အဘယ်အရာကိုမိဘများကောလိပ်နိုင်ကျင့်အကြောင်းကိုသိရန်လိုအပ်
ပြည်သူ့မကြာခဏကြောင်းယုံကြည် နိုင်ကျင့် လေးတွေနောက်ဆုံးမှာ outgrow တဲ့ကလေးဘဝပြဿနာဖြစ်ပါတယ်။ တကယ်တော့လူအများစုသူတို့အထက်တန်းကျောင်းကနေဘွဲ့ရတစ်ချိန်ကသူတို့ရဲ့ကလေးတွေကိုအနိုင်ကျင့်နှင့်အတူကိုင်တွယ်ရန်ရှိသည်မည်မဟုတ်ကြောင်းယူဆ။ ဒါပေမယ့်သုတေသနကြီးထွားလာကြောင်းအကြံပြု တှ တက်ကြီးထွားလာခြင်းနှင့်ကောလိပ်ကျောင်းထိုးဖေါက်ကြသည်။ ပင်လုပ်သားအင်အားတှ၎င်း၏မျှတသောဝေစုထက်ပိုရှိပါတယ်။
တကယ်တော့, အနိုင်ကျင့်သမျှသောအသက်အရွယ်မရွေးလူကိုင်တွယ်ရန်ပြင်ဆင်ထားရှိရမည်တစ်ခုပြဿနာဖြစ်ပါတယ်။ သငျသညျကောလိပ်ဝင်လောက်, ဒါမှမဟုတ်ပြီးသားကောလိပ်ကျောင်းများတွင်လူငယ်တစ်အရွယ်ရောက်ပြီးသူတစ်ဦးအထက်တန်းကျောင်းကျောင်းသားရှိပါကဤနေရာတွင်သင်သိသင့်ကြောင်းနိုင်ကျင့်တွေအကြောင်းငါးခုအချက်အလက်များဖြစ်ကြသည်။
1. အနိုင်ကျင့်ခြင်းအထက်တန်းကျောင်းအဆုံးသတ်မထားဘူး။
အလယ်တန်းကျောင်းအတွက်ထိပ် bullying နှင့်အထက်တန်းကျောင်းများကပြေသည်တစ်အများစုနေစဉ်, အသစ်သောသုတေသနအနိုင်ကျင့်လုံးဝသွားဘယ်တော့မှစေခြင်းငှါဖော်ပြသည်။ တှရန်သွန်သင်ကြသည်မဟုတ်လျှင်တကယ်တော့ သူတို့ရဲ့လုပ်ရပ်တွေကိုများအတွက်တာဝန်ယူ သို့မဟုတ်ကြသည်မဟုတ် အခြားသူတွေ bullying များအတွက်စည်းကမ်း , ဒီကသူတို့အလိုရှိကြသည်တွင်ရလဒ်ရရှိသွားတဲ့အထူးသဖြင့်ပါလျှင်ထိုသူတို့အဘို့အမူအကျင့်တစ်ခုပုံစံဖြစ်လာပါလိမ့်မယ်။
အကျိုးဆက်ကောလိပ်ကျောင်းသားမိဘများကိုသူတို့ကောလိပ်ကျောင်းအဘို့ချန်ခြွင်းသကဲ့သို့မိမိတို့၏လေးတွေနှင့်အတူအနိုင်ကျင့်ကိစ္စများဆွေးနွေးရန်ဖို့လိုအပ်ပါတယ်။ သူတို့ကအစကိုဆက်လက်သင့်ပါတယ် Self-လေးစားမှုတည်ဆောက် , ခံနိုင်ရည် , လူမှုရေးကျွမ်းကျင်မှု နှင့် ဆိုထားပါသည်ကျွမ်းကျင်မှု သူတို့ရဲ့ကလေးတွေကောလိပ်နှင့်နောက်ပိုင်းတွင်လုပ်သားအင်အားအတွက်အနိုင်ကျင့်ဆိုင်ရာကိစ္စရပ်များနှင့်အတူထိရောက်စွာကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းနိုင်အောင်။
