အကယ်စင်စစ်ဆိုးဆရာများရှားပါး, ဒါပေမဲ့သူတို့မတည်ရှိပါဘူး။ အများစုမှာဆရာ, ဆရာမယနေ့ကောလိပ်ဒီဂရီရှိသည်နှင့်သင်ပေးဖို့အရည်အချင်းပြည့်မီဖြစ်ခြင်းရှေ့တော်၌နည်းပြကျောင်းသားသင်ကြားရေးအလုပ်သင်ဖြည့်စွက်ရန်လိုအပ်သည်။ တဲ့ professional, certified ရရှိထားပြီးဆရာဖြစ်လာမှအဆိုပါလမ်းကြောင်းကိုပုံမှန်စာသင်ခန်းဆရာမဖြစ်လာထံမှအလုပ်အကိုင်အတွက်ပိုင်ဘူးသူကိုလူအများစုရပ်တန့်ရန်လုံလောက်သောစိန်ခေါ်မှုဖြစ်ပါတယ်။
သို့သျောလညျးနည်းနည်းနဲ့, ရံဖန်ရံခါဆရာဖြစ်ထိုက်မတန်မဖြစ်စေခြင်းငှါ, အဘယ်သူသည်တစ်စုံတစ်ဦးကအဆိုပါအထောက်အထားများနှင့်တစ်ဦးဆုံးမဩဝါဒပေးအနေအထားရရှိသွားတဲ့။ သင့်ကလေးကိုမကောင်းတဲ့ဆရာနှင့်အတူလူတန်းစားထဲမှာတည်သည်ဆိုပါက, သင်ဖြစ်ကောင်းသင့်ကလေးကိုလေ့လာသင်ယူမည်သူတို့ကစာသင်ခန်းထဲမှာဘယ်အရာကိုတှေ့အကွုံမြားရှိလတံ့သောအရာကိုစိုးရိမ်ပူပန်ကြသည်။
သငျသညျတခုတစ်ခုလုံးကိုကျောင်းမှာတစ်နှစ်သင့်ကလေး၏ပညာသင်နှစ်အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းအတွက်အချိန်သင်ယူခြင်း၏ကြီးမားသောငွေပမာဏကြောင်းစိတ်မပူပါနဲ့လိမ့်မည်။ သငျသညျကလေးကနက်နက်ရှိုင်းရှိုင်းအတူတယောက်ကိုတယောက်တန်းကနေတည်ဆောက်ကြောင်းသဘောတရားများကိုလေ့လာသင်ယူကျောင်းတိုင်းတစ်နှစ်ဖြုန်းဖို့လိုအပ်ပါတယ်နားလည် သစ်ကိုတိကျခိုင်မာစွာစံချိန်စံညွှန်းများ တစ်နိုင်ငံလုံးမွေးစားခံရ။ သင့်ရဲ့စိုးရိမ်ပူပန်မှုကိုအပြစ်လွတ်နေသည်နေစဉ်, အခြေအနေကဝေးကူကယ်ရာမဲ့ကနေဖြစ်ပါတယ်။
သငျသညျအခွအေနတိုးတက်လာဖို့ယူနိုင်ပါသည်အများအပြားခြေလှမ်းများရှိပါတယ်။ သငျသညျအဘယ်သို့ပြုနိုင်သည်၏တစိတ်တပိုင်းကျောင်းပိုင်ခွင့်တုံ့ပြန်ချက်များပေးနေပါသည်။ ငါတို့ရှိသမျှသည်လိုအပ်မယ့်ဘဝကျွမ်းကျင်မှု - အခြားရှုထောင့်ကိုသင်ပေးထားသောခဲ့ကြရာ၏အကောင်းဆုံးကိုအောင်ပါဝငျသညျ။ တခါတရံမှာကျွန်တော်တို့ဟာလိုချင်တာတွေမရကြဘူး။
ကျွန်တော်တို့ရဲ့မျှော်လင့်ချက်ဖြည့်ဆည်းမပေးပါဘူးပေးအပ်တစ်ခုခုကျွန်တော်တို့ကိုပွငျဆငျနိုငျသောအခါအယူဖို့အကောင်းဆုံးမဟာဗျူဟာရွေးချယ်ခြင်း - ကျနော်တို့အနာဂတ်၌ကြုံတွေ့ရပေမည်စိန်ခေါ်မှုပြဿနာများအတွက်ကျွန်တော်တို့ရဲ့ children- ။
ပထမဦးစွာသတင်းအချက်အလက်အားလုံးသည် Get
