ဖတ်နေမမှန်ဖော်ထုတ်ရန်နှင့်သူတို့စီမံခန့်ခွဲရန်ကျောင်းသားများကိုနည်းလမ်းများပေးဖို့ကိုဘယ်လို
Dyslexia သူတို့ကျောင်းသားများကိုအတွက်မမှန်ဖတ်နေဆိုတာတွေ့ရဖို့အကဲဖြတ်ခြင်းနှင့်အကဲဖြတ်ယူပြီးနောက်ပုံမှန်အားဖြင့်ကလေးငယ်များအတွက်ဖော်ထုတ်သောစာဖတ်ခြင်းနှင့်ဘာသာစကားရောဂါဖြစ်ပါတယ်။ အဆိုပါသင်ယူခြင်းမသန်စွမ်း၏ဤသုံးသပ်ချက်ကိုအတူ, dyslexia နှင့်မည်သို့ကြောင့်ကျောင်းသားတစ်ဦးရဲ့စာဖတ်ခြင်း, စာရေးခြင်းနှင့်ဘာသာစကားကျွမ်းကျင်မှုအပေါ်သက်ရောက်မှု ပတ်သက်. အခြေခံအချက်အလက်ကိုလေ့လာပါ။ ဒီလမ်းညွှန်ကိုလည်း dyslexia နှင့်အတူကလေးများကူညီပေးဖို့ရည်ရွယ်ပါတယ်မိဘများအတွက်အကြံပေးချက်များနှင့်အရင်းအမြစ်များပါဝင်သည်။
အကဲဖြတ်ခြင်းနှင့်အကဲဖြတ်ခြင်း
Dyslexia စမ်းသပ်ခြင်း dyslexic ကျောင်းသားများအတွက်မဟာဗျူဟာများဖော်ထုတ်အတွက်ပထမဦးဆုံးခြေလှမ်းဖြစ်ပါတယ်။ ကျောင်းများကိုအသုံးပြုဖို့ ရောဂါအတှကျအအကဲဖြတ် dyslexia ၏။ အဆိုပါ dyslexia အကဲဖြတ်ခြင်းလုပ်ငန်းစဉ်လည်းကျောင်းသားရဲ့အစီအစဉ်ကိုစီစဉ်အတွက်ဆရာ, ဆရာမကိုကူညီရန်အရေးကြီးပါသည်သတင်းအချက်အလက်ပေးနိုင်ပါသည်။ ပစ္စည်းများကိုစမ်းသပ်ဖို့နှင့်စံချိန်စံညွှန်းမီ dyslexia စမ်းသပ်မှုအမျိုးမျိုးအကြေးခွံအပေါ်သူ၏စွမ်းဆောင်ရည်ကိုသူသိတော့ဘယ်လောက်သို့အရေးကြီးသောထိုးထွင်းသိမြင်မှုကိုပေးနိုငျကျောင်းသားရဲ့တုံ့ပြန်မှု၏ analysis ။
အတွက် dyslexia သို့မဟုတ်မမှန်နှင့်အတူကျောင်းသားများ အခြေခံစာဖတ်ခြင်း နှင့် စာဖတ် ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာဤအမျိုးအစားပေးတိကျတဲ့သတင်းအချက်အလက်မှအကျိုးနိုင်ပါတယ်။
ဘယ်လိုပညာပေးစာမေးပွဲရလဒ်များမှတုံ့ပြန်
အထူးပညာရေးဆရာများနှင့်ကျောင်းစိတ်ပညာရှင်သည်သူ၏အလုပ်ကိုခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာနှင့်ကျောင်းသားစေသည်စာဖတ်ခြင်းနှင့်စာရေးခြင်းအမှားအယွင်းများအမျိုးအစားများအပေါ်ချက်ချင်းတုန့်ပြန်ချက်နှင့်သတင်းအချက်အလက်ရရှိဖို့ dyslexic ကျောင်းသားနှင့်အတူနီးကပ်စွာအလုပ်လုပ်နိုင်ပါတယ်။ ဤအချက်အလက်မဟာဗျူဟာကျောင်းသားကူညီရန်နှင့်အထူးညွှန်ကြားချက်ဖွံ့ဖြိုးဆဲထဲမှာရသောသင်ကြားရေးအဆုံးအဖြတ်အတွက်အလွန်အထောက်အကူဖြစ်စေနိုင်ပါတယ်။
အထူးပညာရေးအစီအစဉ်များတွင်ဖွံ့ဖြိုးဆဲ