အဲဒါကိုမှကြွလာသောအခါယုံကြည်မှုနှင့်ဒဏ်ခံဖြစ်ခြင်းတစ်ဝက်စစ်တိုက်ခြင်းငှါဖြစ်ပါသည် အနိုင်ကျင့်တက်ရပ်နေ ။
ကောလိပ်ကျောင်းများတွင် 2. ဆိုက်ဘာတိုက်ခိုက်မှုတို့သည်မြင့်တက်ဖြစ်ပါတယ်။
သုတေသနကွောငျးဖျောပွသ ဆိုက်ဘာတိုက်ခိုက်မှုတို့သည် ကောလိပ်အဆင့်မှာတိုးပွားလာနေသည်။ နှင့်ကောလိပ်ကျောင်းလေးတွေအတွေ့အကြုံကိုကြားဆက်ဆံရေးကိစ္စများကိုဗဟိုပြုသောဆိုက်ဘာတိုက်ခိုက်မှုတို့သည်တာ။
ဥပမာအားဖြင့်, အကြိမ်ပေါင်းများစွာဆိုက်ဘာတိုက်ခိုက်မှုတို့သည်လွှမ်းခြုံ အတင်းအဖျင်းများနှင့်ကောလာဟလများ , slut အရှက်ကွဲခြင်း နှင့် လိင်ပိုင်းဆိုင်ရာအနိုင်ကျင့် ။
မကြာခဏ မိန်းကလေးငယ်များကိုဆိုလိုတာ လူမှုလှေကားမှတက်မှဒါမှမဟုတ်တခြားမိန်းကလေးတွေခြိမ်းခြောက်ဖို့လမ်းအတိုင်းဤအပြုအမူအတွက်ထိတွေ့ဆက်ဆံပါလိမ့်မယ်။ သူတို့ကအစရှယ်ယာဖို့သူတို့စိတ်ဝင်စားယောက်ျားလေးများအပေါ်သူတို့ရဲ့ပြောဆိုချက်ကိုဆိုက်ဘာတိုက်ခိုက်မှုတို့သည်သုံးနိုင်ပါသည်။ ထိုအတောအတွင်းယောက်ျားလေးများကသူတို့ကိုညှိုးနွမ်းခြင်းနှင့်၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်ကြီးစိုးအားထုတ်တဲ့လမ်းအဖြစ်ဆိုက်ဘာတိုက်ခိုက်မှုတို့သည်အခြားအယောက်ျားလေးများ may ။ ဒါမှမဟုတ်သူတို့ကစွန့်ပစ်ခံရပြီးနောက်လက်စားချေရမှဆိုက်ဘာတိုက်ခိုက်မှုတို့သည်သုံးနိုင်ပါသည်။ ကျောင်းသားများကိုအတွက်ထိတွေ့ဆက်ဆံလျှင်တကယ်တော့, sexting ဒီဆက်ဆံရေးဟာပြီးဆုံးသည့်အခါ shaming ဆိုက်ဘာတိုက်ခိုက်မှုတို့သည်သို့မဟုတ် slut အဘို့ သာ. ကြီးမြတ်အန္တရာယ်မှာသူတို့ကိုတတ်၏။
3. ကောလိပ်နိုင်ကျင့်အချို့သောထူးခြားသောစိန်ခေါ်မှုများတွေ့ရမယ်။
အလယ်တန်းကျောင်းနှင့်အထက်တန်းကျောင်းများတွင် bullying မတူဘဲ, များစွာသောကောလိပ်ကျောင်းသားများကိုအနီးအနားရှိမိသားစုနှင့်မိတ်ဆွေများများ၏ထောက်ခံမှုမပါဘဲအနိုင်ကျင့်ရင်ဆိုင်ရရပါမည်။ သူတို့ကအိမျကနေကျောင်းဝင်းမိုင်နေထိုင်နေကြသည်။ ပိုပြီးင်ကဘာလဲ, အနိုင်ကျင့်ရာသီဥတုထွက်ပြေးလာသူဟာအထူးသဖြင့်လျှင်ကောလိပ်တွင်ပိုမိုစိန်ခေါ်မှုဖြစ်နိုင်ပါတယ် နိုငျကငျြ့နေတဲ့အခန်းဖော်ဖြစ်ပါတယ် တစ်ခုသို့မဟုတ်အိပ်ဆောင်အိမ်ထောင်ဖက်။