အများအားဖြင့်မိမိတို့ကလေးဆိုးဆရာမမှတာဝန်ပေးအပ်ထားပြီးစိုးရိမ်ပူပန်တဲ့သူမိဘများအကြောင်းရင်းနှစ်ခုထဲကတစ်ခုအဘို့အအဲဒီလို "သင်၏ကလေးသည်သင်သည်သူတို့၏နေ့ကအကြောင်းကိုကြောက်မက်ဘွယ်သောပုံပြင်များပြောပြကျောင်းမှအိမ်ပြန်လာခဲ့ပါသည်, သို့မဟုတ်သင်အခြားမိဘများထံမှရွားလှပုံပြင်များစကားကိုသင်တို့ကြားရပြီဖြစ်စေ။
တစ်ခုခုကိုလမ်း, သင်စာသင်ခန်းထဲမှာဖြစ်ပျက်ပထမဦးဆုံးလက်ကိုမြင်လျှင်ကြသည်မဟုတ်ကြောင်းမှတ်မိဖို့လိုအပ်ပါတယ်။ သင်တို့သည်လည်းဘာတွေဖြစ်နေတယ်ဆိုတာကိုတစ်ကန့်သတ်အမွငျရတဲ့နေကြသည်။
မလုပျ - သင်၏ပဌမဗီဇ၌တရားခုန်ခြင်းနှင့်အပြောင်းအလဲများလုပ်ပါလိမ့်မယ်။ သငျသညျကိုရပ်တန့်နှင့်အမှန်တကယ်သင်တခြားဘာမှလုပ်ရှေ့မှာသွားသောအရာကိုနားလည်သဘောပေါက်ရန်ကြိုးစားရန်လိုအပ်ပါသည်။ သင်သည်သင်၏ကလေးသို့မဟုတ်မိတ်ဆွေများထံမှကြားရကြပြီသောပုံပြင်များတပြင်လုံးကိုဇာတ်လမ်းဖြစ်, သို့မဟုတ်ပင်အစစ်အမှန်မည်မဟုတ်ပါ။
သင့်ကလေးကိုဆရာကသူတို့ကိုပြောပြခဲ့ရာနားလည်မှုလွဲခဲ့ကြပေမည်, ဒါမှမဟုတ်သူတို့ကလေးတွေအကြားကျောင်းပတ်ပတ်လည်ကိုသွားကြောင်း, မိုက်ကောလာဟလထပ်နိုင်ပါတယ်။ ဆရာမကြိုက်ဘူးတဲ့သူသင်၏မိတ်ဆွေများမိမိတို့ကလေးကျောင်းတွင်ပြဿနာများကိုဖြစ်ပေါ်စေခဲ့စဉ်းစားရန်ဆန္ဒရှိခဲ့ကြမည်မဟုတ်ပါ။
သင့်ကလေးကျောင်းတွင်ဘာတွေဖြစ်နေတယ်ဆိုတာကိုအကြောင်းကိုအနည်းငယ်ပွင့်လင်းမေးခွန်းများမေးမြန်းခြင်းအားဖြင့်အစပြုပါ။ တူသောမေးခွန်းများကိုမေး "ကျောင်းမှာယနေ့ဖြစ်ပျက်ကဘာလဲ?" "ဘာပြီးနောက်ဖြစ်ပျက် / ကြောင်းဖြစ်ပျက်ခဲ့မတိုင်မီ?" yes သို့မဟုတ်ခွအေနမြေားကိုဖော်ပြရန်မထားတဲ့အဘယ်သူမျှမမေးခှနျးတှေ, ရှောင်ကြဉ်ပါ။ ဤမေးခွန်းများကိုကလေးများဦးဆောင်လမ်းပြသို့မဟုတ်ရှုပ်ထွေးနိုင်ပါတယ်အဖြစ်, ဖြစ်ပျက်အဖြစ်အကြံပြုချက်များမှန်းဆသို့မဟုတ်လုပ်ရန်ကြိုးစားမနေပါနဲ့။
ဤအအစောပိုင်းအဆင့်၌သငျဆရာတွေအကြောင်းအနုတ်လက္ခဏာဘာမှပြောမရသတိထားပါချင်တယ်။ ကလေးများဆရာ, ဆရာမများနှင့်ပညာရေးနှင့် ပတ်သက်. ၎င်းတို့၏မိဘများသဘောထားတွေမှအထိခိုက်မခံဖြစ်ကြ ။
သင်ဆရာဘာလုပ်နေတယ်ဆိုတာကိုသဘောမတူရင်တောင်, သင်ဆဲသင့်ကလေးကိုသူတို့ကျောင်းမှာလေးစားမှုဖြစ်သင့်ကြောင်းသိကြချင်တယ်။
အဆိုပါပြဿနာကိုဖေါ်ထုတ် - ဒါဟာတကယ်ပဲတစ်ဦးကမကောင်းပါဆရာလား?
