ နဲ့သူတို့ကို misbehaving မှသူတို့ကိုတားဆီးဖို့သူတို့ရဲ့စိတ်ခံစားမှုကိုစီမံခန့်ခွဲဖို့ကျန်းမာနည်းလမ်းတွေပြသပါ။
ကလေးတွေဟာသူတို့ရဲ့စိတ်ခံစားမှုကိုကျော်ပိုကောင်းထိန်းချုပ်မှုရှိတဲ့အခါသူတို့ကသူတို့ခံစားချက်တွေကိုနှင့်အတူကိုင်တွယ်ရန်ကျန်းမာဖြေရှင်းကျွမ်းကျင်မှုကိုသုံးနိုင်သည်။ အဲဒီအစားသူတို့ရဲ့စိတ်ခံစားမှုကိုဖော်ပြ misbehaving ၏, ကလေးတစ်ဦးတစ်ဦးကိုယူမှလေ့လာသင်ယူစေခြင်းငှါ အချိန်ထွက် ချငြိမ်သက်ရန်။
7. သူတို့ဟာလို့ဆိုချင်ပါတယ်လိုအပ်ချက်များရှိ
ကလေးတစ်ဦး, ဆာလောင်မွတ်သိပ်ပင်ပန်း, ဒါမှမဟုတ်နေမကောင်းခံစားရတဲ့အခါ, မတော်မတရားနှိပ်စက်မကြာခဏ ensues ။ အများစုကထောက်ကလေးအရွယ်တုန်းကနှင့်မူကြိုကျောင်းသားများသူတို့လိုအပ်သောအရာကိုဆက်သွယ်မှာကောင်းသောမရှိကြပေ။
ရလဒ်အနေနဲ့သူတို့မကြာခဏသူတို့ဆိုချင်ပါတယ်လိုအပ်ချက်ရှိသည်ပြသရန်မိမိတို့၏အပြုအမူကိုသုံးပါ။ မိဘများလို့ဆိုချင်ပါတယ်လိုအပ်ချက်များအတွက်ကြည့်ခြင်းအားဖြင့်အမူအကျင့်ပြဿနာများကိုတားဆီးကူညီပေးနိုင်ပါသည်။
သငျသညျလက်ပေါ်မုန်ရရှိပါသည်သည့်အခါသူကမောအိပ်ခဲ့ရဲ့ပြီးနောက်ဥပမာ, ကလေးငယ်စျေးဝယ်ယူပါ။ သူခံစားရဲ့ပုံကိုသင့်ကလေးမေးပါသူအချို့ဆိုချင်ပါတယ်လိုအပ်ချက်ရှိစေခြင်းငှါတွေကိုရှာဖွေပါ။
8. သူတို့ကပါဝါနဲ့ Control လုပ်ချင်
အာဏာနှင့်ထိန်းချုပ်မှုမကြာခဏမတော်မတရားနှိပ်စက်ရန်ကူညီသည်။ ကလေးတစ်ဦးအခြို့သောထိန်းချုပ်မှုပြန်လည်ရန်ကြိုးစားသည့်အခါတခါတရံခိုင်မာသောစိတ်သဘောနှင့်ဆငျခွေပါသောအပြုအမူရလဒ်များ။
အပြုအမူပြဿနာများအခြေအနေကိုကျော်တချို့ထိန်းချုပ်မှုရှိသည်ဖို့ကလေးတစ်ဦးရဲ့ကြိုးပမ်းမှုအနေဖြင့်ဖြစ်ပေါ်သည့်အခါ, တစ်ဦးအာဏာကိုရုန်းကန်တရပ်ပေါ်ပေါက်လာစေနိုင်သည်။ တလမ်း တစ်အာဏာကိုရုန်းကန်ရှောင်ရှား ကလေးတစ်ဦးနှစ်ဦးကိုရှေးခယျြမှုမြားကိုဆက်ကပ်ရန်ဖြစ်ပါသည်။ ဥပမာအားဖြင့်, "သင်သည်မဟုတ်ဘဲယခုသို့မဟုတ်ဤတီဗွီရှိုးကျော်ဖြစ်ပါတယ်ပြီးနောက်သင့်ရဲ့အခန်းကိုရှင်းလင်းပေးနိုင်မလား?" မေးပါ
နှစ်ခုရွေးချယ်မှုကမ်းလှမ်းခြင်းအားဖြင့်, သင်သည်လေးတွေအခြေအနေကကျော်တချို့ထိန်းချုပ်မှုပေးနိုင်ပါသည်။ ဒါဟာငြင်းခုံတွေအများကြီးကိုလျှော့ချနိုင်ပြီးကလေးတစ်ဦးညွှန်ကြားချက်ကိုလိုက်နာလိမ့်မည်ဟုဖြစ်နိုင်ခြေကိုတိုးမြှင့်ရရှိနိုင်သည်။
9. မတော်မတရားနှိပ်စက်သည်ထိရောက်သော