အတော်များများကမဟာဗျူဟာများနှင့်အတူကလေးများကိုကူညီနိုငျ dyslexia ဘတ်ရွတ်ရောဂါစီမံခန့်ခွဲခြင်းနှင့်အတန်းထဲတွင်ရှင်သန်။ မိဘများနှင့်ကျောင်းဆရာများအထူးသကျောင်းသားရဲ့သင်ယူမှုအားသာချက်များအပေါ်အခြေခံနည်းလမ်းများကိုရွေးချယ်ဖို့အတှကျဒါဟာအလွန်အရေးကြီးပါသည်။ မိဘများနှင့်ကျောင်းဆရာများလည်း dyslexia ထိုသူငယ်နှင့်အကျိုးသက်ရောက်ပုံကိုထည့်သွင်းစဉ်းစားသင့်ပါတယ် အကဲဖြတ်သတင်းအချက်အလက်။
ဒါဟာကြားဝင်၏ထိရောက်မှုကိုတိုင်းတာရန်ကလေး၏တိုးတက်မှုကိုစောင့်ကြည့်နိုင်ဖို့တန်းတူအရေးကြီးပါသည်။ ဒါဟာကွဲပြားခြားနားသောနည်းလမ်းများကြိုးစားပါသို့မဟုတ်တစ်ဦး dyslexic ကလေး၏သင်ယူမှုလိုအပ်ချက်များကိုဖြည့်ဆည်းရန်နည်းလမ်းများပေါင်းစပ်သုံးစွဲဖို့လိုအပ်သည့်ဖြစ်နိုင်သည်။
ကျောင်းသားများကိုကူညီပါဒါကမဟာဗျူဟာသင်ယူခြင်း
ဆရာများ dyslexia နှင့်အတူကျောင်းသားများသည်၎င်းတို့၏စာဖတ်စွမ်းရည်များတိုးတက်ကောင်းမွန်စေရန်ကူညီနိုင်ရန်အောက်ပါမဟာဗျူဟာများကိုအကောင်အထည်ဖော်နိုင်ပါတယ်။ မိဘများလည်းအိမ်မှာထိုအနည်းစနစ်အချို့ကိုကြိုးစားကြလိမ့်မည်။
- Multisensory နည်းလမ်းများ ထိ, အကြားအာရုံနှင့်မျက်မှောက်သူတို့ရဲ့အာရုံမှတဆင့် dyslexic ကျောင်းသားများကိုသင်ကြားပေးကြသည်။
- တစ်ဦးချင်းစီကျုရှင်ဆရာ, ဆရာမသူတို့ဖတ်ရှုဖို့သင်ယူအဖြစ်ကျောင်းသားများကိုချက်ချင်းလမ်းညွှန်မှုနှင့်တုံ့ပြန်ချက်ပေးစေခြင်းငှါတဦးတည်း-on-one အစည်းအဝေးများအတွက် dyslexia နှင့်အတူကျောင်းသားတွေနဲ့အတူအလုပ်လုပ်ရန်ခွင့်ပြုပါတယ်။ ဤနည်းလမ်းကိုဆရာများလျင်မြန်စွာအမှားများကိုသင်ယူခြင်းဆိုတာတွေ့ရဖို့ခွင့်ပြု, ဒါကြောင့်သူတို့အနာဂတ်သင်ယူမှုအယှက်မပေးပါဘူး။
- Phonics နည်းလမ်းများအသံနှင့်သူတို့၏အက္ခရာသင်္ကေတများအကြား dyslexic ကျောင်းသားရဲ့ဆက်သွယ်မှုအာရုံစိုက်ပါ။
- မြေတပြင်လုံးဘာသာစကားများနည်းလမ်းများဖြင့်သဘာဝစာဖတ်ခြင်းလှုပ်ရှားမှုများနှင့်အလေးပေးခြင်းဖြင့်ကျောင်းသားများကိုသင်ပေး မျက်မှောက်စကားလုံးဝေါဟာရ ။ အမြားအပွားကိစ္စများတွင်ကျောင်းသားတစ်ဦးရဲ့စာဖတ်စွမ်းရည်များဒီထိတွေ့မှုကနေသဘာဝဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေနိုင်သည်။
- မိန့်ခွန်းများနှင့်ဘာသာစကားများကုထုံး phonological မမှန်နှင့်အတူကျောင်းသားကျောင်းသူများကိုထိရောက်စွာသူတို့ရဲ့သင်ယူမှုကွဲပြားခြားနားမှုစီမံခန့်ခွဲရန်မျက်မှောက်စကားလုံးများကိုနှင့်အခြားမဟာဗျူဟာအသိအမှတ်ပြုရန်ကျောင်းသားများကိုဆုံးမဩဝါဒပေးအာရုံစိုက်ကူညီပေးနိုင်ပါသည်။