ဆုံးမဩဝါဒပေးခြင်းတစ်ဦးအလွန်အကြိုးအသက်မွေးဝမ်းကျောင်းနိုင်ပါတယ်။ ဒါဟာအစစိတ်ဖိစီးမှုနှင့်ပြောင်းလဲမှုနှင့်အတူစရာတွေဖြစ်ပါတယ်။ တောင်မှပါရမီဆရာ, ဆရာမတစ်ဦးကိုချွတ်တစ်ရက်ရှိသည်သို့မဟုတ်ရိုးရှင်းတဲ့အမှားလုပ်လိမ့်မည်။ အကြီးအဆရာများ, တိုးတက်လာဖို့အားပေးမှုလို, အဲဒီနောက်အမှန်တကယ်မကောင်းတဲ့ဆရာ, ဆရာမတွေရှိတယ်လိမ့်မယ်တဲ့သူဆရာ, ဆရာမတွေလည်းရှိတယ်။ အဆိုပါအမှန်တကယ်မကောင်းတဲ့ဆရာ, ဆရာမတသမတ်တည်းထိရောက်မှုရှိလိမ့်မည်။
အကယ်စင်စစ်ဆိုးဆရာများလေးအမျိုးအစားများ:
- ဆရာဒီ Boring ခဏပြောသွားပြီးတော့သင်ထောက်ကူထွက်လက်သူဆရာဖြစ်ပြီး, ကြောင့်ဖြစ်ပါတယ်။ ခေတ်သစ်ဆရာ, ဆရာမပို့ချချက်များနှင့်သင်ထောက်ကူပေးလုပ်ပေးနေစဉ်, သူတို့လညျးလကျကို-အပေါ်တာဝန်တွေ, စီမံကိန်းများ, အုပ်စုများဆွေးနွေးမှုများရှိသည်, ပါလိမ့်မယ် သူတို့ရဲ့ကျောင်းသားများကိုလာအောင်နှိုးဆွ ။
- အဘယ်သူမျှမထိန်းချုပ်ရေးဆရာ - သူတို့ရဲ့စာသင်ခန်း၏အဘယ်သူမျှမထိန်းချုပ်သည်။ ဒါကဆရာဆရာမလည်းမရှိသော်လည်းအဘယ်သူမျှမအရွယ်ရောက်ပြီးသူကြီးကြပ်မှုနှင့်အတူပါတီကဲ့သို့ခံစားရကြောင်းစာသင်ခန်းရှိပါတယ်။ ကျောင်းသားများသည်ဆရာကျော်စကားပြောရန်ပင်လူတန်းစားကာလအတွင်းအမှုအရာပစ်လိမ့်မည်။ မိဘများကဒီဆရာနဲ့ပတ်သက်ပြီးသူတို့သားများမှကွဲပြားခြားနားသောပုံပြင်များနားထောင်မည်။ အချို့သောကျောင်းသားများကဒီဆရာမကြိုက်ဘူးစေခြင်းငှါ, ဒါပေမဲ့သူတို့ကျောင်းမှာသင်ယူခံရဖို့ထင်နေကြတယ်ဆိုတာကိုအကြောင်းကိုသင်ပြောပြလို့မရပါဘူး။ အခြားကျောင်းသားများစာသင်ခန်း, ဆူညံရှုပ်ထွေးနေသောနှင့်စိတ်ဖိစီးမှုသို့မဟုတ်လွှမ်းမိုးတဲ့ခံစားမှုဖြစ်ခြင်း၏တိုင်ကြားပေမည်။
- အဓိပ္ပာယ်ဆရာဒီကလေးတွေ, အားသာချက်လူအပေါင်းတို့သည်အချိန်သူတို့လုပ်နိုင်မဆိုလမ်းယူအားလုံးကိုထွက်ဖြစ်ကြောင်းယုံကြည်သောသူဆရာဖြစ်ပါတယ်။ ဒါကဆရာမရှိသလောက်သို့မဟုတ်ဘယ်တော့မှအမှန်တကယ်ရုန်းကန်နေသောကျောင်းသားများအတွက်ခြွင်းချက်စေမည်။ ဒါဟာဆရာမတစ်ဦး IEP အပေါ်လိုအပ်သောနိမ့်ဆုံးကိုပြု, ဒါမှမဟုတ်မှာအားလုံးပူးပေါင်းဆောင်ရွက်လိမ့်မည်မဟုတ်ပါ။ သူတို့ကလေးတွေမှာကြီးတွေမေးခွန်းများကိုမေးမွနျးတဲ့အခါမှာမျက်စိလိပ်ပါစေနှင့်ယေဘုယျအားဖြင့်မိမိတို့၏ကျောင်းသားများကိုမကြိုက်ဟန်ဖြစ်နိုင်သည်။