ကထိရောက်သောကြောင့်ကလေးများကဆိုးအရိုးရှင်းဆုံးအကြောင်းရင်းတစ်ခုဖြစ်ပါသည်။ စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေကိုခြိုးဖောကျသူတို့လိုချင်တာတွေသူတို့ကိုရရှိသွားတဲ့လျှင်, သူတို့သည်အလျင်အမြန်မတော်မတရားနှိပ်စက်အလုပ်လုပ်တယ်ကြောင်းလေ့လာသင်ယူရပါလိမ့်မယ်။
ဥပမာအားဖြင့်, သူ၏မိခင်အတွက်ပေးသည်သည်အထိ whines သူတစ်ဦးကလေးအကြောင်းလေ့လာသင်ယူပါလိမ့်မယ် whining သူလိုလားသမျှရရမယ့်အကောင်းဆုံးနည်းလမ်းဖြစ်ပါတယ်။ သို့မဟုတ်တစ်ပစ်သူတစ်ဦးကလေးသည် ဒေါသဝုန်းဒိုင်းကြဲ စတိုးဆိုင်ရဲ့အလယ်၌၎င်း, မိမိအဘသူ့ကိုအော်ဟစ်ရပ်တန့်ရန်ရမယ့်အရုပ်ဝယ်ဖို့သဘောတူ, ဒေါသဝုန်းဒိုင်းကြဲထိရောက်သောဖြစ်ကြောင်းသိလာကြတယ်။
သင့်ကလေး၏မတော်မတရားနှိပ်စက်ကောင်းစွာသူ့ကိုအမှုတော်ကိုထမ်းဆောင်မဟုတ်ကြောင်းသေချာအောင်လုပ်ပါ။ အတွင်းပေးခြင်းသို့မဟုတ်ဆင်းကျောထောက်နောက်ခံယခုအချိန်တွင်၌သင်တို့၏ဘဝကိုပိုမိုလွယ်ကူစေနေစဉ်, သငျသညျနောက်ဆုံးမှာစည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေကိုချိုးဖျက်ဖို့သင့်ကလေးကိုလေ့ကျင့်ပါလိမ့်မယ်။
စိတ်ကျန်းမာရေးကိစ္စများအရင်းခံကျတာကတော့ 10.
တခါတရံကလေးတွေအပြုအမူပြဿနာကိုအထောက်အကူပြုကြောင်းနောက်ခံစိတ်ကျန်းမာရေးပြဿနာများကိုရှိသည်။ နှင့်အတူကလေးများ ADHD ဥပမာ, လမ်းညွန်အတိုင်းလိုက်နာနှင့် Impulse ပြုမူဖို့ရုန်းကန်။
underlying စိုးရိမ်စိတ်သို့မဟုတ်စိတ်ကျရောဂါလည်းအပြုအမူပြဿနာကိုအထောက်အကူပြုနိုင်ပါတယ်။ တစ်ခုစိုးရိမ်ကလေးကသူ့ကိုဦးနှောက်အာရုံကြောခံစားရစေအတန်းသွားရှောငျရှားနိုငျသညျ။ တစ်ဦးကစိတ်ဓာတ်ကလေးကစိတ်တိုလိမ့်နဲ့သူ့အိမ်မှုဝေယျာသို့မဟုတ်သူ၏ကျောင်းတွင်အလုပ်ဖြည့်စွက်ဖို့လှုံ့ဆျောမှုကင်းမဲ့စေနိုင်သည်။
သင်သည်သင်၏ကလေးသည်မည်သည့်အခြေခံစိတ်ကျန်းမာရေးပြဿနာသို့မဟုတ်ဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာရောဂါရှိစေခြင်းငှါသံသယရှိလျှင်, သင့်ကလေး၏ကလေးအထူးကုပြောဆိုပါ။ တစ်ဦး တစ်ဦးလေ့ကျင့်သင်ကြားစိတ်ကျန်းမာရေးပရော်ဖက်ရှင်နယ်များကအကဲဖြတ် ဖို့အထောက်အကူပြုမဆိုအရင်းခံစိတ်ခံစားမှုဆိုင်ရာကိစ္စရပ်များရှိပါသည်လျှင်ဆုံးဖြတ်ရန်လိုအပ်သည့်ဖြစ်နိုင်သည် အပြုအမူပြဿနာများကို ။
> Sources
> HealthyChildren.org: ပုံမှန်ကလေးအပြုအမူ။
> Weitzman ကို C, Wegner အယ်လ်ပေးနိုင်သောဖွံ့ဖြိုးရေးမြှင့်တင်ရေး: အပြုအမူနှင့်စိတ်ခံစားမှုပြဿနာများများအတွက်ပြ။ ကလေးအထူးကု။ 2015; 135 (5): 946-946 ။