ကောလိပ်ကျောင်းသားများကိုလည်းဖြစ်နိုင်ခြေနှင့်အတူကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းရမယ် မီးခိုးမြူ နေတုန်းပဲအချို့သောကောလိပ်ကျောင်းအပေါ်ဖြစ်ပေါ်သော။ လူအများစုသာအဖွဲ့များကြားတွင်နှင့် sororities မီးခိုးမြူတွင်ပါဝင်ဆောင်ရွက်ယူဆနေချိန်မှာပဲအကြောင်းကိုမဆိုအုပ်စုတစ်စုအားကစားအသင်းများနှင့်အခြားကျောင်းဝင်းအဖွဲ့များအပါအဝင်မီးခိုးမြူထုံးတမ်းရှိနိုငျတယျ။
မီးခိုးမြူများနှင့်မည်ကဲ့သို့မီးခိုးမြူထုံးတမ်းတုံ့ပြန်ရန်များ၏အန္တရာယ်အကြောင်းသင့်ကလေးပြောပြရန်သေချာစေပါ။
4. အနိုင်ကျင့်ကောလိပ်ကျောင်းသားများကမကြာခဏတစ်ဦးတည်းနှင့်အထီးကျန်ခံစားရတယ်။
အဆိုပါ အနိုင်ကျင့်၏အကျိုးဆက်များကို ထိခိုက်သူမည်သူမဆိုအဘို့အမြင့်မားသောဖြစ်ကြသည်။ ဒါပေမဲ့သုတေသနကောလိပ်ကျောင်းသားများကသူတို့တက္ကသိုလ် underclassmen များမှာအထူးသဖြင့်ပါလျှင် ပို. ပင်တစ်ဦးတည်းနှင့်အထီးကျန်ခံစားရနိုင်သည်ဟုဖော်ပြသည်။ တိုင်းကောလိပ်ကျောင်းသားထောက်ခံမှုစက်ဝိုင်းလိုအပ်ကြောင်း, ဒါပေမယ့်ကောလိပ်ကျောင်းသားများကထောက်ခံမှုများပင် သာ. လို၌ရှိကြ၏နိုင်ကျင့်။
သင့်ကလေးကိုကောလိပ်ကျောင်းမှာအနိုင်ကျင့်ခံရလျှင်, အထီးကျန်ဆန်ခြင်းနှင့်အထီးကျန်၏ခံစားခကျြကိုလျှော့ချဖို့ခြေလှမ်းတွေယူပါ။ သင်သည်တတ်နိုင်လျှင်ဥပမာအားဖြင့်, သင်တို့၏ကျောင်းသားသွားရောက်ကြည့်ရှု။
သူမ၏အခြားလူများပိုမိုချိတ်ဆက်ခံစားရပါစေအံ့သောငှါလှုပ်ရှားမှုများတွင်ပါဝင်ပတ်သက်ရရန်သူမ၏အားပေးပါ။ နှင့်သင့်ကလေးအတွက်တစ်ဦးဆရာလာပြီအကြောင်းကိုကျောင်းဝင်းကျွမ်းကျင်သူများကပြောဆိုပါ။ ကိုယ့်တစ်ဦးသို့မဟုတ်နှစ်ဦးကိုမိတ်ဆွေများကိုအနိုင်ကျင့်၏သားကောင်များကိုတွေ့ကြုံခံစားနိုငျသောအထီးကျန်၏အဓိပ္ပာယ်ဖြေလျော့၌ရှည်လျားသောလမ်းကိုသွားနိုင်ပါတယ်။
5. အနိုင်ကျင့်ကောလိပ်ကျောင်းသားများကမကြာခဏသူတို့တွေ့ကြုံနေသောညှဉျးဆဲအကြောင်းကိုတိတ်ဆိတ်စွာ။