- အဆိုပါ Lighweight ဆရာဒီဆရာမဆိုအနက်ပစ္စည်းသင်ပေးမထားဘူး။ သင့်ကလေးပျင်းခံရတိုင်ကြားဖြစ်နိုင်သည်သို့မဟုတ်ကြောင့်ကျောင်းကိုလမ်းလည်းလွယ်ကူသည်။ သင်သည်သင်၏ကလေး၏ကျောင်းစာကအတိတ်၌ရှိ၏ထက်အများကြီးပိုလွယ်သည်, နည်းနည်းစဉ်းစားတွေးခေါ်လိုအပ်သည်ကိုသတိပြုမိပါလိမ့်မယ်။ ဒါကဆရာသူတို့ရဲ့သင်ခန်းစာတွေလိုအပ်တိကျခိုင်မာစွာစံချိန်စံညွှန်းများ၏လိုအပ်သောပစ္စည်းကိုမဩဝါဒပေးသို့မဟုတ်သင့်ပြည်နယ်သို့မဟုတ်ကျောင်းခရိုင်၏မျှော်လင့်ချက်များသင်ယူနေကြသည်ကိုဘယ်လိုရှင်းပြနိုင်ပါလိမ့်မည်မဟုတ်။
စိတ်ဖိစီးမှုအောက်မှာရှိပါတယ်သို့မဟုတ်ရုံမကောင်းတဲ့နေ့ကရှိခြင်းခေတ္တမျှသောဤအမျိုးအစားများထဲမှထဲသို့ကျစခွေငျးငှါအဘယ်သူသည်အခြို့သောဆရာ, ဆရာမ။ အဆိုပါအမှန်တကယ်မကောင်းတဲ့ဆရာအထက်ပါအမျိုးအစားအချိန်အပေါင်းတို့၏တဦးတည်းသို့မဟုတ်ထိုထက်ပိုထဲသို့ကျပါလိမ့်မယ်။
သင်သည်သင်၏ကလေး၏ဆရာမအကြောင်းကိုစိုးရိမ်ပူပန်မှုများရှိသည်, ဒါပေမဲ့သူတို့ကသူတို့အထက်စာရင်းအတိုင်းပြင်းထန်သို့မဟုတ်နာတာရှည်မဟုတ်ခဲ့လျှင်, သင်ကအတွက်ဆရာမမှပြဿနာများတက်ရောက်စေဖို့လိုပေမည် သူတို့ကဖြေရှင်းနိုင်ပါသည်ဒါကြောင့်အပြုသဘောဆောင်တဲ့လမ်း ။ ပြဿနာတွေအကြီးအကျယ်နှင့်ဇွဲရောက်နေတယ်ဆိုရင်သင်အောက်ပါကွိုးစားနိုင်သည်
ကိုသတိရပါ - သင်သံတမန် Be ရန်လိုအပ်မည်
သင့်ကလေးကယခုနှစ်အဘို့ဤအတန်းအစားမှတာဝန်ပေးအပ်ခဲ့သည်။ ou သင့်ကလေးကိုယခုနှစ်ကြွင်းသောအရာများအတွက်တစ်နေ့တာအတွင်းဖြစ်လိမ့်မည်သည့်နေရာတွင်သောကွောငျ့ဖွစျသညျကတည်းကဆရာနှင့်ကျောင်းနှင့်အတူတစ်ဦးအပြုသဘောဆကျဆံရေးရှိသင့်အတွက်အကောင်းဆုံးလုပ်ပေးချင်တယ်။ အဆိုပါရည်ရွယ်ရပါမည်သငျသညျထိုပြဿနာကိုဖြေရှင်းကူညီပေးရန်ယူဖို့ရှေးခယျြလုပ်ရပ်တွေကို သင်စီမံခန့်ခွဲနိုင်မကျောင်းအကြားအကောင်းဆုံးဆက်ဆံရေးမျိုးရှိခြင်း, ဆရာ, သင့်ကလေးနှင့်သငျသညျ။
အရေးယူဘယ်ဟာဆုံးဖြတ်
သငျသညျပွုပါမညျဘယျသို့ဆုံးဖြတ်ရန်သင်တို့သည်ဤမျှဝေးသင်ယူအရာကိုသုံးပါ။ သင်ကဖြေရှင်းပေးရန်ကြိုးစားသကဲ့သို့သင်တို့အခြေအနေကအကြောင်းပိုမိုလေ့လာသင်ယူစေခြင်းငှါသတိရပါ။ သင့်ကလေးသည်အမှန်တကယ်မကောင်းတဲ့ဆရာရှိပါတယ်လျှင်သင်ဖွယ်ရှိအောက်ပါမဟာဗျူဟာများကိုတစ်ဦးထက်ပိုမိုသုံးစွဲဖို့လိုအပ်ပါလိမ့်မယ်။
ဆရာများကသူတို့အလုပ်အကိုင်များ၏သင်တန်းသင်ယူကျော်ပြောင်းလဲပစ်ရန်ဆက်လက်။ သူတို့ရဲ့ပထမဦးဆုံးသုံးနှစ်အတွင်းဆရာများနေဆဲအလုပ်အကိုင်သို့ဖြေရှင်းနေကြသည်။ သူတို့ကတောင်သူတို့တစ်တွေမထိန်းချုပ်ဆရာမများမှာအထူးသဖြင့်လျှင်, အောက်ပါအဆင့်တွေကိုတဆင့်လက်ခံရရှိတုံ့ပြန်ချက်ရတဲ့အားဖြင့်တိုးတက်ကောင်းမွန်စေရန်လိမ့်မည်။
ပြီးသားနှစ်ပေါင်းဆုံးမဩဝါဒပေးခဲ့ကြသူဝါရင့်ဆရာများကသူတို့နည်းလမ်းတွေသတ်မှတ်ခံရဖို့ကပိုများပါတယ်, ပြောင်းဖို့ငြင်းဆန်။ သို့သော်တစ်နိုင်ငံလုံးကျောင်းများဝါရင့်ဆရာများကသူတို့အားနည်းချက်များကိုသတိထားမိခြင်းနှင့်တိုးတက်မှုအောင်ကူညီပေးဖို့ဟာသူတို့ရဲ့နှစ်စဉ်အကဲဖြတ်ခြင်းလုပ်ငန်းစဉ်ပြောင်းလဲနေတဲ့ပါပြီ။
