Dyslexia တိကျမ်းစာ၌လာသည်ကို process လုပ်နိုင်စွမ်းကိုထိခိုက်စေမသန်စွမ်းသင်ယူခြင်းအမျိုးအစားဖြစ်ပြီး, တခါတရံတွင်ပြောပြီ, ဘာသာစကား။
အကြောင်းတရားများ
dyslexia မှာတော့ဦးနှောက်ဘာသာစကားစင်တာများမှန်ကန်သော sequence ကိုအတွက်ဘာသာစကားစီမံဆောင်ရွက်နိုင်ခြင်းဖြစ်ဟုယုံကြည်နေကြသည်။ အဲဒီမှာရောဂါမျိုးရိုးလိုက်နိုင်အကြံပြုတချို့သက်သေအထောက်အထားဖြစ်ပါတယ်, ဒါပေမယ့် dyslexia ၏ပြင်းထန်မှုအဖြစ်ကောင်းစွာသဘာဝပတ်ဝန်းကျင်အကြောင်းအချက်တွေကလွှမ်းမိုးနိုင်ပါသည်။
တချို့ကသဘောတရားပညာရှင်တွေရဲ့ဦးနှောက်ဖွံ့ဖြိုးမှုအတွက်ကွဲပြားခြားနားမှုလည်းအကြောင်းမရှိစေခြင်းငှါယုံကြည်ပါတယ်။
ဝိသေသလက္ခဏာများ
ပေးစာနှင့်စကားလုံးပြောင်းပြန်တခါတရံ dyslexia အန္တရာယ်ရှိနေပါတယ်။ သို့သော်ရံဖန်ရံခါပြောင်းပြန်အစောပိုင်းမြီးကောင်ပေါက်အရွယ်ကတဆင့်ပုံမှန်ထည့်သွင်းစဉ်းစားနေကြသည်နှင့်အစဉ်အမြဲ dyslexia ကဲ့သို့သောသင်ယူခြင်းမသန်စွမ်းတစ်ဦးလက္ခဏာမရှိကြပေ။ ထို့ပြင်အဆိုပါရောဂါနှင့်အတူမကျောင်းသားအားလုံးပြောင်းပြန်ကိုပြသပါလိမ့်မယ်။
Dyslexic ကျောင်းသားများကိုပုံမှန်အားနှင့်အတူအခက်အခဲရှိသည်:
- ညွှန်ကြားချက်ရေးသားခြင်းရှိနေသော်လည်းပြောင်းပြန်;
- နားထောင်ခြင်း comprehension;
- ဖော်ပြဘာသာစကား;
- မျိုးစုံ syllables နှင့်အတူကွညောခနှင့်နားလည်မှုပြောပြီစကားလုံးများကို;
- အခြေခံစာဖတ်ခြင်း; နှင့်
- သဘောပေါက်နားလည်နိုင်စွမ်းကိုဖတ်ရှု။
အကဲဖြတ်
တစ်ဦးကပြည့်စုံ, စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာဉာဏနှင့်ပညာရေး အကဲဖြတ် သည့် dyslexic ကလေးသည်စေသည်စာဖတ်ခြင်းအမှားအယွင်းများ၏တိကျသောအမျိုးအစားများကိုခွဲခြားသတ်မှတ်ရန်အရေးကြီးပါသည်။ ပညာပေး dyslexia ၏တိကျသောရောဂါလက္ခဏာတွေဖြေရှင်းရန်တိကျတဲ့မဟာဗျူဟာများဖွံ့ဖြိုးပါလိမ့်မယ်။ ပုံမှန်မဟာဗျူဟာဖွံ့ဖြိုးဆဲအာရုံစိုက် မျက်မှောက်စကားလုံးဝေါဟာရ, အတူအလုပ် စာဖတ် , မိန့်ခွန်းနှင့်ဘာသာစကားကုထုံး ပီသသော, phonemic အသိအမြင်, ဖြေရှင်းရန် လက်ခံဘာသာစကား , ဖော်ပြဘာသာစကား နှင့်အခြားမိန့်ခွန်းနှင့်ဘာသာစကားရောဂါလက္ခဏာတွေ။
လက်ကမ်း, ဒါမှမဟုတ် multisensory နည်းလမ်းများ စာတစ်စောင်နှင့်စကားလုံး orientation ကိုအတူလုပ်ကိုင်၏မကြာခဏ dyslexia များအတွက်အသုံးပြုကြသည်။
အယူအဆမှား
အားလုံးကတော့စာတစ်စောင်ပြောင်းပြန်နှင့်မှန်အရေးအသား signal ကို dyslexia ။ ထိုကဲ့သို့သောအမှားများကိုမူလတန်းနှစ်အတွင်းကြီးထွားပုံမှန်ဖြစ်ကြသည်။ ဒါဟာ dyslexia မရှိဘဲဆဋ္ဌမတန်းသို့ရံဖန်ရံခါပြောင်းပြန်ကြည့်ဖို့ဖြစ်နိုင်ပါတယ်။