သူတို့ကတဆင့်သွားကြသည်အဘယ်အရာကိုမည်သူမဆိုပြောပြဘယ်တော့မှအနိုင်ကျင့်ကြသူအတော်များများဟာကောလိပ်ကျောင်းသား။ သူတို့ရဲ့တိတ်ဆိတ်နောက်ကွယ်မှအများအပြားအကြောင်းပြချက်ရှိပါတယ်။ ပထမဦးစွာအကြိမ်ပေါင်းများစွာ အနိုင်ကျင့်၏သားကောင်များ သူတို့တွေ့ကြုံနေကြဘယ်သို့သောအားဖြင့်အရှက်နေကြသည်။ ယင်းအနိုင်ကျင့်အကြောင်းပြောဆိုရန်အခြားလူများဟုသို့မဟုတ်ဘာလုပ်နေတယ်ဆိုတာကို၏ရှက်စရာအသေးစိတ်အချက်အလက်များကိုဝေမျှဖို့သူတို့ကိုလိုအပ်သည်။
ထို့အပြင်ကောလိပ်ကျောင်းသားများကို၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်အပေါ် bullying တုံ့ပြန်ရန်အလယ်တန်းကျောင်းသို့မဟုတ်အထက်တန်းကျောင်းကျောင်းသားကျောင်းသူများထက် ပို. ဖိအားခံစားရပေမည်။ သူတို့ကအခုသူတို့လူကြီးများဖြစ်လာဖြစ်ကြောင်း, မိမိတို့ကိုယ်ပိုင်အပေါ်ပြဿနာများကိုကိုင်တွယ်ရန်သင်ယူဖို့လိုအပ်သည်ဟုယုံကြည်ကြသည်။ ဒီအခြို့သောဒီဂရီမှမှန်နေစဉ်အတွင်းနှင့်အညီ, အနိုင်ကျင့်မကြာခဏထောက်ခံမှုစနစ်နှင့်ဝင်ရောက်စွက်ဖက်မှုလိုအပ်သည်ရှုပ်ထွေးသောပြဿနာဖြစ်ပါတယ်။ မိဘများသူတို့တွေ့ကြုံနေသောအနိုင်ကျင့်တရားကိုကျင့်ဆန့်ကျင်ဖြစ်ကြောင်းလုပ်ရပ်များကပါဝင်ပတ်သက်လျှင်အထူးသဖြင့်အကူအညီများနှင့်ထိုးထွင်းသိမြင်မှုပေးနိုင်ပါသည်။
Verywell မိသားစုထံမှတစ်ဦးကသမ်မာကမျြး
သင်ပြိုလဲသောသို့မဟုတ်ပြီးသားကောလိပ်တက်ရောက်ခြင်းကျောင်းသားတစ်ဦးအတွက်ကောလိပ်မှချွတ်ဦးဆောင်သောဆယ်ကျော်သက်ရှိပါကသေချာသငျသညျပုံမှန် bullying အကြောင်းပြောနေတာနေကြသည်စေ။ အမှုအရာကိုကောင်းစွာမသွားမဖြစ်စေခြင်းငှါတွေကိုနားထောင်ပြီးတော့ Open-မေးခွန်းများမေးပါ။ သင့်ရဲ့ကောလိပ်ကျောင်းသားတစ်ယောက်နဲ့အတူပွင့်လင်းတွေ့ဆုံဆွေးနွေးရေး Keeping ကောလိပ်နိုင်ကျင့်နှင့်ဆက်ဆံရာတွင်ပထမဦးဆုံးခြေလှမ်းတစ်ခုဖြစ်ပါသည်။
ဆေးပညာ၏> "ကောလိပ်ကျောင်းသားများအနက်အနိုင်ကျင့်ခြင်းခံရသူ," အမေရိကန်အမျိုးသားစာကြည့်တိုက်, ကနျြးမာရေးအမျိုးသား Institutes, 2013 https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3861792/ (မတ်လ 2018)