လူတိုင်းအခြိနျမှနျမှပဋိပက္ခတွေ့ကြုံရသည်။ ဒါဟာအသက်တာ၏ပုံမှန်အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်ပါတယ်။ ထိုအခါကျန်းမာလမ်းထဲမှာအတူကိုင်တွယ်ရန်သင်ယူခြင်းလေးတွေသူတို့လိုအပ်သည့်လူမှုရေးကျွမ်းကျင်မှုကျွမ်းကျင်ကူညီပေးသည်။ သို့သော်ပဋိပက္ခနှင့်မတူဘဲ အနိုင်ကျင့် အသက်တာ၏ပုံမှန်အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုမဟုတ်ပါဘူး။ ဒါဟာ "ကျမ်းပိုဒ်၏ရိုးထုံးတမ်းစဉ်" မဟုတ်ပါဘူးကြောင့်ကလေးတွေတက် toughen လုပ်မထားဘူး။
အနိုင်ကျင့်အာဏာကိုတစ်ဦးအလွဲသုံးစားသည်နှင့်သိသာထင်ရှားသောအကျိုးဆက်များရှိပါတယ်။
အနိုင်ကျင့်တွေအကြောင်းကျန်းမာဘာမျှရှိပါသည်။ တကယ်တော့, အနိုင်ကျင့်နှင့်ပဋိပက္ခအကြားအချို့အလွန်ကွဲပြားခြားနားချက်များရှိပါသည်။ ထိုကွဲပြားမှုကိုခွဲခြားသတ်မှတ်နိုင်ဖြစ်ခြင်းတုံ့ပြန်ပုံကိုသိရှိခြင်းအတွက်အရေးပါသည်။
ရွယ်တူချင်းပဋိပက္ခ၏ဝိသေသလက္ခဏာများ
ပဋိပက္ခသိရှိနိုင်ဖို့နည်းလမ်းတွေထဲကအတော်များများရှိပါတယ်။ ပဋိပက္ခဖြစ်ပေါ်သည့်အခါပထမဦးစွာ, ပါဝင်ပတ်သက်နှစ်ဦးစလုံးလူများဆက်ဆံရေးအတွက်တန်းတူပါဝါရှိသည်။ နှင့်နှစ်ဦးစလုံးကြောင့်လူစိတ်ခံစားမှုများနှင့်စိတ်ဆိုးစေခြင်းငှါအနေဖြင့်မတဦးတည်းကိုထိန်းချုပ်သို့မဟုတ်အာရုံကိုရှာကြံနေပါတယ်။ သူတို့ကအစသူတို့ကသဘောမတူသော်လည်းအချင်းချင်းလေးစားမှုရှိပါတယ်။
လူတွေကိုပဋိပက္ခတွေ့ကြုံခံစားသည့်အခါလည်းသူတို့မကြာခဏနောင်တခံစားရနှင့်၎င်းတို့၏လုပ်ဆောင်ချက်များအတွက်တာဝန်ယူပါ။ သူတို့ကသူတို့နောက်တဖန်ပျော်စရာရှိခြင်းကိုစတငျနိုငျအောငျထိုပြဿနာကိုဖြေရှင်းချင်တယ်။ သူတို့ကဆက်ဆံရေးကိုထပ်ပွနျလညျထူထောငျခံစားနိုင်အောင်သဘောတူညီချက်အချို့ကိုအမျိုးအစားကိုရှာတွေ့အပေါ်ရည်ရွယ်ချက်ရှိပါတယ်။ နောက်ဆုံးအနေနဲ့, ပဋိပက္ခရံဖန်ရံခါဖြစ်ပျက်များနှင့်များသောအားဖြင့်အလေးအနက်သို့မဟုတ်ဖြစ်စေလူတစ်ဦးမှစိတ်ခံစားမှုထိခိုက်မဟုတ်ပါဘူး။
ပဋိပက္ခကြုံနေရဖြစ်စေပါတီများအတွက်ပျော်စရာဘယ်တော့မှမဖြစ်ပေမယ့်, တကလူတစ်ဦးကိုသူတို့နေသောအကြောင်းကိုမကောင်းတဲ့ခံစားရစေပါဘူး။
အနိုင်ကျင့်ခြင်း၏အသွင်ပြင်လက္ခဏာများ