ဤရွေ့ကားလုပ်ရပ်များကြောင့်သိသာအမှန်တကယ်မကောင်းတဲ့ဆရာအလုပ်၏တစ်ဦးကွဲပြားခြားနားလိုင်းတွေ့ရှိရန်လိုအပ်နေသည်ဟုအောင်နေစဉ်, အဲဒီလိုတိုးတက်လာဖို့လိုလားသူတစ်ဦးဆရာကူညီပေးပါမည်။
1. သင့်ရဲ့ကလေးအဆိုပါပြဿနာကိုဖြေရှင်းဖို့ကိုကူညီပါ
သူတို့အခြေအနေကတိုးတက်ကောင်းမွန်လာနိုင်သည်ဟုသင့်ကလေးနည်းလမ်းများအကြံပြုအပ်ပါသည်။ ဆရာမေးခွန်းများကိုဖြေမပါဘူးဆိုရင်, သင့်ကလေးဟာသူတို့ရဲ့အတန်းဖော်နေတဲ့စာအုပ်, website တစ်ခုသို့မဟုတ်၎င်းတို့၏မှတ်စုထဲမှာအဖြေကိုရှာတွေ့နိုင်သလဲ စာသင်ခန်းဖရိုဖရဲဖြစ်တယ်ဆိုရင်သင့်ကလေးဟာသူတို့ရဲ့အလုပ်လုပ်ဖို့အခန်းထဲမှာတိတ်ဆိတ်တဲ့အစက်အပြောက်သို့မဟုတ်စင်္ကြံမှရွှေ့နိုင်သလဲ ကျောင်းအလုပ်ကိုငြီးငွေ့စရာဖြစ်တယ်ဆိုရင်သင့်ကလေးအကြိုက်ဖက်စီမံကိန်းများကို assign ဖို့ဆရာမမှအကြံပြုနိုင်သလဲ သင့်ကလေးနိုင်သလား unexciting ကျောင်းမှာအလုပ်လုပ်ဖို့သူတို့ကိုအားပေးဖို့သူတို့ကိုယ်သူတို့များအတွက်ဆုလာဘ် system ကိုဖန်တီး? သင့်ကလေးကဒီစာသင်ခန်းထဲမှာကောင်းသောအမှုကိုပြုနိုင်ရန်အတွက် Self-regualtion ကျွမ်းကျင်မှုမှာများစွာသောသဘောတူညီချက်သင်ယူစေနိုင်သည်။
အဆိုပါဆရာနှင့်အတူ 2. Talk ကို
ဆရာနှင့်အတူစကားပြောမယ့်အချိန်အချိန်စာရင်း။ possible.Let ဆရာအေးဆေးတည်ငြိမ်စွာသင့်ကလေးကိုပြောထားပြီးအရာကိုသိလျက်, ဆရာမတုံ့ပြန်ရန်အခွင့်အလမ်းပေးမယ်ဆိုရင်ဒါဟာပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦး၌ဤလုပ်ဖို့အကောင်းဆုံးဖြစ်ပါတယ်။ သင့်ကလေး accusatory ဖြစ်ခြင်းမရှိပဲပြောပါတယ်ဘယ်အရာကိုတင်ဆက်ဖို့သတိထားပါ။ ဥပမာအားဖြင့်, သငျသညျအကြှနျုပျ၏သားကိုသင်သူ့ကိုမကြိုက်ဘူးထင်ပုံရသည် "ဟုပြောနိုင်ကြောင်းသူကသူ့သင်္ချာနှင့်အတူအကူအညီတောင်းတဲ့အခါမှာသင့်ရဲ့မျက်စိလှိမ့့်ကြိုးစားရန်သူ့ကိုပြောပြသူကပြောပါတယ်။ သူ ဆုံးရှုံးခဲ့ရခံစားရ သင်္ချာ၌တည်၏။ သင်ပြုအဘယ်အရာကို သင့်ရဲ့စာသင်ခန်းထဲမှာတွေ့မြင်? "
အဆိုပါဆရာဖြစ်ရပ်များတဲ့နေရာမှာမတူညီတဲ့ရှင်းပြချက်နိုင်ပါသည်။ ဆရာမကသူတို့ရဲ့ခန္ဓာကိုယ်ဘာသာစကား၏သတိမထားမိခဲ့ကြပေမည်နှင့်ကျောင်းသားခံစားခဲ့ရဘယ်လိုကြားနာပြီးနောက်ကိုပြောင်းလဲစေနိုင်သည်။ အဆိုပါထိရောက်သောဆရာဖြစ်စေဖြစ်ပျက်ခဲ့သည်ကိုရှင်းပြနိုင်ပါလိမ့်မည်, ဒါမှမဟုတ်အပြုသဘောအပြောင်းအလဲများကိုဖြစ်စေခြင်းငှါတုံ့ပြန်ချက်ကိုသုံးပါလိမ့်မယ်။