ပုံမှန်, ရံဖန်ရံခါပြောင်းပြန်မတူဘဲ, dyslexia ကျောင်းသားရဲ့အရေးအသားနှင့်အဖြစ်ကောင်းစွာဘာသာစကားပြောပြီအချို့ကိစ္စများတွင်အများဆုံးထိခိုက်တဲ့နေရာတိုင်းတွင်ပြဿနာဖြစ်ပါတယ်။ Dyslexia ဟာရံဖန်ရံခါသွေမှတဖန်ပြောင်းပြန်လှန်ထက်ပြင်ပေးဖို့လည်းပိုပြီးခက်ခဲသည်။ dyslexia နှင့်အတူကျောင်းသားများမကြာခဏအထူးကြပ်မတ်ဘာသာစကား, စာဖတ်ခြင်းနှင့်တိုးတက်စေရန်အမြင်အာရုံ-သိမှုဆိုင်ရာအာရုံညွှန်ကြားချက်လိုအပ်သည်။
ဒါဟာအဘို့အစမ်းသပ်ခြင်း
အချို့ကအကဲဖြတ် dyslexia စမ်းသပ်မှုအဖြစ်စျေးကွက်နေကြသည်။ အတော်များများကပြန်လည်သုံးသပ်ခြင်း, သို့သော်, ရောဂါရှာဖွေဖတ်ခြင်း, စာအရေးအသားနှင့် dyslexia စမ်းသပ်မှုအဖြစ်တံဆိပ်ကပ်ကြသည်မဟုတ်ကြောင်းဘာသာစကားစမ်းသပ်မှုကိုအသုံးပြုပါ။ ကျောင်းသားအလုပ်, သိမြင်မှုစမ်းသပ်ခြင်းများနှင့်လေ့လာတွေ့ရှိချက်များ reviews ကိုလည်းအထောက်အကူဖြစ်ကြောင်း ရှာဖွေရေးမှာ အဆိုပါရောဂါ။ အဆိုပါ dyslexia ပြင်းထန်သည်, ထိုသူငယ်အထူးပညာရေးအတွက်ငျြးပွညျ့မီလြှငျ, တစ်ဦးချင်းပညာရေးအစီအစဉ်ကိုသူမ၏တိကျတဲ့ပညာရေးလိုအပ်ချက်များကိုဖြည့်ဆည်းဖို့တီထွင်ပါလိမ့်မည်။
အဘယ်အရာကိုသင်ကသင့်ရဲ့ကလေး Dyslexia ရှိထားသည်သံသယရှိသူ အကယ်. ပြုပါရန်
သင်သို့မဟုတ်သင့်ကလေးက dyslexia ရှိပြီးမသန်စွမ်းသူသင်ယူစေခြင်းငှါယုံကြည်ပါက, အောင်မည်သို့သတင်းအချက်အလက်အဘို့သင့်ကျောင်းအုပ်သို့မဟုတ်တိုင်ပင်ဆက်သွယ်နိုင်ပါသည် အကဲဖြတ်ဘို့လွှဲပြောင်း။ တစ်ဦး IEP အဖွဲ့အစည်းအဝေး သင့်ရဲ့တောငျးဆိုခကျြဆှေးနှေးဖို့ကျင်းပပါလိမ့်မည်။ သငျသညျတက်ရောက်ရန်မီ, သင့်ရဲ့အကြောင်းကိုလေ့လာသင်ယူ မိဘတစ်ဦးအဖြစ်အခွင့်အရေးများ အလားအလာမသန်စွမ်းကလေးတစ်ဦး၏။
ကောလိပ်ကျောင်းများတွင်ကျောင်းသားများနှင့်အသက်မွေးမှုအစီအစဉ်များမူဝါဒများ, အစီအစဉ်များနှင့်အောင်မြင်မှုအောင်မြင်ရန်ကူညီပေးဖို့မဟာဗျူဟာအပေါ်သတင်းအချက်အလက်များအတွက်သူတို့ကျောင်းရဲ့အကြံပေးရုံးကိုဆက်သွယ်နိုင်ပါတယ်။
Dyslexia နှင့် Diagnostic Labels: အကြောင်းတစ်ဦးကသမ်မာကမျြး
သင့်ကလေး၏ကျောင်းဝေါဟာရကို dyslexia ကိုအသုံးမပြုစေခြင်းငှါ, ဒါပေမယ့်နေဆဲသင့်လျော်စွာသင့်ကလေးအကဲဖြတ်နိုင်ပါတယ်။ ပုံမှန်အားဖြင့်အများပြည်သူကျောင်းများဖက်ဒရယ်ကနေတံဆိပ်များနှင့်ဘာသာစကားအသုံးပြုနိုင်သည် IDEA စည်းမျဉ်းများ ။ Dyslexia စိတ်ရောဂါအဖြေရှာတဲ့စနစ်များမှာတွေ့ရှိတဲ့ရောဂါရှာဖွေအသုံးအနှုန်းဖြစ်ပါတယ်။ ကျောင်းများကသူတို့မသန်စွမ်းသင်ယူခြင်း, တံဆိပ်အောက်မှာထမ်းဆောင်နိုင်ပုံမမှန်ဖတ်နေအတော်ကြာအမျိုးအစားများတဦးတည်းစဉ်းစားပါ။