အနိုင်ကျင့်ခွဲခြားသတ်မှတ်ပေးဖို့အကောင်းဆုံးနည်းလမ်းကတမင်လုပ်ရပ်ကြောင်းအသိအမှတ်ပြုရန်ရန်ဖြစ်ပါသည်။ အဆိုပါရည်မှန်းချက်အခြားသူတစ်ဦး, ကိုထိခိုက်ကဲ့ရဲ့သို့မဟုတ်ခြိမ်းခြောက်ရန်ဖြစ်ပါသည်။ အခြေအနေကအာဏာတစ်ခုအချိုးမညီမျှမှုလည်းရှိပါတယ်။
အနိုင်ကျင့်အခြားလူအပေါ်ဖြစ်စေသူတို့ကိုခြိမ်းခြောက်သို့မဟုတ်သူတို့ကိုညှိုးနွမ်း, သူတို့ကိုခြိမ်းခြောက်သူတို့ကိုနှောင့်ယှက်သဖြင့်ထိန်းချုပ်မှုကြိုးပမ်းနေကြတယ်။
အနိုင်ကျင့်လည်းထပ်ခါတလဲလဲနှင့်ရည်ရွယ်ချက်ရှိရှိဖြစ်ပါတယ်။ တနည်းအားဖြင့်ဒါဟာဆက်လက်ဖြစ်ပွားနေသောဖြစ်ပါတယ်။ အဆိုပါနည်းဗျူဟာအဖြစ်အပျက်ကနေအဖြစ်အပျက်မှကွဲပြားစေခြင်းငှါစဉ်အခါ, အနိုငျကငျြ့တချို့လမ်းအတွက်သူတို့ကိုနာကျင်၏ရည်ရွယ်ချက်နှင့်အတူထပ်ခါထပ်ခါတူညီသောလူပစ်မှတ်ထားဖြစ်ပါတယ်။ အနိုင်ကျင့်လည်းအလေးအနက်စိတ်ခံစားမှုသို့မဟုတ်ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာထိခိုက်မှုတစ်ခုခြိမ်းခြောက်မှုဖြစ်စေ။
ပုံမှန်အားဖြင့်တစ်ဦးအနိုင်ကျင့်အနည်းငယ်သာနောင်တခံစားရနှင့်ပစ်မှတ်များသောအားဖြင့်သိသိသာသာစိတ်ဆိုးသည်။ ထို့အပြင်တှလူတွေကိုနာကျင်ထံမှစိတ်ကျေနပ်မှုရစေနိုင်သည်။ ထိုအရာကိုမဆိုဖြေရှင်းနိုင်ခြင်းမရှိကြိုးပမ်းမှုလည်းမရှိ။ အနိုင်ကျင့်ရည်ရွယ်ပစ်မှတ်နဲ့ဆက်ဆံရေးရှိခြင်းစိတ်ဝင်စားနေကြသည်မဟုတ်။ သို့သျောလညျး, မတိုင်းဆိုးအရေးယူမှု bullying ကြောင်းသတိရပါ။ တခါတရံသူကရိုးရိုးဖြစ်ပါတယ် ကဲ့ရဲ့ပြစ်တင်ခြင်းကိုပြုအပြုအမူ ။ ဒါကြောင့်သင်ကသတိပြုမိကြသည်သေချာဖြစ် နိုင်ကျင့်ပါဝငျသောအရာကို ။
ပဋိပက္ခနှင့်အနိုင်ကျင့်ခြင်း Addressing အတွက်ကွာခြားချက်များ
ပဋိပက္ခအထိကြီးထွားလာ၏အရေးပါသောအစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်ပါသည်ဒါပေမယ့်အနိုင်ကျင့်တော့မဟုတ်ပါဘူး။ ပဋိပက္ခပေးနဲ့ယူဖို့ဘယ်လိုလေးတွေသင်ပေးတယ်။ သူတို့ကအစတစ်ခုသဘောတူညီချက်နှင့်မည်သို့ဖြေရှင်းလာရန်မည်သို့မည်ပုံလေ့လာပါ။ သို့သော်သာအနာလေးတွေ bullying ။
ဒါကြောင့်ပဋိပက္ခမှကြွလာသည့်အခါလေးတွေပဋိပက္ခဖြေရှင်းကျွမ်းကျင်မှုသင်ယူဖို့အဘို့, ကကောင်းလှ၏။ ဤရွေ့ကားကျွမ်းကျင်မှုနားထောင်ခြင်းနှင့်အတူတကွအလုပ်လုပ်မြှင့်တင်ရန်။
နှစ်ဦးစလုံးပါတီများအနေနဲ့သဘောတူညီချက်ထံသို့လာကြ၏။ သို့သော်ပဋိပက္ခဖြေရှင်းအခြေအနေများ bullying များအတွက်သင့်လျော်သောမဟုတ်ဘူး။ တကယ်တော့ထိုသို့အနိုင်ကျင့်၏သားကောင်များရန်အလွန်အန္တရာယ်ရှိနိုင်ပါတယ်။