အခြားဘာမျှမထားလျှင်, ဒီသင့်ကလေးကျောင်းတွင်ဘာတွေဖြစ်နေတယ်ဆိုတာကိုအကြောင်းအရာကိုသင်တို့ထံသို့ပြောသွားသောဆရာသတိထားမိပါလိမ့်မည်။ သူတို့တစ်တွေအမှန်တကယ်မကောင်းတဲ့ဆရာရောက်နေတယ်ဆိုရင်ဆရာမိဘတိုင်ကြားစေခြင်းငှါအဘယ်သူသိနိုင်ပါလျှင်, သူတို့ကကလေးတစ်ဦးန်းကျင်ကိုအနည်းငယ်ပိုပြီး၎င်းတို့၏ခြေလှမ်းကိုစောင့်ကြည့်ပေလိမ့်မည်။
3. ခုနှစ်တွင်လာကြပြီးတော့အဲဒီအတန်းအစားစောင့်ရှောက်
တခါတရံမှာစာသင်ခန်းထဲမှာဖြစ်ပျက်ကိုမြင်လျှင်ကိုယ့်ကိုယ်ကိုသငျသညျထိုပြဿနာကိုနားလည်ကူညီပေးပါမည်။
တစ်ခုချင်းစီကိုကျောင်းကမိဘဧည့်သည်များနှင့် ပတ်သက်. ကွဲပြားခြားနားသောစည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေရှိပါတယ်, ဒါကြောင့်သင်စောငျ့ရှောကျဖို့အတွက်လာရှေ့တော်၌ထိုရုံးနှင့်ဆရာနှင့်အတူစစ်ဆေးပါ။ သင်တစ်ဦးခြုံငုံပုံစံရှိလျှင်ကြည့်ဖို့အကြိမ်အနည်းငယ်သွားနှင့်စောငျ့ရှောကျဖို့ရှိသည်လိမ့်မည်။ ဆရာမကသူတို့တစ်တွေအလေးအနက်ပြဿနာရှိပါကတက်ကိုဖုံးလွှမ်းနိုင်ပါလိမ့်မည်ကြောင်းမစိုးရိမ်ပါနဲ့။ သငျသညျထိုနေ့ရက်သွားရောက်ကြည့်ရှုဆီသို့ရောက် လာ. , ရုံကြောင့်အမှန်တကယ်မကောင်းတဲ့ဆရာမဆိုပိုကောင်းသင်ပေးလိမ့်မည်မဟုတ်ပါ။
သင်သည်သင်၏ကလေးသည်အမှန်တကယ်ပြဿနာကိုဖြစ်စေတဲ့သူတစျဦးဖွစျသညျကွောငျးတှေ့နိုငျသညျ။ တစ်ဦးကဆရာမသင့်ကလေးကိုလမ်းညွှန်အတိုင်းလိုက်နာသို့မဟုတ်လူတန်းစားအတွက်မှတ်စုများကို ယူ. ငြင်းဆန်သောကြောင့်, အကူအညီနဲ့သို့မဟုတ်အကူအညီပေးငြင်းဆန်နိုင်ပါသည်။
သင့်ကလေးဒါမှမဟုတ်ဆရာမနှင့်အတူစကားပြောဖြစ်စေစောင့်ကြည့်သင့်ရဲ့အချိန်ကာလအတွင်းသင်မြင်သောအရာကိုကိုသုံးပါ။ သင်သည်သင်၏ခရီးစဉ်ကိုအပြီးကလေးကဘေးကင်းလုံခြုံရေးနှင့်ပတ်သက်သည့်လေးနက်စိုးရိမ်ပူပန်မှုများရှိပါကကျောင်းအုပ်ကြီးနှင့်အတူစကားပြော။
အဆိုပါကျောင်းအုပ်ကြီးနှင့်အတူ 4. Talk ကို
သင်သင့်ကလေးများအကြားဤပြဿနာကို, ဆရာနှငျ့သငျဖြေရှင်းလို့ရပါတယ်လမ်းမရှိသောကြောင်းခံစားရလျှင်သာလျှင်ကျောင်းအုပ်ကြီးနှင့်အတူစကားပြော။ ဒါကနောက်ဆုံးသို့မဟုတ်နီးပါးနောက်ဆုံးအပန်းဖြေဖြေရှင်းချက်ဖြစ်ပါသည်။ အုပ်ချုပ်ရေးမှူးများသည်အလွန်အလုပ်များဖြစ်ကြသည်ကို၎င်း, ပညာရှင်များအဖြစ်၎င်းတို့၏ဝန်ထမ်းများအဖွဲ့ဝင်များကလေးစားရန်ကြိုးစားပါလိမ့်မယ်။ ကျောင်းအုပ်ကြီးကဆရာနှင့်ကလေးသို့မဟုတ်မိဘတစ်ဦးနှင့်သာဆရာအကြားပြဿနာတစ်ခုကယုံကြည်သည်ဆိုပါက, ကျောင်းအုပ်ကြီးအဲဒီအဆင့်မှာဖြေရှင်းပေးဖို့ကြိုးစားပါလိမ့်မယ်။