နှစ်ဦးစလုံးကြောင့်လူလက်ရှိပြဿနာတာဝန်ရှိသည်နှင့်အထုတ်အလုပ်မလုပ်ဖို့လိုအပျသောယူဆချက်အပေါ်အခြေခံပြီးပဋိပက္ခ resolution ကိုအကျင့်ကိုကျင့်။ ဤအခြေအနေ၌, နှစ်ဦးစလုံးလေးတွေလိုက်လျောစေနှင့်ပဋိပက္ခပြေလည်ဖြစ်ပါတယ်။ ကလေးတွေဟာပဋိပက္ခရှိသည့်အခါအများအားဖြင့်, ထိုသူတို့အား၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်ပေါ်မှာထွက်အလုပ်လုပ်ဖို့အခွင့်အလမ်းကိုခွင့်ပြုတာကအကောင်းဆုံးဖြစ်တယ်။
ဒါပေမယ့်အနိုင်ကျင့်ကွဲပြားခြားနားသည်။ ဒါဟာရည်ရွယ်ချက်ရှိရှိအခြားသူတစ်ဦးထိခိုက်စေမယ့်ရွေးချယ်မှုအောင်နိုငျကငျြ့အကြောင်းပါ။ အထဲကအလုပ်လုပ်ဘာမျှရှိပါသည်။
ပိုပြီးင်ဘယျ တှ များသောအားဖြင့်အခြားသူများနှင့်ညှိနှိုင်းရန်ကြပါဘူး။ သူတို့ကအာဏာကိုလိုခငျြသူတို့လုပ်ရပ်တွေကိုအဘို့အခြားသူတွေအပြစ်တင်ကြပါတယ်။ လူကြီးကသူတို့ကိုတောင်းပန်မှရနိုင်လျှင်ပင်မည်သူမျှမလှည့်ပတ်သောအခါတှမကြာခဏတုံ့ပါလိမ့်မယ်။ ရလဒ်အနေနဲ့ကပဋိပက္ခနှင့်အနိုင်ကျင့်အကြားခြားနားချက်ကိုအသိအမှတ်မပြုဖို့အလွန်အရေးပါသည်။
ကိုသတိရပါ, အနိုငျကငျြ့အခွအေနအဘို့အပြည့်အဝတာဝန်ရှိသည်။ သူလည်းပြောင်းလဲမှုအားလုံးကိုတာဝန်ဖြင့်သမုတ်သော။ ပဋိပက္ခဖြေရှင်းရေးသို့မဟုတ်စေ့စပ်ဖြန်ဖြေတွင်ပါဝင်ဆောင်ရွက်ရန်ပစ်မှတ်အတင်းအကျပ်ကောင်းတစ်စိတ်ကူးဘယ်တော့မှဖြစ်ပါတယ်။ အဲဒီအစားဖွံ့ဖြိုး အနေနဲ့ဝင်ရောက်စွက်ဖက်မှုဖြစ်စဉ်ကို အနိုင်ကျင့်ခံရခြင်းကျောင်းသားများ၏ဘေးကင်းလုံခြုံမှုသေချာကြောင်း။
ဤအတောအတွင်းအဆိုပါနိုငျကငျြ့စည်းကမ်းရပါမည်။ အနိုင်ကျင့်၎င်းတို့၏အပြုအမူများအတွက်အကျိုးဆက်များကိုတွေ့ကြုံခံစားဖို့လိုအပ်ပါတယ်။ သူတို့ကအစကသူတို့ရွေးချယ်မှုလက်မခံနိုင်ဖြစ်ကြပြီးသည်းခံမည်မဟုတ်ကြောင်းပြောသည်ခံရဖို့လိုအပ်ပါတယ်။ ထိုနည်းတူစွာအနိုင်ကျင့်၏သားကောင်များသူတို့ကအနိုင်ကျင့်စေနှင့်သူတို့အပြစ်တင်ဖို့မစပ်ဆိုင်ကြောင်းကိုမနှစ်သိမ့်ထားရန်လိုအပ်ပါသည်။ သူတို့ကိုကျော်လွှားကူညီဖို့သူတို့နှင့်အတူအလုပ်လုပ် နိုင်ကျင့်၏အနုတ်လက္ခဏာသက်ရောက်မှု ။ သူတို့ကိုပြန်လည်များအတွက်ရည်မှန်းချက်ဖြစ်ပါတယ် Self-လေးစားမှု ။