ကျောင်းအုပ်ကြီးနဲ့ပတ်သက်တဲ့ဆရာရဲ့ကြီးကြပ်ရေးမှူးမှဝေဖန်ပြောဆိုသည်။ ဆရာမကသူတို့ကိုသင်ပေါ်တွင် "tattling" အမျက်သိုနေကြလိမ့်မည်။ တစ်ဦးကသေးဆရာသင့်ကလေးဆန့်ကျင်သည်ဤကိုင်ထားလိမ့်မည်။ တနည်းကား, ဤဆောင်းပါးကိုအနေနဲ့အစွန်းရောက်တစ်ရှားပါးမသင့်တော်သောဆရာအပေါ်အာရုံစူးစိုက်သည်။ တစ်ဦးကပရော်ဖက်ရှင်နယ်ဆရာမကလေးတစ်ဦးဆန့်ကျင်မိဘတစ်ဦးတိုင်ကြားချက်အပေါ်တစ်ဦးမကျေနပ်မှုကျင်းပရန်မဖြစ်နိုင်ဖြစ်ပါတယ်။
ပိုပြီးဆရာသင်တို့ပတ်လည်ပိုပြီးသတိထားခံစားရပေမည်။ ဒါဟာခြေလှမ်းသင်နှင့်ဆရာအကြားတစ်ဦးစိတ်အေးလက်အေးကြားဆက်ဆံရေးဆီသို့ဦးတည်ဖို့မဖြစ်နိုင်ဖြစ်ပါတယ်။ ဆရာကယ့်ကိုဆိုးဆရာမလျှင်မည်သို့ပင်ဆို, ဤယူအရေးပါသောခြေလှမ်းဖြစ်ပါတယ်။
အေးဆေးတည်ငြိမ်နေဖို့နှင့်သင်သည်ထိုသူတို့သိသည်အတိုင်းရည်မှန်းချက်အချက်အလက်များနှင့်အတူကပ်ရန်ပြင်ဆင်ထားခြင်းရှိကြလော့။ သငျသညျထိုပြဿနာအဖြစ်တွေ့မြင်သောအရာကိုတစ်ဦးသို့မဟုတ်နှစ်ဦးကိုစာကြောင်းများအတွက်ဖျောပွခွငျးအားဖွငျ့စတငျ။ သင်သိသောအရာကိုသိကြပုံကိုရှင်းပြဖို့ပြင်ဆင်ထားခြင်းရှိကြလော့။ ဘာတွေဖြစ်ပျက်ခဲ့ Include, နှင့်ဖြစ်ရပ်များ၏ဆိုးကျိုးများ။ ဥပမာအားဖြင့် "မစ္စတာစမစ်ရဲ့စာသင်ခန်းသရမ်းသည်နှင့်ငါ့ကလေးကလေ့လာသင်ယူနိုင်မှာမဟုတ်ဘူး။ ကျွန်မရဲ့ကလေးကကျွန်မမစ္စတာအတွက်သင်ခန်းစာဖတ်နေစဉ်အတွင်းသညျ လာ. နှစ်ဆယ်မိနစ်နှစ်ကြိမ်လေ့လာသည်။ အသံဗလံများကထုတ်အလေးပေးနှင့်မည်သည့်ကျောင်းကအလုပ်ဖြည့်စွက်လို့မရဘူးသူမခံစားရသည်ငါ့ကိုအကြိမ်ပေါင်းများစွာပြောသည် Smith ကအခန်း။ မစ္စတာစမစ်သင်ပေးဖို့ကြိုးစားခဲ့နှင့်အနည်းငယ်ကျောင်းသားများကိုစာသင်ခန်းကိုဖြတ်ပြီးတံစို့ဖုံးလွှမ်းစက္ကူအစုလိုက်ပစ်ခဲ့ကြစဉ်အများအပြားကျောင်းသားများကိုကျယ်လောင်စွာစကားပြော။ မစ္စတာစမစ်ရှင်းလင်းစွာကျောင်းသားများလုပ်နေခဲ့ကြသောအရာကိုမြင်အကြောင်းကိုဘာမျှမအမှုကိုပြု၏။ "
ကျောင်းအုပ်ကြီးသူတို့ကဆရာမနှင့်အတူမည်သည့်ကိစ္စများကိုင်တွယ်ရန်စီစဉ်ထားဘယ်လိုတိကျတဲ့အသေးစိတ်အချက်အလက်တွေသို့သွားကြဖို့မမျှော်လင့်ပါနဲ့။ မဆိုစည်းကမ်းအရေးယူတဲ့ပုဂ္ဂိုလ်များကိစ္စဖြစ်ပြီးမကြာခဏတရားဝင်သမ္မာသတိနှင့်အတူကိုင်တွယ်ရန်လိုအပ်ပါသည်။
အဘယ်အရာကိုသင်၌စိတ်ဝင်စားအခြေအနေကသင့်ကလေးကိုအဘို့တိုးတက်ကောင်းမွန်ခြင်းရှိမရှိသို့မဟုတ်မဟုတ်ပါဘူး။ ဒါကြောင့်တိုးတက်စေမသင်အတန်းကျောင်းတစ်နှစ်၏ကျန်ရှိသောများအတွက်သည်းခံရနိုင်မှာမဟုတ်ဘူးခံစားရလျှင်, ဆရာများသို့မဟုတ်ကျောင်းကိုပြောင်းလဲကြည့်ပါ။
5. ဆရာများသို့မဟုတ်ကျောင်းများပြောင်းနည်းမေးပါ
ဒါကလုံးဝမယ့်နောက်ဆုံးအပန်းဖြေ option ကိုဖြစ်သင့်သည်။ စာသင်ခန်းပြောင်းခြင်းအသစ်များကိုရွယ်တူအသစ်တစ်ခုဆရာမများနှင့်စာသင်ခန်းစည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေမှညှိဆိုလိုသည်။ တချို့ကကျောင်းများကြောင့်ဝန်ထမ်းများန့်သတ်ချက်သို့မဟုတ်ခရိုင်မူဝါဒများကွဲပြားခြားနားသောဆရာများကိုနိုင်ပါလိမ့်မည်မဟုတ်ပါ။ ဤသည် ပို. ပင်ပြောင်းလဲမှုနှင့်အကူးအပြောင်း, ဖြစ်နိုင်သည်ပင်သယ်ယူပို့ဆောင်ရေးပြဿနာများကိုလိုအပ်ပါတယ်ပေးသောကျောင်းများပြောင်းဖို့တစ်ခုတည်းသောရွေးချယ်စရာ, စွန့်ခွာမည်ဖြစ်သည်။
သငျသညျဆရာများသို့မဟုတ်ကျောင်းများမပြောင်းနိုင်လျှင်, တတ်နိုင်သလောက်မြန်မြန်မဆိုသင်ယူမှုကွာဟချက်အတွက်ဖြည့်ရန်ကြိုးစားသင့်အတွက်အကောင်းဆုံးလုပ်ပါ။ သို့ကြည့်ရှုလော့ ကျူရှင် သင့်ကလေးနိုင်သည်သို့မဟုတ်နည်းလမ်းတွေ ကျောင်းမှပြင်ပသင်ယူ ။ ဒါကတစ်ဦးကွဲပြားခြားနားဆရာမနှင့်အတူအောက်ပါတစ်နှစ်အဘို့ပြင်ဆင်ခံရဖို့သူတို့ကိုကူညီလိမ့်မယ်။
အမျှအတော်များများကျောင်းတာဝန်တွေကိုအကြောင်းသင့်ကလေးကိုသင်နိုင်သလားအမျှအတူ 6. Talk ကို
သင့်ကလေးကိုသူတို့ကျောင်းလေ့လာနေရပါမည်ပစ္စည်းကိုစဉ်းစားရန်ရယူခြင်းသိချင်စိတ်မြင့်ဆုံးကိုရောက်ရှိနှင့်သင်ယူမှုအလေ့အကျင့်ဖြစ်လာနိုင်ပါတယ်။ တစ်ခုကထိရောက်မှုဆရာမတာဝန်ကျတဲ့အထဲကပေးခြင်း, ဒါပေမယ့်တကယ်နားလည်မှုစစ်ဆေးအထိအောက်ပါနိုင်ပါသည်။ သင့်ကလေး၏သင်ယူမှုမြှင့်တင်ရန်, သင့်ကလေးသည်ပစ္စည်းအကြောင်းပိုမိုနက်ရှိုင်းအဆင့်မှာစဉ်းစားရလိမ့်မည်ဟုမေးခွန်းများကိုမေးပါ။ တချို့ကဥပမာမေးခွန်းများကို:
- သင်ယနေ့အကြောင်းကိုလေ့လာသင်ယူသောအရာကိုအကြှနျုပျကိုသင်ပေးနိုင်သလား?
- အခြားဘယ်အရာကိုသင်သိရှိခဲ့ရာအကြောင်းကိုတွေးတောနေကြသနည်း
- ဘယ်လိုသင်အနာဂတ်အတွက်အသိပညာကိုသုံးပါလိမ့်မယ်ထင်သလဲ (သင်ဖို့လိုအပ်တယ်ဆိုရင်သင့်ကိုယ်ပိုင်အချို့အတွေးအခေါ်များနှင့်အတူတက် လာ. ကွ)
ကျောင်းအလုပ်အကြောင်းပြောနေတာပါလိမ့်မယ်မသာသင်ယူမှုမြှင့်တင်ရန်, ကလည်းစာသင်ခန်းထဲမှာဖြစ်ပျက်သင်ကြားအကြောင်းသတင်းအချက်အလက်ပေးသွားမှာပါ
တစ်ဦးထိရောက်မှုဆရာမနှင့်အတူအပြည့်အဝကျောင်းမှာတစ်နှစ်ဝေးစံပြအနေဖြင့်ပြုလုပ်သင့်ကလေး၏ပညာရေး၏အဆုံးမဟုတျပါဘူးနေစဉ်ကစိတ်ထားပါ။ သည်အခြားကျောင်းတွင်နှစ်ပေါင်းသင့်ကလေး၏အသက်ရှင်ခြင်းသို့ကွဲပြားခြားနားသောဆရာ, ဆရာမဆောင်ခဲ့ဦးမည်။ လုပ်ဖို့အရေးကြီးတဲ့အရာခက်ခဲသို့မဟုတ်စံပြအခြေအနေများထက်လျော့နည်းကိုင်တွယ်ရန်မည်သို့မည်ပုံအတွက်သင်ခန်းစာအဖြစ်ဤရှုမြင်သည်။ သင့်ရဲ့ကလေးခက်ခဲလူတွေကိုကိုင်တွယ်ရန်မည်သို့မည်ပုံအစောပိုင်းဘဝတစ်လျှောက်လုံးအလွန်အထောက်အကူဖြစ်စေနိုင်ပါတယ်တဲ့ကျွမ်းကျင်မှုလေ့လာသွားမှာဖြစ်ပါတယ်။